教育教师考核制度

PAGE教育教师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的教育教学工作表现，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]全体在职教师。（三）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核工作过程和实际成效。2.客观性原则：以客观事实为依据，考核标准明确，考核方法科学，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：考核过程公开、公平、公正，不受人为因素干扰，对所有教师一视同仁。4.激励性原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，充分调动教师的工作积极性和创造性。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习，得810分。政治立场不够坚定，参与政治学习不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得810分。存在一定的职业倦怠，偶有不规范行为，得47分。严重违反职业道德，受到投诉或处分，得03分。（二）教育教学能力（40分）1.教学设计（10分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计合理，得810分。教学设计基本合理，但存在一些不足之处，得47分。教学设计存在明显缺陷，得03分。2.课堂教学（20分）教学态度认真，教学语言清晰，教学方法灵活多样，教学环节紧凑，师生互动良好，教学效果显著，得1620分。教学过程较流畅，教学方法有一定特色，师生互动一般，教学效果尚可，得1015分。教学态度不认真，教学方法单一，师生互动差，教学效果不佳，得09分。3.教学评价（10分）能及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果反馈及时，得810分。教学评价基本能做到，但存在一些不及时或不准确的情况，得47分。教学评价不及时、不准确，评价方式单一，得03分。（三）工作业绩（30分）1.学生成绩（15分）所教班级学生在各类考试中成绩优秀，与同年级其他班级相比有明显进步，得1215分。学生成绩有一定提高，但与同年级平均水平相当，得811分。学生成绩无明显变化或有所下降，得07分。2.教学成果（15分）在教育教学改革、教学研究等方面取得显著成果，如发表论文、获得教学奖项等，得1215分。参与教学改革或研究有一定成果，得811分。无教学成果，得07分。（四）工作态度（10分）1.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退次数较少，得23分。迟到、早退次数较多或有旷工现象，得01分。2.工作积极性（5分）工作积极主动，勇于承担工作任务，认真完成各项工作，得45分。工作态度较积极，能完成本职工作，得23分。工作消极被动，推诿工作任务，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师所在学校（或部门）负责组织，通过日常教学检查、学生评教、同行互评等方式，对教师的日常工作表现进行考核。2.学期考核：在每学期末进行，由学校（或部门）考核小组根据平时考核情况，结合教师的教学工作总结、学生成绩等，对教师进行全面考核。3.年度考核：在每年年末进行综合考核，年度考核结果以学期考核为基础，结合教师的师德师风表现、教育教学成果等进行评定。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每年进行一次年度综合考核。四、考核程序（一）教师自评教师根据考核内容与标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）学生评教学校（或部门）组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，填写《学生评教表》。学生评教结果作为教师考核的重要依据之一。（三）同行互评同年级或同学科教师之间相互评价，填写《同行互评表》。同行互评主要评价教师的教学能力、教学水平、团队合作等方面。（四）学校（或部门）考核小组考核学校（或部门）成立考核小组，根据教师自评、学生评教、同行互评结果，结合平时教学检查情况，对教师进行全面考核，填写《教师考核综合评定表》。（五）结果公示与反馈考核结果在学校（或部门）内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，由学校（或部门）负责人将考核结果反馈给教师本人。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉。五、考核结果的运用（一）绩效工资发放考核结果与教师的绩效工资挂钩，根据考核等级确定绩效工资发放比例。具体比例如下：1.优秀（90分及以上）：绩效工资发放比例为[X]%。2.良好（8089分）：绩效工资发放比例为[X]%。3.合格（6079分）：绩效工资发放比例为[X]%。4.不合格（60分以下）：绩效工资发放比例为[X]%，并视情况进行相应处理。（二）职称评定考核结果作为教师职称评定的重要依据之一。近[X]年考核结果均为优秀或良好的教师，在职称评定中予以优先考虑；考核结果为不合格的教师，在职称评定时一票否决。（三）岗位晋升将考核结果与教师的岗位晋升挂钩。连续[X]年考核结果为优秀的教师，在岗位晋升时予以优先考虑；考核结果为不合格的教师，原则上不得晋升岗位。（四）奖励与表彰对考核结果为优秀的教师，学校（或组织）给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等；对在教育教学工作中表现突出、成绩显著的教师，推荐参加上级部门的各类评选表彰活动。六、考核结果的申诉与处理（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校（或部门）考核小组提出书面申诉。申诉内容应包括申诉理由、相关证据等。（二）处理考核小组接到申诉后，应及时进行