学生考核制度模板

PAGE学生考核制度模板一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价学生的综合素质和学业成绩，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，激励学生积极进取，规范学生考核工作，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体在册学生。（三）考核原则1.全面性原则：对学生的考核应涵盖思想政治素质、学业成绩、社会实践、身心健康等方面，全面评价学生的综合素质。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，避免主观随意性，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：考核标准统一，考核程序公开，考核结果公平，对所有学生一视同仁。4.激励性原则：通过考核，激发学生的学习积极性和主动性，促进学生不断进步。二、考核内容与标准（一）思想政治素质1.考核内容政治立场：是否拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，热爱祖国，维护国家统一和民族团结。道德品质：遵守社会公德、职业道德和家庭美德，诚实守信，正直善良，具有良好的道德修养。行为规范：遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，爱护公物，文明礼貌。2.考核标准优秀：政治立场坚定，道德品质高尚，行为规范良好，积极参加思想政治教育活动，表现突出。良好：政治立场正确，道德品质较好，行为规范基本符合要求，能较好地参加思想政治教育活动。合格：政治立场无偏差，道德品质一般，行为规范基本遵守，能参加思想政治教育活动。不合格：政治立场有问题，道德品质较差，行为规范违反学校规定，不参加思想政治教育活动。（二）学业成绩1.考核内容课程学习：学生在各课程中的学习表现，包括课堂出勤、作业完成情况、考试成绩等。实践教学：实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践教学环节的成绩。学业进步：学生在不同学期的学业成绩提高情况。2.考核标准优秀：课程学习成绩优异，实践教学表现突出，学业进步显著，平均学分绩点达到[X]及以上。良好：课程学习成绩良好，实践教学表现较好，学业有一定进步，平均学分绩点在[X]至[X]之间。合格：课程学习成绩合格，实践教学基本完成任务，学业无明显退步，平均学分绩点在[X]至[X]之间。不合格：课程学习成绩不合格，实践教学未达到要求，学业有较大退步，平均学分绩点低于[X]。（三）社会实践1.考核内容志愿服务：参加学校组织或自主参与的志愿服务活动的次数、时长和表现。社团活动：在学校社团中担任职务、参与社团活动的情况和贡献。社会实践活动：参加学校组织的社会调查、实习、挂职锻炼等社会实践活动的成果和收获。2.考核标准优秀：积极参加各类社会实践活动且表现出色，志愿服务时长达到[X]小时以上，在社团活动中有突出贡献，社会实践成果显著。良好：能较好地参加社会实践活动，志愿服务时长达到[X]小时左右，在社团活动中发挥了一定作用，社会实践有一定收获。合格：参加了部分社会实践活动，志愿服务时长达到[X]小时左右，在社团活动中参与度一般，社会实践有基本收获。不合格：很少参加社会实践活动，志愿服务时长不足[X]小时，在社团活动中表现消极，社会实践无明显收获。（四）身心健康1.考核内容体育锻炼：参加体育课程、课外体育活动的情况和体育成绩。心理健康：心理健康状况、心理调适能力和应对挫折的能力。2.考核标准优秀：积极参加体育锻炼，体育成绩优秀，具有良好的心理素质，能有效应对各种压力和挫折。良好：能按时参加体育锻炼，体育成绩良好，心理素质较好，能较好地应对压力和挫折。合格：参加体育锻炼基本达标，体育成绩合格，心理素质一般，能承受一定压力和挫折。不合格：体育锻炼不达标，体育成绩不合格，心理素质较差，无法应对压力和挫折。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：包括课堂表现、作业完成情况、出勤情况等，由任课教师负责记录和评价。2.期中考试：在学期中间进行，对学生半个学期的学习情况进行阶段性考核，由任课教师命题和组织考试。3.期末考试：在学期末进行，全面考核学生一学期的学习成果，由学校统一组织命题和考试。4.实践考核：根据实践教学环节的要求，对学生的实践能力、操作技能等进行考核，由指导教师负责组织和评价。5.综合素质评价：对学生的思想政治素质、社会实践、身心健康等方面进行综合评价，由班主任、辅导员和相关部门负责组织和实施。（二）考核程序1.制定考核计划：每学期开学初，各教学单位和相关部门根据学校教学计划和学生管理工作要求，制定学生考核计划，明确考核内容、方式、时间安排等。2.组织考核实施：按照考核计划，任课教师、指导教师、班主任、辅导员等相关人员组织实施各项考核工作，确保考核过程规范、有序。3.成绩评定与汇总：考核结束后，任课教师、指导教师等根据考核标准对学生的成绩进行评定，并及时将成绩录入学校教学管理系统。各教学单位和相关部门负责对学生的各项成绩进行汇总和审核。4.结果公示与反馈：学校将学生的考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。学生如对考核结果有异议，可在公示期内向相关部门提出申诉，学校将及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给学生。四、考核结果的应用（一）学业奖励1.奖学金评定：根据学生的综合考核成绩，评定一、二、三等奖学金，奖励学习成绩优秀、综合素质突出的学生。2.荣誉称号授予：对在思想政治、学业成绩、社会实践、身心健康等方面表现特别优秀的学生，授予“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团员”等荣誉称号。（二）学业警示与淘汰**1.学业警示：对学期考核成绩不合格课程达到一定门数或学分的学生，给予学业警示，提醒学生关注学业进展，制定学习计划，提高学习成绩。2.学业淘汰：对连续多个学期考核成绩不合格课程累计达到一定门数或学分的学生，按照学校相关规定进行学业淘汰，取消学籍或作其他处理。（三）升学与就业推荐1.升学推荐：学校根据学生的综合考核成绩和表现，向高一级学校推荐优秀毕业生，为学生升学提供支持和帮助。2.就业推荐：学校向用人单位推荐毕业生时，将学生的考核结果作为重要参考依据，为学生就业创造有利条件。五、考核管理与监督（一）考核管理1.学校成立学生考核工作领导小组，负责统筹协调全校学生考核工作，制定考核政策和制度，监督考核过程，处理考核中的重大问题。2.各教学单位成立学生考核工作小组，负责本单位学生考核工作的组织实施和日常管理，确保考核工作顺利进行。3.学校教学管理部门负责学生考核成绩的管理和归档工作，建立健全学生考核档案，为学生的学业评价和发展提供依据。（二）考核监督1.学校设立学生考核监督举报电话和