六年级上册语文素材-第二单元作文写作指导 人教部编版

副标题：重温峥嵘岁月，书写赤子情怀亲爱的同学们，当我们翻开语文课本第二单元，仿佛穿越时光的隧道，回到了那段波澜壮阔、英雄辈出的峥嵘岁月。本单元的作文，正是希望我们能将在阅读中感受到的革命情怀、英雄精神，内化为自己的思考与感悟，并通过文字真挚地表达出来。这不仅是一次写作能力的锻炼，更是一次深刻的爱国主义教育和情感的熏陶。下面，就让我们一同探讨如何写好这篇作文，让红色的种子在心中生根发芽，让英雄的故事激励我们前行。一、精准审题，把握核心立意本单元的作文，核心在于“红色记忆”与“真情实感”。无论是“读一本红色书籍有感”、“观一部红色影片有感”，还是“听一个革命故事有感”，亦或是“记一次参观革命纪念地的经历”，都离不开两个关键词：“红”与“感”。“红”意味着我们选择的材料必须与革命历史、英雄人物、爱国精神相关。这要求我们在选材时，要聚焦那些能够体现中华民族不屈不挠、为国家独立和人民解放而英勇奋斗的人和事。我们要思考，这段历史、这个人物、这个故事，最打动我的是什么？是他们坚定的信念，是他们无私的奉献，是他们不畏强暴的勇气，还是他们对祖国深沉的爱？“感”则强调了个人的真实感受和思考。作文不是简单地复述故事或介绍背景，更重要的是写出自己内心的触动、联想和感悟。这种“感”必须是发自内心的，是基于对材料的深刻理解而产生的。要避免空泛的口号式抒情，力求做到“以情动人，以理服人”。二、精心选材，奠定坚实基础“巧妇难为无米之炊”，好的材料是写好作文的前提。面对浩瀚的红色资源，我们该如何选择呢？1.从课内延伸到课外：课本中《七律·长征》的豪迈、《狼牙山五壮士》的悲壮、《开国大典》的庄严，都是绝佳的写作素材。我们可以选择自己感受最深的一篇课文，深入挖掘其内涵，写出自己独特的理解和感受。也可以将目光投向课外，选择一本自己读过的红色经典著作，如《红岩》、《林海雪原》、《小兵张嘎》等，或一部印象深刻的红色影片，如《地道战》、《闪闪的红星》等。2.选择自己真正理解和感动的材料：不要贪大求全，也不要盲目跟风。选择一个自己能够理解其背景、能够被其情节或人物所感动的材料。只有自己先被打动，写出来的文章才能打动别人。比如，如果你被王二小的机智勇敢所折服，就可以围绕他的故事来写；如果你对长征路上红军战士的坚韧不拔深有感触，就可以以此为切入点。3.小切口，深挖掘：不必面面俱到，可以选取一个具体的人物、一个感人的片段、一个特定的场景来展开。例如，写《狼牙山五壮士》，可以聚焦于他们跳崖前的壮举和呐喊；写《长征》，可以聚焦于过雪山草地时红军战士的艰辛与互助。从小处着手，更容易写出真情实感和深度。三、谋篇布局，构建清晰结构一篇好的文章，如同一个精心设计的建筑，结构清晰才能让人赏心悦目。针对本单元的作文，我们可以参考以下几种常见的结构模式：1.“引—议—联—结”式（适用于读后感、观后感）：*引：简要介绍所读的书籍、所观的影片或所听的故事的名称、主要内容或核心人物、事件，引出自己的总体感受。这部分要简洁明了，不宜过多复述原文。*议：这是文章的核心部分。针对引出的内容，谈自己的感想和见解。可以分析人物的精神品质，可以评价事件的意义影响，可以联系时代背景谈感受。要注意结合具体的事例来谈，避免空洞议论。例如，看到红军战士在冰天雪地里赤脚行军，你有什么感受？这种感受是如何产生的？*联：联系实际。将从材料中获得的感悟与自己的生活、学习、思想实际联系起来，或与当前的社会现实联系起来。这是“感”的深化，也是作文价值的体现。比如，革命先辈为了我们今天的幸福生活不惜牺牲生命，我们应该如何珍惜？如何向他们学习？*结：总结全文，升华主旨。可以再次抒发自己的情感，表达对英雄的敬仰之情，或发出学习英雄精神、努力奋斗的号召。2.“总—分—总”式（适用于参观记、观后感等）：*总：开头总起，点明参观的地点、事件或观看的内容，以及总体的印象和感受。*分：分几个方面具体叙述或描写。可以按照参观的顺序，也可以按照不同的感受点来组织材料。例如，参观革命纪念馆，可以写看到的珍贵文物、听到的英雄事迹、感受到的庄严氛围等，并穿插自己的所思所感。*总：结尾总结，再次强调自己的感受和收获，回应开头，使文章结构完整。3.“以情为线索”式：以自己情感的发展变化为线索来组织材料。从最初的好奇、到被打动、到深受震撼、再到决心学习，情感的自然流露能让文章更具感染力。四、锤炼语言，抒发真情实感“言为心声”，语言是情感的载体。要让文章打动人心，就必须用真挚的情感和生动的语言来表达。1.真情实感是灵魂：写作文不是“编故事”，而是“说真话”。要敢于表达自己内心的真实想法和感受。是敬佩，是感动，是愤怒，还是自豪？让这些情感自然流淌在字里行间。2.恰当运用描写：*细节描写：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动，或事件中的关键细节进行描写，能使人物形象更鲜明，事件更感人。例如，描写刘胡兰面对敌人铡刀时的从容，就能凸显她的英勇无畏。*环境描写：对故事发生的环境或自己参观时的场景进行适当描写，可以渲染气氛，烘托人物心情，增强文章的感染力。例如，描写战场的硝烟弥漫、长征路上的冰天雪地等。3.运用多种表达方式：叙述、描写、议论、抒情相结合。叙述是基础，描写是关键，议论是深化，抒情是升华。4.语言准确生动：多运用书面语，适当运用一些成语、名言警句，但要避免生搬硬套。可以尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表现力。例如，“红军战士的意志像钢铁一样坚强”，“他们的精神如同灯塔，照亮了我们前行的道路”。5.避免口号化、标签化：表达对英雄的崇敬和对祖国的热爱，要通过具体的事例和细腻的情感描写来体现，而不是简单地喊口号。五、写作小贴士1.认真阅读单元导语和习作要求：确保自己完全理解了写作任务。2.列提纲：动笔前先列一个简单的提纲，明确每个部分要写什么，如何组织材料，这样写作时才能胸有成竹。3.突出重点：围绕自己最深刻的感受来写，不要面面俱到，平均用力。4.书写工整，卷面整洁：良好的卷面会给读者留下好印象。5.反复修改：好文章是改出来的。写完后要多读几遍，检查是否有错别字、语句是否通顺、情感是否真挚、结构是否清晰，并进行修改润色。可以请同学或老师帮忙提提意见。结语同学们，革命先辈用鲜血和生命为我们铺就了通往幸福的道路，他们的事迹可歌可泣，他