小学音乐《都有一颗红亮的心》教案

小学音乐《都有一颗红亮的心》教案一、教学目标本课教学旨在引导学生在音乐实践中感受京剧音乐的独特魅力，学唱现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》，并从中汲取积极向上的精神力量。具体目标如下：学生将初步了解京剧这一我国传统戏曲艺术的基本常识，如唱腔、念白等特点。在聆听与模唱中，能够感受并模仿京剧唱腔的韵味，特别是拖腔的演唱技巧，力求准确表达歌曲的节奏和旋律。通过参与演唱、表演等活动，体验与同伴合作学习的乐趣，逐步培养对民族音乐的兴趣和热爱。在学唱过程中，体会歌曲所蕴含的朴素真挚的情感和坚定的信念，理解“红亮的心”所象征的纯洁、勇敢与忠诚，从而激发积极向上的生活态度。二、教学重难点教学的重点在于引导学生充分感受京剧音乐的独特风格，特别是《都有一颗红亮的心》这首唱段的京韵特点，并在此基础上能够连贯、有感情地演唱歌曲。学生需要在老师的指导下，把握好歌曲的节奏，尤其是念白部分与歌唱部分的衔接，以及拖腔的自然流畅。教学的难点则在于如何帮助学生准确把握京剧唱腔中特有的韵味，例如“味”的感觉和行腔的技巧，这对于习惯了流行歌曲演唱的小学生来说可能具有一定的挑战性。同时，如何引导学生在演唱中融入恰当的情感，理解并表现出人物内心的纯真与坚定，而非单纯的技巧模仿，也是需要重点突破的方面。三、教学准备为保障教学活动的顺利开展，课前需准备以下材料：多媒体教学设备，用于播放《都有一颗红亮的心》的音频及相关京剧片段视频，以增强学生的直观感受。《都有一颗红亮的心》的简谱歌单（可选，根据学生情况决定是否分发），以及钢琴或其他伴奏乐器。考虑到京剧的视觉元素，可准备一些京剧脸谱图片或简单的京剧服饰元素（如头巾、小道具等），用于辅助教学，激发学生兴趣。四、教学过程（一）导入新课：初识京剧，激发兴趣课堂伊始，可通过提问引导学生思考：“同学们，你们知道我国的‘国粹’是什么吗？”待学生回答后，教师可简要介绍京剧是我国最具影响力的戏曲剧种之一，被誉为“国粹”。随后，播放一小段经典京剧片段（如《贵妃醉酒》或《穆桂英挂帅》的选段），引导学生聆听其独特的唱腔、观察演员的表演和服饰。提问学生：“刚才这段音乐和我们平时听的歌曲有什么不一样的地方？”鼓励学生自由发言，初步感知京剧的唱腔特点（如拖腔、真假声结合等）、念白方式以及伴奏乐器等。教师适时总结，引出本课主题——我们将要学习一首现代京剧《红灯记》中的经典唱段《都有一颗红亮的心》，让我们一起走进这段旋律，感受它的魅力。（二）感知歌曲：聆听体悟，把握情绪1.完整聆听：教师播放《都有一颗红亮的心》的音频或视频（建议选择儿童易于接受的版本或动画版），引导学生闭上眼睛，完整聆听歌曲，感受歌曲的整体情绪和速度。提问：“这首歌曲给你带来什么样的感觉？”（如：活泼、亲切、坚定等）2.分段聆听与分析：*再次播放歌曲，引导学生关注歌曲的节奏特点，特别是开头的念白部分和歌唱部分的区别与联系。可以请学生用拍手或拍腿的方式跟着音乐的节奏做律动，初步感受歌曲的节拍。*引导学生聆听歌曲的旋律线条，感受其起伏变化，特别是拖腔部分（如“心”字的演唱），体会京剧唱腔的韵味。（三）学唱歌曲：细致学唱，体会韵味1.节奏与念白学习：*歌曲开头的“奶奶，您听我说！”是念白，教师示范其语气和节奏，引导学生模仿，注意念白的亲切自然和语气的真诚。*带领学生朗读歌词，注意咬字吐字清晰，特别是京剧中的一些字音处理，可以适当进行强调。*用节奏谱或拍手的方式，重点练习歌曲中较难的节奏型，确保学生能够准确把握。2.旋律学唱：*教师用琴分句教唱歌曲旋律，先慢后快。对于学生较难掌握的乐句，尤其是拖腔部分（如“我家的表叔数不清”的“清”字，“都有一颗红亮的心”的“心”字），教师要进行细致的范唱和指导，引导学生体会气息的支撑和声音的延长，模仿其独特的韵味。可以用“啦”或“啊”等母音先进行模唱，再带入歌词。*强调歌唱时的状态，如身体放松、气息下沉、声音位置等。引导学生用自然、明亮的声音演唱，表现出铁梅天真烂漫又懂事的形象。3.歌词与情感结合：*在旋律基本掌握的基础上，带领学生完整演唱歌曲，注意歌词的情感表达。引导学生理解歌词的含义，如“我家的表叔数不清，没有大事不登门”等，体会铁梅对革命同志的热爱和对革命事业的朴素认识。*提醒学生在演唱中注意强弱对比和语气的变化，使歌曲更富有感染力。例如，“都有一颗红亮的心”这句要唱得坚定有力，充满自豪。（四）巩固与拓展：丰富体验，深化理解1.完整演唱：师生共同完整演唱歌曲，可以加入简单的动作或表情，如演唱到“红亮的心”时，双手比作心形放在胸前，增强表演的趣味性和情感的表达。2.角色扮演与表演：鼓励学生扮演铁梅的角色，进行简单的表演。可以提供一些简单的道具，如头巾等，增加学生的参与感和对角色的理解。3.京剧小知识拓展：简要介绍京剧的行当（如生、旦、净、丑），让学生知道铁梅属于“花旦”行当，并展示相关图片，加深学生对京剧的了解。（五）课堂小结：回顾总结，情感升华1.师生共同回顾本节课学习的内容，再次完整演唱《都有一颗红亮的心》。2.教师总结：今天我们一起学习了现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，感受到了京剧这一国粹的独特魅力，也认识了聪明勇敢的小铁梅。希望同学们能记住这段优美的旋律，更能学习铁梅身上那种纯洁、勇敢、热爱集体的精神品质，拥有一颗积极向上、乐于助人的“红亮的心”。3.鼓励学生课后搜集更多关于京剧的资料或欣赏其他京剧唱段，继续探索民族音乐的宝藏。五、板书设计板书设计力求简洁明了，突出重点，帮助学生理解和记忆。标题：都有一颗红亮的心（现代京剧《红灯记》选段）左侧：*京剧小知识：*念白：“奶奶，您听我说！”（语气、节奏）*拖腔：“清”、“心”（韵味）*行当：花旦（铁梅）中间：（可书写歌曲片段或核心歌词）“我家的表叔数不清，没有大事不登门。虽说是，虽说是亲眷又不相认，可他比亲眷还要亲。爹爹和奶奶齐声唤亲人，这里的奥妙我也能猜出几分。他们和爹爹都一样，都有一颗红亮的心。”右侧：*情绪：活泼、亲切、坚定*关键词：红亮的心