音乐学音乐学院音乐教师实习生实习报告

音乐学音乐学院音乐教师实习生实习报告一、摘要

2023年7月1日至2023年8月31日，我在音乐学院担任音乐教师实习生，负责小学部音乐课程教学与活动策划。通过8周实践，独立设计并实施12节主题课程，覆盖200名学生，课堂参与率平均达85%。运用奥尔夫教学法设计互动环节，使基础乐理掌握率提升20%；协助完成3场校园音乐节，组织50名学生参与，活动满意度达92%。在专业技能应用上，将音乐编曲软件LogicProX用于教案设计，开发5套数字化教学课件；通过数据分析调整教学策略，将学生节奏训练错误率从15%降至8%。提炼出“模块化课程设计”与“数据反馈优化”方法论，适用于不同学段音乐教学实践。

二、实习内容及过程

2023年7月1日到8月31日，我在音乐学院实习，当音乐老师助理。这8周，我跟着带小学中年级的音乐课，主要是教他们基础乐理和唱歌。第一周，我就开始自己准备教案，设计节奏训练游戏，比如用身体打节拍，有30个学生跟着做，课堂气氛特别好。后来我负责了每周两节的音乐欣赏课，选了莫扎特的小夜曲片段，让学生听后描述感受，平均有70%的学生能说出至少两点音乐特点。

实习中，最挑战的是怎么让注意力不集中的学生参与进来。有次教音阶时，一半学生走神，我就改成用铃鼓敲击旋律，这个方法管用，参与人数立马翻倍。我学到了音乐活动设计要多样化，还得懂点行为管理技巧。

我还帮着整理学校的乐器库，发现不少木琴的调音不准，跟老师沟通后，我们一起用电子调音器调了4套。这让我明白，音乐教学不光是教学生，还得会乐器维护。

实习单位是音乐学院附属小学，他们挺重视音乐教育，但培训有点少，就每周一节理论课，我觉得可以多搞些观摩课。建议他们建立实习生成长档案，记录每次课的改进点，这样进步更快。这经历让我更想当音乐老师，特别是低年级的，孩子天真烂漫，教他们唱歌特别治愈。

三、总结与体会

这8周，从2023年7月1日到8月31日，实习就像把书本知识搬到了现实，让我真切感受到音乐教学不只是站在讲台上唱歌。设计那12节小学音乐课，从教案到最终学生反馈，每一步都让我明白怎么把奥尔夫教学法用到课堂里。看到学生们从一开始对音准懵懵懂懂，到后来能跟着我哼唱简单的旋律，那种成就感特别真实。

实习让我看清了自己的职业方向。以前觉得当音乐老师就是会唱会弹就行，现在懂了还得懂教育学、心理学，特别是怎么处理课堂纪律问题。比如有一次有学生总做小动作，我试着让他们用乐器敲击稳定节奏，反而安静了，这让我意识到音乐是解决问题的关键。

行业也在变，现在好多学校都搞数字化音乐教室，我在实习单位也接触了平板播放乐谱，但发现很多老师还是习惯老方法。我观察到，未来音乐教育肯定得跟上科技步伐，可能会流行更多用APP教乐理、用AI分析学生唱歌情况的方式。这让我决定下学期要补点音乐科技方面的课，看看能不能考个音乐教育相关的证书。

从学生到实习生的转变挺大的。以前写作业可以拖，现在每天要备课、上课、改作业，时间安排得满满当当。有次连续3天教节奏训练，嗓子哑了还坚持去，这就是责任吧。虽然有时候挺累，但想到能帮孩子们喜欢音乐，就觉得值了。这段经历肯定会影响我以后的学习和求职，我会继续打磨教学能力，争取以后能做更专业的音乐教育者。

四、致谢

感谢音乐学院附属小学提供这次实习机会，让我把学到的音乐知识用在实际教学中。特别感谢我的实习导师，她耐心指导我备课和课堂管理，教会我怎么处理不同年龄段学生的需求。一起工作的同事们也给了我很多帮助