教师双考核制度

PAGE教师双考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师素质，确保教育教学质量，特制定本教师双考核制度。本制度旨在促进教师不断提升自身专业素养和教育教学能力，激励教师积极履行职责，推动学校教育事业持续健康发展。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正、公开。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核工作过程和实际成效。3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师专业成长和发展。4.导向性原则：考核结果作为教师聘任、晋升、奖励等的重要依据，引导教师朝着学校发展目标努力工作。二、考核内容与标准（一）师德考核1.考核内容思想政治表现：拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。教育教学行为：关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生；严谨笃学，遵守教育教学纪律，认真履行教师职责。廉洁自律情况：自觉遵守教师职业道德规范，廉洁从教，不接受学生及家长的财物或其他利益。2.考核标准优秀：思想政治表现突出，教育教学行为规范，廉洁自律，在师生中有较高威信，受到广泛好评。合格：思想政治表现良好，教育教学行为基本规范，无违规违纪行为。不合格：思想政治表现较差，教育教学行为存在严重问题，或有违反廉洁自律规定的行为。（二）业务考核1.教学能力考核教学设计：能够根据教学目标、学生特点和教学内容，精心设计教学方案，教学环节完整，教学方法得当。课堂教学：教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重启发式教学，能够有效引导学生积极参与课堂学习，教学效果良好。教学评价：能够及时对学生的学习情况进行评价，评价方式科学合理，评价结果客观准确，能够为教学改进提供依据。2.专业知识考核学科知识：掌握所教学科的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉学科发展动态。教育教学理论：了解教育教学基本理论，能够将其应用于教学实践。3.教育科研能力考核课题研究：积极参与教育科研课题研究，能够独立承担或参与课题研究工作，取得一定的研究成果。论文撰写：能够撰写教育教学相关论文，论文质量较高，具有一定的学术价值或实践指导意义。4.业务考核标准优秀：教学能力强，专业知识扎实，教育科研成果显著，在教学改革、学科建设等方面发挥重要作用。合格：教学能力、专业知识和教育科研能力达到学校规定的基本要求，能够较好地完成教育教学任务。不合格：教学能力、专业知识或教育科研能力存在明显不足，不能胜任教育教学工作。（三）工作业绩考核1.教学业绩考核学生成绩：所教班级学生在学业水平测试、期末考试等考试中的成绩优秀，成绩提升明显。教学质量评估：教学质量评估结果优秀，得到学生、家长和同行的高度认可。2.育人业绩考核学生综合素质提升：注重学生综合素质培养，学生在思想道德、身心健康、社会实践等方面取得显著进步。班级管理成效：班级管理规范，班风正，学风浓，班级秩序良好，学生违纪率低。3.工作业绩考核标准优秀：教学业绩突出，育人成效显著，为学校发展做出重要贡献。合格：教学业绩和育人业绩达到学校规定的基本要求，工作表现良好。不合格：教学业绩或育人业绩较差，未能完成工作任务。（四）出勤考核1.考核内容出勤情况：按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。请假制度执行情况：严格按照学校请假制度请假，手续完备。2.考核标准优秀：全勤，无迟到、早退、旷工现象，请假次数符合学校规定。合格：迟到、早退次数较少，旷工天数为零，请假手续齐全。不合格：迟到、早退次数较多，或有旷工现象，请假手续不完备。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组、学科组负责，每月对教师的工作表现进行记录和评价。2.学期考核：在学期末进行，由学校考核工作领导小组组织实施，对教师的师德、业务、工作业绩和出勤等方面进行全面考核。3.年度考核：在每年年末进行，以学期考核结果为基础，综合评价教师一年的工作表现。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写自评表。2.学生评价：组织学生对教师的教育教学工作进行评价，评价结果作为考核的参考依据。3.同行评价：组织教师之间进行互评，评价结果作为考核的参考依据。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行评价。5.综合评定：考核工作领导小组根据教师自评、学生评价、同行评价和领导评价结果，对教师进行综合评定，确定考核等级。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给教师。四、考核结果的运用（一）教师聘任考核结果作为教师聘任的重要依据。连续两年考核优秀的教师，在聘任时可优先考虑；考核不合格的教师，学校可根据相关规定调整其工作岗位或予以解聘。（二）晋升晋级考核结果与教师晋升晋级挂钩。在职称评定、岗位晋升等方面，优先考虑考核优秀的教师。（三）奖励表彰对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等；对考核不合格的教师，取消当年的评优评先资格。（四）培训发展根据考核结果，针对教师存在的问题和不足，学校有针对性地组织教师参加培训和进修，促进教师专业成长。五、考核工作的组织与管理（一）成立考核工作领导小组学校成立教师双考核工作领导小组，由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成。考核工作领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）明确各部门职责1.教务处：负责教学能力、专业知识和教学业绩等方面的考核工作。2.政教处：负责师德考核和育人业绩考核工作。3.总务处：负责出勤考核工作。4.年级组、学科组：负责平时考核工作。（三）加强考核工作的监督与检查学校纪检监察部门对考核工作进行全程监督，确保考核工作公平、公正、公开。对考