2026届新高考历史三轮冲刺复习评价类主观试题的解题方法

2026届新高考历史三轮冲刺复习

评价类主观试题的解题方法水平素养4．历史解释水平1能够辨别教科书和教学中的历史解释；能够发现这些历史解释与以往所知历史解释的异同；能够对所学内容中的历史结论加以分析。水平2能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语，对个别或系列史事提出自己的解释；能够在历史叙述中将史实描述与历史解释结合起来；能够尝试从历史的角度解释现实问题。水平3能够分辨不同的历史解释；尝试从来源、性质和目的等多方面，说明导致这些不同解释的原因并加以评析。水平4在独立探究历史问题时，能够在尽可能占有史料的基础上，尝试验证以往的说法或提出新的解释。专题由来目标要求历史解释‌：要求学生以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判，培养叙述历史和形成历史认识的能力。论证探讨问题辨别比较已有的历史解释并能够论证所学的结论提出自己的解释并能够描述阐释事物分辨并能多角度评析不同解释的原因独立探究历史问题并能反思结论作出自己的解释厘清历史概念历史事实是什么历史如何发生（变化）探明因果、阐释意义以选必三P5为例，看评价类试题体现的素养历史结论史实描述与历史解释结合对思想进行评析，探明其原因及影响，并对天人合一思想内涵进行新的解释。最后这段话才是等级考的目标要求！！！卷别年份

试题内容（形式）考查范围

试题设问山东卷2024非洲独立（表格、文字）世界近代史分析说明什么是“真正的解放”。（16分）2023晚晴思想家代表作目录摘编和版本情况中国近代史表3对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助?谈谈你的看法。（8分）2022

多维视角下的隋代政区改革（地图文字）中国古代史结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。2021开封：仅据天下之冲，还是奠万世之基？（文字图表）中国古代史分析说明北宋继续以开封为都城的利弊。（12分）2020行走的少年事迹（文字）中国近代史根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。

（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）真题再现其它考卷（以2024年为例）：（湖北）根据材料并结合所学，概括戴高乐1958年重新执政后法国政府对外政策的转变，并予以评述。（北京）依据材料，评析百年来中国对海洋资源的谋划与开发。

（重庆）根据材料，归纳这位学者的观点，并结合所学知识予以评析。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。）（浙江）根据材料，结合所学，从一战后国际治理的角度评价《非战公约》。

评价型高考题的呈现类型材料问答题开放性试题（即小论文）试题情境来源历史事件或现象学术观点或思想历史人物设问的标志性词语评价、简评、评述、评析、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等呈现类型选必一P72教材示例教材对非战公约的评价只有一句话。思考题却让你据教材给的图文资料提出自己的看法。思考：如何对《非战公约》进行理性分析和客观评判呢？1、探源：《非战公约》在什么背景下签订的？2、史观：一分为二、辩证法原则。结合内容、背景及国际法角度思考有何进步性？3、对教材结论进行分析：公约并未真正实行的原因及史实？（占有更多史实）评价的思路及角度积极作用：①它有利于巩固欧洲的和平秩序

(直接作用)②是第一个提出放弃战争作为国家政策的国际条约。(历史地位)③为国际法中奠定了侵略战争是国际犯罪的法律基础。（法律影响）④成为二战后国际军事法庭审判德、日战犯的重要法律依据。(法律影响)消极作用：公约成为一纸空文，约束力因英法美等国的保留而受到制约，没有起到制止战争的作用。《非战公约》的签订及其历史作用历史评价=史实（时间、地点、特定条件、相关主体）+运用马克思主义的基本理论进行阐述、评判（注意时代、阶级、社会属性）+性质、特点+影响（积极和消极或两者之一）+结论 （2024•浙江）阅读材料，完成下列要求。非战公约（节录）第一条缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。第二条缔约各方同意它们之间可能发生的一切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。第三条本条约由序言内所列缔约各方按照它们各自的宪法程序加以批准，并于所有它们的批准书均交存华盛顿时，在它们之间立即生效。引自世界知识出版社编《国际条约集（1924-1933）》（注：该公约的正式名称为《关于废弃战争作为国家政策工具的一般条约》，最初由美、法、英、德、日、意等15个国家签署，至1933年有包括中国在内的63个国家加入。条约的主要内容为以上三条）——（1928年8月27日订于巴黎）根据材料，结合所学，从一战后国际治理的角度评价《非战公约》。真题再现背景：①第一次世界大战使国际法遭到严重破坏。②十月革命后，苏俄宣布侵略战争为反人类罪，为国际法开辟了新的发展阶段。进步性：

《非战公约》宣布缔约各国在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端，体现了国际法的发展。局限性：公约并未真正得到实行（未阻止德、意、日发动侵略战争）。对历史事件或现象的评价真题感悟北密南疏；政区集中分布在黄河中下游（中原地区、长江以北）结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。（12分）废郡，实行州县二级制多次增置、裁减、合并州(郡、县）改州为郡实行地方巡察制度总结：行政区划改革是多种因素综合作用结果，不能单从某一方面进行解释；除历史、地理、政治等角度外，还可以从其他角度进行解释等。能力要求：验证并提出新的解释。真题再现对观点或思想的评价（2023•江苏）阅读材料，完成下列要求。材料1898年，近代思想家严复在戊戌维新运动期间受到光绪帝召见，不久后向皇帝上万言书，其中谈到欧洲历史，大略言：“欧洲国土，当我殷、周之间，希腊最盛，文物（文化）、政治皆彬彬（优异）矣。希腊中衰，乃有罗马。罗马者，汉之所谓大秦者也。庶几一统矣，继而……日尔（耳）曼诸种起而乘之，盖自是欧洲散为十余国焉，各立君长，种族（民族）相矜（争斗），互相砥砺，以胜为荣，以负为辱。盖其所争，不仅军旅疆场之间而止；自农工商贾至于文词学问……莫不如此。此所以始于相忌（忌惮），终以相成（成就），日就所将，至于近百年；其富强之效，遂有非余洲所可及者。”——据刘梦溪主编《中国现代学术经典•钱基博卷》（2）据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。（8分）观点：严复认为近代欧洲国家之所以富强是因为互相竞争弱肉强食。严复这种观点是在民族危机空前加深，民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大，在国家急需变法图强的大背景下提出的，严复宣扬优胜劣汰的进化论观点，对于宣传变法思想，推进变法运动有积极意义。思路：提炼观点将观点放在特定的时代背景下结合其阶级性及活动给以客观评价。根据材料并结合所学知识,归纳孙中山和毛泽东对古代家族认识的不同之处,并对两人的观点进行简要评价。(12分)材料孙中山号召“合各宗族之力来成一个国族,以抵抗外国”,就是“用宗族的小基础,来扩充国族”。具体做法是:先让一个一个姓去联合,次让已经联合的若干姓氏联合起来,结成大的团体,在此基础上再行大联合,“便可以成一个极大中华民国的国族团体”。毛泽东在著名的《湖南农民运动考察报告》中将家族主义视为统治人民的一个绳索—“族权”,要加以消除。祠堂族长压迫族下子孙,对农民实行“打屁股”“沉潭”“活埋”的肉刑和死刑等,所以毛泽东教育农民觉醒,起来造族长的反,以此促进农村阶级分化,破坏、战胜家族主义,推翻祠堂族长的族权和封建政权。——摘编自冯尔康《18世纪以来中国家族的现代转向》根据材料并结合所学知识,对孙中山和毛泽东关于古代家族的观点进行评价。(12分)模拟训练【思路】是什么+作用、影响、原因等【解析】首先，要对被评价对象进行阐述，即讲清楚“是什么”的问题；其次，对被评价对象从作用、影响、原因（思路同上）等角度进行评析，一般情况下是从作用、影响的角度进行评价、评析，注意灵活运用“一分为二”的思路；最后，近年来评价类的问题不仅出现在材料分析题中，论述题也会出现评价类设问，两者思路一样在答题格式上会有不同，同学们要格外注意。孙中山：①认同、依靠宗族的力量，联合成国族团体，抵御外来侵略；（是什么）②目的是团结中国人民，实现民族独立与解放，值得肯定；（原因）③但忽视宗族属于封建势力，依靠其不能真正民族独立；（一分为二）；④不利于完成民主革命任务；毛泽东：①认识到族权的封建性、压迫性，主张消除家族主义；（是什么）②利于农村反封建斗争；③利于实现农民的真正解放；④推动工农联盟，促进新民主革命的发展；（作用）教材示例评述的思路及角度《选必三》P60的单元导读任务：

阅读左边单元导读：

哪些属于对史实的概括叙述？

哪些属于对史实的评价？

它们围绕的主题是什么？结构要求战争与文化碰撞论

点准，简，全叙述（史实，一二例有代表性的即可）结论1+史实3评价（一分为二，双重性）总结有升华（反映的本质、地位、经验教训等）战争客观上促进了不同文化的碰撞、交流与重构人类有史以来，战争频繁，烽火不断但每个时代的战争起因不尽相同。（结论1）原始社会的人们主要为争夺自然条件优越的生活区域而战；奴隶社会和封建社会的人们通过战争开疆拓土，建立帝国；资本主义兴起后，各大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争曾发展为世界大战。在这些战争过程中，被征服、被压迫者争取解放的斗争艰苦卓绝。（史实3回扣起因）战争带给人类深重的灾难，使人们流离失所，生灵涂炭，给人类经济社会发展造成严重破坏，但战争又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。战争和征服在带来破坏和痛苦的同时，常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。评述类一般格式：（1）先述：“是什么”，即结合材料及所学叙述观点或历史事件或现象。（2）后评：“为什么”分析原因；

“怎么样”，即你对该观点或事件或现象得出怎样的认识。（3）小结升华。（开放题需要）或边叙述边评价真题再现对观点或事件或现象的评述（2020年山东卷模拟一）19.阅读材料，回答问题材料

《申报月刊》“中国现代化问题”讨论1933年，《申报月刊》发起了“中国现代化问题”的讨论。讨论范围集中于生产和经济方面，并将问题析分为两项：（1）中国现代化的困难和障碍；（2）实现中国现代化的方式《申报月刊》第二卷第七号出版了“中国现代化问题”特辑，并对发起讨论的原因进行了说明。《编辑之言》指出：““中国现代化”这个问题，与其说它是一个新问题，无（母）宁说它是一个八九十年来的宿题。须知今后中国，若于生产方面，再不赶快顺着“现代化”的方向进展…我们整个的民族，将难逃渐归淘汰，万劫不复的厄运。讨论共收到10篇短文和16篇专论。其中，明确主张采取社会主义方式的有9篇，将社会主义作为现代化终极目标的1篇，主张非资本主义的3篇，主张计划经济的1篇，主张兼采个人主义与社会主义的1篇，主张受节制的资本主义的1篇，明确主张个人主义方式的1篇，未回答采取社会主义抑或资本主义，只是提出具体主张的8篇。——据《申报月刊》第二卷第七号等根据材料并结合所学知识，对“《申报月刊》中国现代化问题”讨论”进行评述。（要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰）19.阅读材料，回答问题材料

《申报月刊》“中国现代化问题”讨论1933年，《申报月刊》发起了“中国现代化问题”的讨论。讨论范围集中于生产和经济方面，并将问题析分为两项：（1）中国现代化的困难和障碍；（2）实现中国现代化的方式《申报月刊》第二卷第七号出版了“中国现代化问题”特辑，并对发起讨论的原因进行了说明。《编辑之言》指出：““中国现代化”这个问题，与其说它是一个新问题，无（母）宁说它是一个八九十年来的宿题。须知今后中国，若于生产方面，再不赶快顺着“现代化”的方向进展…我们整个的民族，将难逃渐归淘汰，万劫不复的厄运。讨论共收到10篇短文和16篇专论。其中，明确主张采取社会主义方式的有9篇，将社会主义作为现代化终极目标的1篇，主张非资本主义的3篇，主张计划经济的1篇，主张兼采个人主义与社会主义的1篇，主张受节制的资本主义的1篇，明确主张个人主义方式的1篇，未回答采取社会主义抑或资本主义，只是提出具体主张的8篇。——据《申报月刊》第二卷第七号等根据材料并结合所学知识，对“《申报月刊》中国现代化问题”讨论”进行评述。（要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰）【答案】【评分参考】观点：层次三：观点明确、合理（2分）。层次二：观点较为明确、合理（1分）。边述边评：评述应结合史实，主要包括以下角度：①鸦片战争以来中国现代化历程及境况（2分）；②20世纪三十年代国内背景，包括民族危机严重，国内经济落后等（3分）；③20世纪二三十年代国际背景，包括苏联社会主义建设成就，资本主义经济危机（3分）。（若从其他角度论述，合理即可得2分）表述：层次三：表述成文，论证充分，思路清晰，逻辑严密（2分）。层次二：能表述成文，论证较充分，思路较清晰（1分）。层次一：仅罗列要点，思路不清（0分）。开放题：评述类讨论的内容（经济、困难、方式）讨论的原因（关系到国家的存亡）现代化的方式（多数倾向社会主义）审题：时间：1840---1933年出处：申报月刊角度：评述月刊发起的中国现代化讨论“春秋决狱”是中国古代法制史上的一个重要现象。阅读材料，回答问题。材料春秋决狱，又称经义决狱，即在案件审判中，碰到有关伦常而无明确法律规定，或有法律规定却与伦常有悖时，根据儒家经典《春秋》所载有关事例及其体现的道德原则作为断案的根据。《春秋》是孔子修订的一部鲁国编年史，其经义既体现了维护“三纲”的要求，又符合了国家认可的法律意识，因而得到了当时统治者的肯定和倡导，从汉武帝时起，春秋决狱就成为中国古代一种重要的断案形式。虽然汉朝的法律承袭秦制，而其法律指导思想却与法家的重刑主义色彩背道而驰。“亲亲得相首匿”又称“亲亲相隐、亲属相容隐”，是春秋决狱中的一项基本原则，这一司法原则入律是汉律的首创，直到民国时期的法律中仍有体现。——摘编自郭宏《论汉代春秋决狱及其影响》

根据材料并结合所学知识，对汉代的“春秋决狱”进行评述。（要求：表述成文、逻辑清晰）（14分）武帝尊崇儒术强化了儒家思想的地位巩固封建统治的需要有利于巩固封建统治吸取秦亡教训有利于稳定社会秩序影响法律的公正性对后世产生了深远影响注意：材料的每一句话都是有用的！模拟训练述："春秋决狱"是在司法审判中引入儒家伦理作为判决的依据。评：“春秋决狱”产生的历史背景：

汲取秦朝实行暴政、严刑峻法导致速亡的教训；汉武帝尊崇儒术为春秋决狱创造条件；完善法律体系、巩固封建统治的需要。“春秋决狱”的特点：

以礼入法，礼法合一的法制思想；将儒家经典法典化的实际操作；注重人伦纲常的司法原则。“春秋决狱”产生的历史影响：

推动了汉代法律体系的完善，对后世封建王朝产生深远影响；强化儒家思想的独尊地位，起到一定社会教化作用；有利于稳定社会秩序、巩固封建统治；对当前我国社会主义法制建设具有一定的借鉴意义；法律解释主观化，影响法律的公正性；过分重视伦理道德的作用，影响法治精神的彰显。（2023年湖南卷节选）材料二白居易的《赠友》描述了两税征钱导致钱重物轻而伤农的现象，“胡（何）为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已弹”；表达了对租庸调法的认同，“庸必算丁口，租必计桑田。不求土所无，不强人所难。量入以为出，上足下亦安”，主张“复彼租庸法，令如贞观年”。柳宗元的《答元饶州论政理书》指出，两税法实行按户等征税，富人贿赂官吏求居下等以逃税，导致“贫者愈困饿死亡而莫之省，富者愈恣横侈泰而无所忌”。他认为要避免上述现象的出现，只有“舍其产而唯丁田之间”，即恢复以身丁为本的租庸调法。—改编自付志宇《唐人诗文所见两税法变革补证》（2）根据材料，结合所学知识，评析白居易、柳宗元对唐代税制改革的看法。真题再现评析题的格式(2)第一步：（提炼观点）观点：白居易指出，“两税征钱”使钱重物轻，导致农民贫穷而力不从心。他主张恢复租庸调法，认为其税目清晰、税负公平。柳宗元认为两税法按户等征税导致富人隐匿财产，加剧贫富分化和阶级矛盾，主张恢复以人丁为主的租庸调法。评析:表明态度和观点：两人的观点都有一定的片面性，只看到了两税法的弊端。分析评价：从背景及影响两个角度思考两税法的实施有其必然性。它是在土地买卖和兼并之风盛行，均田制无法推行，租庸调制无法维持，政府财政收入锐减的情况下实施的。与租庸调制相比，两税法有其进步性。它简化了税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入;以资产为主的征税，也减轻了政府对农民的人身控制，两税征钱促进了我国商品经济的发展。当然，他们对两税法的批评也暗示了这一制度的不完善之处，需要进行调整。流程内容角度提取观点对材料信息进行加工（A概括中心内容B论点）是什么亮态度或观点赞同、不同意或片面；观点分析（史论结合）一般结合材料或所学的背景、目的加以分析论证，揭示事物本质。史实1+回扣论点；史实2+回扣论点。。。（至少两三个角度）为什么小结作用即你对该意见如何评价，也就是分析其观点的对与错及其根源，一般可从时代和阶级的局限性或者理论的高度等方面思考。怎么样真题再现对观点或历史事件或现象的评析（小论文）（2019·新课标Ⅰ卷）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料凡读本书请先具下列诸信念：一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。——钱穆《国史大纲》（1940）评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）提取材料观点，分析评价材料观点，提出自己的见解(2019·新课标全国Ⅰ卷高考·42)材料凡读本书请先具下列诸信念：(一)当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。(二)所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。(三)所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。(四)当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。——钱穆《国史大纲》(1940)评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。(要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。)1、试题解析拓展（方法技巧)第一:审题。评析材料中的观点（任意一点或整体)，得出结论。(要求;结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。)要求做到:1、观点-—-2、评--3、析---4、结论1、观点即是从材料中提取信息，概括观点。2、评即是对钱穆的任意一观点表明自己的态度，是赞成或反对。3、析即是分析、论证观点，做到持论有据(可结合中国古代、近现代史实)，论证充分，表述清晰。4、结论即是要做到结论不能重复材料中观点，结论要有家国情怀的高度，有理论的升华。第二:评题。写出钱穆的任意一观点表明自己的态度。(任意一点或整体)第三:析题。在评题的基础上，分析、论证观点，要做到持论有据，论证充分，表述清晰。第四:结论。在分析、论证观点的基础上，得出结论，要有家国情怀的高度，有理论的升华。具体步骤如下:(一)首先提取观点(如下任意一观点)1、国民应该了解本国的历史2、国民对本国历史的了解，必附随一种对历史的温情与敬意3、国民对本国历史存有敬意，会减少偏激的虚无主义和自大心态4、国民史学素养的提高，是国家再发展的希望(二）其次表态度（评观点)(三)再次论证（析观点)(四)〉最后结论(如下)1、读史可使国民增强民族自豪感、民族自信力2、文化认同、民族认同，有利于弘扬民族精神3、正确的民族、国家历史观，能增强国民意识4、多元一体的文化认同是民族伟大复兴的希望2、试题答案拓展（答题模式)得分关键:观点+评(表明态度)析(论证)+结论(理论升华)观点(依据材料,提取点):XXXXXXXXXXXX。评(表明态度)∶此观点正确与否。析(持论有据):XXXXXXX，XXXXXXXXX，XXXXXXXXXX,XXXXXXXXX，XXXXXXXXX，XXXXXXXX。(运用中国古代、近现代史实论证，同时结合1940年中国抗战的国情，谈家国情怀)结论:家国情怀，理论升华。答案示例示例：钱穆先生强调中国国民应对本国的历史有所了解，对本国的历史与传统保存一份温情与敬意。评析：钱穆先生在书中表达了对中国传统历史与文化的尊敬，希望以史书的形式传承中国的历史与传统。这一思想与当时的时代背景密不可分。1937年，日军发动七七事变，全面抗战爆发，中日民族矛盾上升为主要矛盾，中华民族的民族危机加剧。1940年，抗日战争处于相持阶段，国内形势复杂。钱穆先生在这种情况下，撰写《国史大纲》一书，以国家、民族为中心，主张发掘出中华民族独特的历史文化资源和内在的精神力量，激发中华民族的抗日救国、延续华夏文明的信心。总而言之，钱穆先生《国史大纲》一书是抗战时期的特设产物，他以中华民族历史与传统为武器，起到了凝聚民族精神力量，凸显史学家的神圣职责，也有利于抗战的胜利。（2024•湖北）[大国对外政策的转变]节选材料一19世纪末，法国共和党领袖茹尔•费里曾直言不讳地宣称：“对于富强的国家来说，殖民地是最有利可图的投资对象之一。”戴高乐同样是一位竭力维护法兰西殖民利益的帝国派军人，一向视遍及全球的殖民地为法兰西辉煌业绩的一部分。他在首次执政期间（1944年9月至1946年1月），奉行老殖民主义政策。1946年8月17日，戴高乐在向报界讲话时强调：“同海外领地联结在一起，法国是一个大国；失去这些领地，法国将不再成为大国。”——摘编自陈永祥《戴高乐对第三世界国家外交政策的调整》材料二1958年，戴高乐重新上台后，着手调整对外政策。政策之一是建立一个新的法兰西共同体，以代替之前的法兰西联邦，给各成员国以内政方面的自治权，允许它们随时退出共同体。1964年9月至10月，戴高乐出访拉美十国。此次行程二万多公里，发表演说五十多篇，主旨是抨击美国推行霸权主义，强调维护民族独立，并号召拉美国家“向法国看，向欧洲看”。他还呼吁美国“在适当的和确定的限期内从印度支那撤走，让其人民以自己的方式决定自己的命运”。——摘编自罗会钧《戴高乐与法国殖民主义的终结》（2）根据材料并结合所学，概括戴高乐1958年重新执政后法国政府对外政策的转变，并予以评述。强化训练(2)政策转变:①逐步放弃传统殖民政策，允许殖民地走向独立，建立新的法兰西共同体:②从殖民压迫第三世界转变为推动第三世界的独立运动，积极与第三世界国家建立外交联系;③抨击美国的霸权主义;评述:二战后法国国力衰退，法属殖民地的民族解放浪潮空前高涨，伴随着经济的恢复，欧洲共同体的成立，为摆脱美国的控制，发展经济，戴高乐政府不得不调整对外政策。

法国对外政策的转变实际上是满足国家利益的调整，对战后经济的恢复和发展更加有利，也有助于摆脱美国的控制，推动法国大国国际地位的回归。客观上，法国对传统殖民政策的放弃也推动了第三世界的民族独立运动，有利于第三世界国家的独立和发展;同时打击了美国的霸权主义政策，对国际关系的民主化和世界和平作出了重要贡献。2024.重庆.18．阅读材料，回答问题。（12分）有学者认为，引发第二次鸦片战争的