师德评优考核制度

PAGE师德评优考核制度一、总则（一）目的为全面加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，激励广大教师敬业爱生、教书育人，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，特制定本师德评优考核制度。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。2.全面性原则：对教师师德表现进行全面考核，涵盖思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等各个方面。3.客观性原则：考核过程坚持实事求是，以客观事实为依据，确保考核结果真实、准确、公正。4.激励性原则：通过评优考核，表彰先进，树立典型，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师专业成长。二、师德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）坚定拥护党的领导，积极参加政治学习，认真贯彻党的教育方针政策，得810分。在政治立场上有偏差，参加政治学习不认真，贯彻教育方针政策不积极，得47分。政治立场错误，不参加政治学习，违反教育方针政策，得03分。2.思想觉悟（10分）具有较高的思想觉悟，积极传播正能量，在师生中起到良好的示范引领作用，得810分。思想觉悟一般，偶尔有不当言论或行为，得47分。思想觉悟低下，经常发表不当言论或有不良行为，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学态度（15分）认真备课、上课，精心设计教学环节，教学态度严谨，得1215分。备课、上课基本认真，教学态度较端正，得811分。备课不认真，上课敷衍了事，教学态度不端正，得07分。2.教学方法（15分）积极探索创新教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，教学效果良好，得1215分。教学方法较为传统，能完成基本教学任务，得811分。教学方法陈旧，教学效果不佳得07分。3.教学成绩（10分）所教班级学生成绩优秀，在年级或学科中名列前茅，得810分。学生成绩良好，达到年级或学科平均水平，得57分。学生成绩较差，低于年级或学科平均水平，得04分。4.教学研究（10分）积极参与教学研究活动，撰写教学论文或教学反思，成果显著，得810分。参与教学研究活动，有一定的教学成果，得57分。不参与教学研究活动，无教学成果，得04分。（三）关爱学生（15分）1.关心学生生活（5分）经常关心学生生活，帮助学生解决实际困难，与学生关系融洽，得45分。偶尔关心学生生活，能解决一些学生的小问题，得23分。不关心学生生活，与学生关系冷漠，得01分。2.关注学生心理（5分）善于观察学生心理变化，及时进行心理辅导和干预，学生心理健康状况良好，得45分。能关注到部分学生心理问题，进行简单的心理疏导，得23分。对学生心理问题不关注，学生出现心理危机，得01分。3.尊重学生个性（5分）充分尊重学生个性差异，因材施教，鼓励学生发挥特长，得45分。基本能尊重学生个性，对学生个性发展有一定引导，得23分。不尊重学生个性，限制学生个性发展，得01分。（四）为人师表（10分）1.言行举止（5分）言行文明规范，以身作则，为学生树立良好榜样，得45分。言行基本文明，无明显不当言行，得23分。言行不文明，经常出现不当言行，得01分。2.廉洁自律（5分）严格遵守廉洁自律规定，无任何违规违纪行为，得45分。未发现明显违规违纪行为，但存在一些廉洁风险隐患，得23分。有违规违纪行为，在廉洁自律方面存在问题，得01分。四、考核程序（一）教师自评教师根据本考核制度，对自己一学年的师德表现进行全面总结，填写《师德考核自评表》，客观评价自己的工作表现，明确优点与不足，并提出改进措施。（二）学生评价通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德表现的意见和建议。学生评价结果占考核总成绩的[X]%。（三）同事互评组织教师相互评价，评价内容包括思想政治表现、教育教学工作、关爱学生、为人师表等方面。同事互评结果占考核总成绩的[X]%。（四）领导评价学校领导根据教师日常工作表现、教学业绩、师德师风等情况，对教师进行综合评价。领导评价结果占考核总成绩的[X]%。（五）综合评定考核小组根据教师自评、学生评价、同事互评和领导评价结果，进行综合分析，确定教师的师德考核等次。考核等次分为优秀、合格、不合格三个等级。五、考核结果运用（一）表彰奖励1.师德考核优秀的教师，优先推荐参加各级各类优秀教师、师德标兵等评选表彰活动。2.在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，师德考核优秀的教师予以优先考虑。3.对师德考核优秀的教师，给予一定的物质奖励，如奖金、荣誉证书等。（二）督促整改1.师德考核合格的教师，要针对存在的问题，制定整改措施，限期整改。2.师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、岗位调整、缓聘、解聘等处理。（三）档案记录师德考核结果存入教师个人业务档案，作为教师专业发展和绩效考核的重要依据。六、监督与申诉（一）监督机制1.学校成立师德师风监督小组，负责对教师师德表现进行日常监督检查。2.设立师德师风举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会的监督举报。3.定期开展师德师风专项检查，对发现的问题及时进行处理。（二）申诉渠道教师如对