教师与考核制度

PAGE教师与考核制度一、总则（一）目的本考核制度旨在建立科学、合理、公正、有效的教师评价体系，全面、客观、准确地评价教师的工作表现，激励教师不断提高教育教学质量，促进教师专业发展，推动学校教育事业持续健康发展。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.科学性原则：考核指标应科学合理，符合教育教学规律，能够全面反映教师的工作业绩、工作态度和专业能力。2.公正性原则：考核过程应客观公正，严格按照规定的程序和标准进行，确保考核结果真实可靠，不受人为因素干扰。3.激励性原则：考核结果应与教师的薪酬待遇、职称晋升、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，激发教师的工作积极性和创造性。4.导向性原则：考核制度应体现学校的教育教学理念和发展目标，引导教师关注学生全面发展，注重教育教学质量提升，促进教师专业成长。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习，认真撰写心得体会，得810分。政治立场坚定，思想积极向上，但在政治学习或心得体会撰写方面存在一些不足，得57分。政治意识淡薄，出现违反政治纪律的言行，得04分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，为人师表，廉洁奉公，无任何违规违纪行为，得810分。基本具备职业道德，但在个别方面存在一些小问题，如偶尔对学生态度不够耐心等，得57分。存在严重违反职业道德行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得04分。（二）教育教学工作（60分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，教学进度安排合理，备课认真充分，教案规范完整，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，但存在一些小瑕疵，如教学方法不够灵活等，得57分。教学计划不合理，备课敷衍，教案存在较多问题，得04分。2.课堂教学（25分）教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重学生主体地位，师生互动良好，教学效果显著，得2025分。教学基本符合要求，教学过程较顺利，但在教学方法创新、学生互动等方面还有提升空间，得1519分。教学存在明显问题，如教学目标不清晰、教学内容混乱、师生互动差等，得014分。3.作业批改与辅导（15分）作业布置适量、适度，针对性强，批改认真及时，反馈全面准确，注重对学生的个别辅导，辅导效果良好，得1215分。作业批改基本认真，能进行一定的辅导，但在作业量控制、辅导针对性等方面有改进之处，得911分。作业布置不合理，批改不认真，辅导不到位，得08分。4.教学评价（10分）能认真组织教学评价，评价方式多样，评价结果客观公正，能及时总结教学经验教训，改进教学工作，得810分。教学评价基本能按要求进行，但评价方式不够丰富，总结反思不够深入，得57分。教学评价不认真，评价结果不准确，对教学改进无实际作用，得04分。（三）教研与专业发展（15分）1.教育教学研究（8分）积极参与教育教学研究活动，有课题研究成果或发表教育教学论文，得68分。参与了一些教研活动，但没有明显的研究成果，得35分。很少参与教研活动，得02分。2.专业培训与学习（5分）积极参加各类专业培训和学习活动，不断更新教育教学理念和知识技能，得45分。参加了部分培训学习活动，但主动性不够，得23分。很少参加培训学习活动，得01分。3.自身专业成长（2分）在教育教学实践中不断提升自己的专业素养，教学水平有明显提高，得12分。专业素养有一定提升，但进步不明显，得0分。（四）工作业绩（5分）1.学生成绩进步（3分）所教班级学生在学业成绩、综合素质等方面有显著进步，得23分。学生成绩有一定进步，但幅度不大，得1分。学生成绩无明显变化或下降，得0分。2.学生获奖情况（2分）指导学生在学科竞赛、文体活动等方面获得市级以上奖励，得12分。指导学生获得校级奖励，得0.51分。无学生获奖，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组、学科组负责，每月对教师的日常工作表现进行记录和评价，重点考核师德师风、教学常规等方面。2.学期考核：在平时考核的基础上，每学期末对教师进行全面考核，综合平时考核结果、学生评教结果、教学成果等进行评价。3.年度考核：以学期考核为依据，每年年底对教师进行年度考核，确定考核等级。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写自评表。2.学生评教：通过问卷调查、学生座谈会等方式，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价。3.同行互评：组织教师之间进行互评，评价内容包括教学能力、团队合作、专业发展等方面。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现、教学业绩等对教师进行评价。5.综合评定：考核小组对教师的自评、学生评教、同行互评、领导评价结果进行汇总和综合分析，确定考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且师德师风、教育教学工作、教研与专业发展、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，各方面表现基本符合要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、教育教学工作等方面存在严重问题。（二）结果运用1.薪酬待遇：考核结果与教师的绩效工资挂钩，优秀等级的教师给予适当的绩效奖励，不合格等级的教师扣发一定比例的绩效工资。2.职称晋升：在职称晋升时，考核结果作为重要的参考依据，优秀等级的教师在同等条件下优先晋升。3.评优评先：考核结果是教师评优评先的重要依据，优秀等级的教师优先推荐参加各级各类评优评先活动。4.岗位调整：对于连续两年考核不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整或待岗培训。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的10个工作日内，向学校考核工作领导小组提出