学校评价考核制度

PAGE学校评价考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价学校的教育教学质量、管理水平和整体发展状况，促进学校不断提高办学水平和教育质量，特制定本评价考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工、各教学部门、行政部门以及附属机构。（三）基本原则1.科学性原则：评价考核指标体系应科学合理，符合教育教学规律和学校管理实际，能够全面反映学校各方面工作的真实情况。2.客观性原则：评价考核过程应客观公正，以事实为依据，避免主观随意性，确保评价结果的真实性和可信度。3.全面性原则：评价考核应涵盖学校工作的各个方面，包括教育教学、师资队伍建设、学生管理、行政管理、后勤服务等，实现对学校整体工作的全面评价。4.激励性原则：评价考核结果应与教职员工的绩效奖励、职称晋升、岗位聘任等挂钩，充分发挥评价考核的激励作用，调动教职员工的工作积极性和主动性。5.发展性原则：评价考核不仅要关注学校的当前工作表现，更要注重学校的长远发展，通过评价发现问题、总结经验，为学校制定发展规划和改进措施提供依据。二、评价考核主体与对象（一）评价考核主体1.学校管理层：负责对学校整体工作进行评价考核，制定评价考核方案，审核评价考核结果。2.职能部门：教务处、人事处、学生处、总务处等职能部门负责对各自业务范围内的工作进行评价考核，收集、整理相关数据和资料，提出评价考核意见。3.教师评价小组：由各学科骨干教师和教学管理人员组成，负责对教师的教学工作进行评价考核，包括课堂教学、教学成果、师德师风等方面。4.学生评价：通过问卷调查（如教学满意度调查）、学生评教等方式，收集学生对教师教学和学校管理工作的意见和建议，作为评价考核的参考依据。（二）评价考核对象1.教职员工：包括专任教师、兼职教师、行政管理人员、后勤服务人员等。2.教学部门：各学院、系、教研室等教学单位。3.行政部门：学校办公室、教务处、人事处、学生处、总务处等行政职能部门。4.附属机构：学校附属的中小学、幼儿园、培训中心等。三、评价考核内容与指标（一）教育教学工作1.教学计划与执行教学计划的科学性、合理性和完整性。教学计划的执行情况，包括课程开设、教学进度安排等。2.课堂教学质量教师的教学态度、教学方法、教学手段的运用。学生的课堂参与度、学习效果。教学内容的准确性、系统性和前沿性。3.实践教学实践教学环节的设置与执行情况，包括实验、实习、课程设计、毕业设计等。实践教学基地的建设与管理。学生实践能力和创新能力的培养。,4.教学改革与研究教学改革项目的申报与实施情况。教学研究成果的发表与应用。教学方法和手段的创新。5.教学质量监控教学质量监控体系的建立与完善。教学检查、评估、督导等工作的开展情况。教学质量问题的反馈与整改。（二）师资队伍建设1.教师数量与结构教师队伍的数量是否满足学校教学和科研工作的需要。教师的年龄、学历、职称、学科等结构是否合理。2.教师培养与培训教师培训计划的制定与实施情况。教师参加国内外学术交流、进修培训的情况。教师专业发展规划的制定与落实。3.教师教学能力与水平教师的教学基本功，如教学设计、课堂组织、教学语言等。教师的教学效果，包括学生的考试成绩、竞赛获奖等。教师的教学研究能力和成果。4.师德师风建设教师的思想政治素质、职业道德水平。教师遵守教师职业道德规范的情况，如廉洁从教、关爱学生等。师德师风问题的投诉与处理情况。（三）学生管理工作1.学生思想政治教育思想政治教育工作体系的构建与运行。学生思想政治教育活动的开展情况，如主题班会、党团活动等。学生的思想政治素质和道德品质的培养。2.学生日常管理学生学籍管理、考勤管理、宿舍管理等工作的规范程度。学生违纪处理情况，包括违纪原因分析、处理结果等。学生日常行为规范的教育与引导。3.学生综合素质培养学生社团活动、社会实践活动的组织与开展情况。学生在文体竞赛、科技创新等方面的获奖情况。学生的就业指导与服务工作，包括就业质量、就业满意度等。（四）行政管理工作1.管理制度建设学校各项管理制度的健全与完善情况。管理制度的执行力度和效果。制度的修订与更新情况，以适应学校发展的需要。2.行政效能行政部门的工作效率，如文件处理、会议组织、事务办理等的及时性。行政部门的服务意识和服务质量，对教学、科研和师生的服务保障情况。行政部门之间的协调配合情况，工作流程的顺畅程度。3.校园安全与稳定校园安全管理制度的落实情况，包括消防安全、食品安全、网络安全等。校园安全隐患的排查与整改情况。校园突发事件的应急处理能力和预案的执行情况。（五）后勤服务工作1.基础设施建设与维护校园基础设施的建设规划与实施情况，如图书馆、实验室、教学楼、宿舍等的建设与改造。基础设施的日常维护与管理，确保正常使用。校园环境的绿化、美化、净化工作。2.后勤保障服务餐饮服务的质量与卫生状况，包括饭菜质量、价格、服务态度等。水电暖供应、物业管理等服务的保障情况，确保学校教学、科研和生活的正常运转。物资采购与供应的管理，包括物资的质量、价格、采购流程等。3.节能减排工作节能减排管理制度的制定与执行情况。学校水电、办公用品等资源的节约使用情况。节能减排措施的实施效果，如节能设备的安装与使用、节水措施的落实等。四、评价考核方式与周期（一）评价考核方式1.日常检查：职能部门定期对各部门和教职员工的工作进行日常检查，如教学检查、行政工作检查等，及时发现问题并督促整改。2.定期评估：每学期末或学年末，各部门和教职员工按照要求提交自评报告，学校组织相关人员进行集中评估，通过听取汇报、查阅资料、实地考察等方式，对工作进行全面评价。3.学生评教：每学期末，组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师教学质量考核的重要依据。4.同行评议：对于教师的教学科研成果、专业技术职务晋升等，组织同行专家进行评议，确保评价的专业性和公正性。5.问卷调查：针对学校管理工作、教学工作等方面，开展问卷调查，广泛征求师生员工的意见和建议，了解工作中的满意度和存在的问题。（二）评价考核周期1.教职员工：实行年度考核与聘期考核相结合的方式。年度考核每年进行一次，聘期考核在聘期届满时进行。2.教学部门：每学年进行一次综合评价考核。3.行政部门：每学年进行一次工作绩效评价考核。4.附属机构：参照学校对教学部门和行政部门的考核周期，结合自身特点进行评价考核。五、评价考核程序（一）准备阶段1.学校管理层根据学校发展规划和年度工作目标，制定评价考核方案，明确评价考核的目的、内容、指标、方式、周期等。2.各职能部门根据评价考核方案，制定具体的评价考核实施细则，明确各项指标的评价标准和评分方法。3.组织评价考核人员培训，使其熟悉评价考核的程序、方法和要求，确保评价考核工作的规范性和准确性。（二）自评阶段1.各部门和教职员工按照评价考核方案和实施细则的要求，对本部门和个人的工作进行全面总结和自评，填写自评报告，提交相关支撑材料。2.自评报告应包括工作目标完成情况、工作措施与成效、存在的问题与不足、改进措施与计划等内容。（三）评价阶段1.学校管理层组织召开评价考核工作会议，听取各部门的自评汇报。2.评价考核人员按照分工，通过查阅资料、实地考察、问卷调查、学生评教、同行评议等方式，对各部门和教职员工的工作进行全面评价，收集评价数据和信息。3.评价考核人员根据评价标准和评分方法，对各项指标进行量化评分，形成初步评价意见。（四）反馈阶段1.学校管理层向各部门和教职员工反馈评价考核结果，肯定成绩，指出问题，提出改进意见和建议。2.各部门和教职员工对评价考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉，学校将组织专门人员进行调查和复议。（五）结果应用阶段1.学校根据评价考核结果，对表现优秀的部门和个人进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予绩效奖金、优先晋升职称等。2.对于评价考核结果不理想的部门和个人，学校将下达整改通知书，要求其制定整改措施，限期整改。整改期满后，进行复查，如仍未达到要求，将采取进一步的措施，如调整岗位、扣发绩效奖金等。3.评价考核结果作为学校资源分配、岗位聘任、职称评定、评优评先等工作的重要依据，与教职员工的切身利益紧密挂钩。六、评价考核结果的公示与存档（一）公示评价考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，接受全校师生员工的监督，如有异议，可向学校评价考核工作领导小组提出申诉。（二）存档评价考核工作结束