新部编人教版小学一年级道德与法治下册教案全册

新部编人教版小学一年级道德与法治下册教案全册前言本教案严格依据教育部审定的《义务教育教科书·道德与法治》（一年级下册）内容编写，旨在引导小学一年级学生在真实的生活情境中，逐步形成良好的道德品质、行为习惯和法治意识。教学过程强调以学生为主体，通过体验、探究、实践等方式，促进学生社会性的健康发展。教师在使用本教案时，可根据本校本班学生的实际情况进行灵活调整与创新，力求教学效果的最优化。第一单元我的好习惯单元概述本单元旨在引导学生认识到好习惯在生活中的重要性，帮助他们在学习、生活、卫生等方面养成初步的良好习惯，并乐于在实践中加以运用和巩固。单元教学目标1.情感态度价值观：体验养成好习惯带来的快乐，愿意做一个讲卫生、爱学习、懂礼貌的好孩子。2.行为习惯：初步养成按时作息、认真学习、讲究卫生、文明进餐等良好习惯。3.知识与技能：了解一些基本的生活常规和学习常规，知道好习惯对自己成长的好处。4.过程与方法：通过观察、讨论、模拟、体验等活动，学习养成好习惯的方法。单元教学重点与难点*重点：引导学生在生活和学习中践行良好习惯。*难点：帮助学生将所学内化为自觉行为，并能在不同情境下坚持。单元教学准备教师准备：多媒体课件、相关图片、故事、歌曲、实物（如书包、文具、玩具等）。学生准备：观察自己和家人的好习惯，准备自己喜欢的故事或儿歌。单元教学建议1.注重与学生生活实际的联系，从学生熟悉的生活情境入手。2.多采用游戏、故事、角色扮演等生动有趣的教学形式。3.鼓励学生积极参与，大胆表达自己的想法和感受。4.及时对学生的良好行为给予肯定和鼓励，强化好习惯的养成。第一课我们爱整洁课时安排：两课时第一课时：干干净净每一天教学目标：1.认识到整洁卫生对个人形象和身体健康的重要性。2.初步学习保持个人卫生的基本方法。3.愿意做一个爱整洁的孩子。教学重难点：*重点：了解保持个人整洁的基本方法。*难点：激发学生爱整洁的情感，并愿意付诸行动。教学准备：教师：多媒体课件（图片：整洁的小朋友、不整洁的小朋友；视频：正确洗手步骤）、小镜子。学生：课前观察家人或同学的整洁行为。教学过程：一、情境导入，感知整洁（约5分钟）1.出示图片：两位小朋友，一位衣着整洁、精神饱满；另一位衣衫不整、指甲脏污。2.提问：同学们，看到这两位小朋友，你们有什么感觉？你更喜欢和谁做朋友呢？为什么？3.学生自由发言，初步感知整洁的重要性。4.揭示课题：今天我们就来学习如何做一个爱整洁的好孩子——《我们爱整洁》。（板书课题）二、探索发现，学习方法（约15分钟）1.讨论：我们怎样才能让自己看起来干干净净的呢？（引导学生从头发、脸、手、衣服、指甲等方面思考）2.小组交流：把你知道的保持整洁的好方法和小组里的同学分享一下。3.全班分享，教师梳理并板书：*勤洗手*勤剪指甲*勤洗澡、换衣服*头发梳理整齐*保持文具、书本整洁4.重点指导：正确的洗手方法。*播放洗手步骤视频。*教师示范，学生跟着做：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，搓搓搓，搓指缝，冲冲冲，冲干净，甩甩甩，擦干净。”*情境判断：什么时候我们需要洗手？（饭前便后、外出回来、玩过玩具后等）三、行为辨析，规范言行（约10分钟）1.出示几幅情境图：*小明饭前不洗手就准备吃饭。*小红玩泥巴后，用脏手擦脸。*小刚每天坚持早晚刷牙、洗脸。*小芳把掉落的纸屑随手捡起扔进垃圾桶。2.提问：这些小朋友的做法对不对？为什么？我们应该怎么做？3.学生判断并说明理由，强化正确的卫生观念和行为。四、模拟体验，乐于实践（约8分钟）1.“我是整洁小标兵”活动：*请几位同学上台，模拟整理自己的书包、文具盒，或互相检查指甲是否修剪整齐。*其他同学当小评委，给予评价和建议。2.教师小结：保持整洁能让我们看起来更精神，也能让我们更健康，大家都要努力做到哦！五、总结提升，拓展延伸（约2分钟）1.今天我们学习了很多保持整洁的好方法，希望同学们都能把这些方法用到生活中去。2.布置小任务：回家后，和爸爸妈妈一起制定一个“整洁小计划”，坚持做到每天干干净净。下节课我们来分享谁是最整洁的小宝贝。板书设计：我们爱整洁干干净净每一天勤洗手勤剪指甲勤洗澡换衣服头发梳文具整第二课时：让我们的环境也整洁教学目标：1.认识到保持公共环境整洁的重要性。2.学习维护教室、校园等公共环境整洁的基本行为。3.初步形成爱护公共环境的意识，愿意为保持环境整洁贡献力量。教学重难点：*重点：学习维护公共环境整洁的具体行为。*难点：将爱护环境整洁内化为自觉行动。教学准备：教师：多媒体课件（整洁与脏乱的教室、校园图片对比）、小垃圾袋、抹布。学生：观察教室和校园里哪些地方容易脏。(以下教学过程简略，实际撰写需同第一课时一样详细，包括导入、新课、活动、总结等环节，并突出“公共环境整洁”这一主题)教学过程：*导入：对比教室整洁与脏乱的不同感受，引出公共环境整洁的重要性。*新课：讨论“我们的教室/校园怎样才整洁？”“哪些行为会破坏整洁？”“我们能为环境整洁做些什么？”（如：不乱扔垃圾、主动捡起地上的纸屑、摆放好桌椅、擦干净黑板等）*活动：“清洁小卫士”行动，分组模拟打扫教室卫生（擦桌子、整理图书角等）。*总结：我们不仅要自己整洁，还要让我们的环境也整洁，这样大家学习生活才会更愉快。第二课我们有精神课时安排：一课时教学目标：1.知道有精神的样子是什么样的，体验有精神给他人带来的积极感受。2.学习在课堂、集会等不同场合保持良好的精神面貌。3.愿意做一个有精神的小学生，展现积极向上的状态。教学重难点：*重点：知道有精神的具体表现（站、坐、走的姿势，听讲状态等）。*难点：在不同场合自觉保持有精神的状态。教学准备：教师：多媒体课件（解放军叔叔敬礼、升国旗时同学们的站姿、上课认真听讲的图片；无精打采的反面图片）、小红旗。学生：准备一首简短的儿歌或古诗。(教学过程略，需围绕“什么是有精神”、“怎样才有精神”、“什么时候要有精神”展开，可设计“学做解放军”、“课堂坐姿大比拼”、“儿歌表演秀”等活动)第三课我不拖拉课时安排：一课时教学目标：1.认识到拖拉行为的危害，初步养成按时完成任务的意识。2.学习克服拖拉的简单方法。3.愿意努力做到不拖拉，做时间的小主人。教学重难点：*重点：认识拖拉的危害，学习克服拖拉的方法。*难点：在实际学习和生活中努力做到不拖拉。教学准备：教师：故事《拖拉的小蜗牛》、情境图片、“任务小闹钟”道具。学生：回忆自己或身边同学的拖拉现象。(教学过程略，可通过故事导入，引导学生讨论拖拉的坏处，分享不拖拉的好处，共同寻找克服拖拉的办法，如：制定计划、专心做、不贪玩、请求提醒等，并进行情境模拟和行为训练)第四课干点家务活课时安排：一课时教学目标：1.知道自己是家庭的一员，有责任分担一些力所能及的家务活。2.学习做一些简单的家务活，如整理自己的物品、扫地、擦桌子等。3.体验劳动的快乐，培养爱劳动、爱家庭的情感。教学重难点：*重点：愿意并尝试做力所能及的家务活。*难点：体会父母的辛劳，主动承担家务。教学准备：教师：多媒体课件（家人做家务的图片或视频）、相关家务劳动工具（如小抹布、小扫帚模型）。学生：了解爸爸妈妈平时做哪些家务，自己会做哪些家务。(教学过程略，可从感谢父母的辛劳入手，引导学生认识到自己也是家庭的一员，应该分担家务。通过讨论、示范、模拟等方式，让学生学习做简单家务，并分享劳动的快乐和收获)第二单元我和大自然单元概述本单元旨在引导学生走进大自然，感受大自然的美好与神奇，初步建立与自然的情感联系。培养学生热爱大自然、爱护动植物的情感，学习观察和探究自然现象的简单方法，形成初步的环保意识。单元教学目标1.情感态度价值观：感受大自然的美丽，喜欢大自然，乐于亲近自然。爱护花草树木和小动物，具有初步的环保意识。2.行为习惯：初步养成爱护环境、不随地吐痰、不乱扔垃圾等保护环境的行为习惯。3.知识与技能：认识身边常见的动植物，了解它们与人类生活的关系。学习简单的观察方法，能用自己的方式表达对自然的感受。4.过程与方法：通过观察、体验、探究、绘画、歌唱等多种方式，感受自然的魅力，学习与自然和谐相处。单元教学重点与难点*重点：感受大自然的美好，培养热爱自然、爱护动植物的情感。*难点：将爱护自然的情感内化为自觉的环保行为。单元教学准备教师准备：多媒体课件（自然风光、动植物图片视频）、放大镜、观察记录本、小铲子、小水桶（用于种植活动）、种子或小树苗。学生准备：观察身边的动植物，准备绘画工具。第五课花儿草儿真美丽课时安排：一课时教学目标：1.感受花草树木的美丽，喜欢花草树木。2.了解花草树木对人类的好处，知道要爱护花草树木。3.学习爱护花草树木的正确行为，不采摘花草，不践踏草坪。教学重难点：*重点：感受花草树木的美，知道要爱护它们。*难点：自觉做到不采摘花草，不践踏草坪。教学准备：教师：各种美丽花草树木的图片、视频（如春天的百花、夏天的绿树、秋天的红叶），“爱护花草”的警示牌图片，歌曲《春天在哪里》。学生：课前观察校园或社区里的花草树木。(教学过程略，可通过欣赏图片视频、聆听歌曲等方式感受花草的美，讨论花草的作用，辨析哪些行为是爱护花草的，哪些是伤害花草的，并制作爱护花草的宣传语或警示牌)第六课可爱的动物课时安排：一课时教学目标：1.认识身边常见的动物，感受动物的可爱。2.了解动物是人类的朋友，知道动物和我们一起生活在地球上。3.初步学习与动物相处的正确方式，爱护动物，不伤害它们。教学重难点：*重点：认识常见动物，感受动物的可爱，知道要爱护动物。*难点：学习与动物友好相处，了解有些动物需要保护。教学准备：教师：常见动物的图片、模型或视频（如小狗、小猫、小鸟、兔子、金鱼、熊猫等），故事《小兔受伤了》。学生：收集自己喜欢的动物图片或玩具。(教学过程略，可通过“动物猜猜乐”、“我喜欢的小动物”分享等活动，引导学生认识动物，了解动物的生活习性和与人类的关系，通过故事和情境辨析，学习爱护动物的行为)第七课大自然，谢谢您课时安排：一课时教学目标：1.了解大自然为我们提供了食物、衣物、住所等生活必需品，感受大自然的馈赠。2.初步认识水、空气、阳光对动植物和人类的重要性。3.萌发感谢大自然、爱护大自然的情感。教学重难点：*重点：了解大自然对人类的贡献，萌发感谢之情。*难点：将感谢之情转化为爱护大自然的实际行动。教学准备：教师：多媒体课件（展示粮食、蔬菜、水果的生长过程，棉花、木材等来源，阳光、空气、水的重要性），实物（如粮食、水果、树叶标本等）。学生：思考我们吃的、穿的、用的东西是从哪里来的。(教学过程略，可通过“食物从哪里来”、“生活中的大自然礼物”等探究活动，引导学生发现大自然对人类的重要性，从而产生感谢和珍惜之情，并讨论如何回报大自然，保护环境)第八课我们的好朋友课时安排：一课时教学目标：1.知道大自然中的动植物是我们的好朋友，它们和我们一起构成了美丽的世界。2.学习与动植物友好相处的方法，不打扰动物休息，不破坏植物生长。3.愿意为保护动植物和环境做一些力所能及的事情。教学重难点：*重点：学习与动植物友好相处的方法。*难点：主动参与到保护动植物和环境的行动中。教学准备：教师：故事《小鸟的家》、“人与自然和谐相处”的图片或视频，“环保小卫士”奖章。学生：准备为保护动植物或环境想做的一件小事。(教学过程略，可通过故事导入，引导学生讨论如何与动植物做朋友，如：不打扰小鸟、不吓唬小动物、给小树浇水、不乱扔垃圾等，并制定“环保小约定”，鼓励学生争做环保小卫士)第三单元我们在一起单元概述本单元旨在引导学生体验集体生活的快乐，学习在集体中与他人友好相处、合作分享的方法。培养学生的集体归属感和责任感，初步形成乐于助人与公平公正的意识。单元教学目标1.情感态度价值观：体验与同学一起学习、游戏的快乐，喜欢集体生活。乐于帮助有困难的同学，感受帮助他人的快乐。2.行为习惯：初步养成乐于分享、懂得谦让、遵守集体规则的行为习惯。3.知识与技能：学习与同学友好交往的基本方法，如打招呼、说礼貌用语、认真倾听等。了解合作的重要性，学习简单的合作方法。4.过程与方法：通过游戏、合作活动、情境体验、故事感悟等方式，学习交往与合作的技巧。单元教学重点与难点*重点：体验集体生活的快乐，学习与同学友好相处、合作分享。*难点：在实际交往中做到谦让、分享、合作，并能主动关心和帮助他人。单元教学准备教师准备：多媒体课件、故事、游戏道具、合作活动材料（如拼图、积木、彩笔、画纸等）、小红花奖励。学生准备：自己喜欢的玩具或故事