五年级部编版语文下册背诵内容

五年级部编版语文下册背诵内容背诵，是学习语文的基石，亦是积累语言、涵养语感、传承文化的重要途径。五年级下册的语文学习，在背诵内容的选择上更侧重于经典诗词的积累、文言文初步感知以及现代文优美篇章的内化。本文将对本册教材要求背诵的内容进行系统梳理，并辅以简要的理解与背诵指导，以期帮助同学们高效掌握，内化为自身的语文素养。一、课内必背古诗词古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，本册教材精选了多首意境优美、内涵丰富的诗作，要求同学们熟练背诵并理解大意。1.《四时田园杂兴》（其三十一）【宋】范成大>昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。>童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这首诗描绘了农村夏日繁忙的生活景象，充满了生活气息。背诵时，要注意体会“昼出耘田夜绩麻”的辛劳与“也傍桑阴学种瓜”的童真童趣，画面感强，易于记忆。2.《稚子弄冰》【宋】杨万里>稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。>敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。诗人以细腻的笔触捕捉了孩童玩冰的瞬间，充满了奇趣。背诵时，要抓住“脱”、“穿”、“敲”、“碎”等动词，感受孩童从欣喜到失落的情绪变化，以及冰碎声的清脆。3.《村晚》【宋】雷震>草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。>牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这首诗宛如一幅宁静的乡村晚景图。“草满池塘水满陂”的充盈，“山衔落日浸寒漪”的灵动，“牧童横牛背”、“短笛信口吹”的闲适，构成了和谐的画面。背诵时，想象画面，感受那份悠然自得。4.《从军行》【唐】王昌龄>青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。>黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这是一首著名的边塞诗，气势雄浑，充满了爱国豪情和英雄气概。前两句写景，渲染了苍凉壮阔的氛围；后两句抒情，展现了将士们的坚定决心。背诵时，要读出那种豪迈与悲壮。5.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】陆游>三万里河东入海，五千仞岳上摩天。>遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诗人以雄奇的笔触描绘了祖国山河的壮丽，同时也表达了对沦陷区人民的深切同情和对收复失地的渴望。“泪尽”、“又一年”等词语饱含深情。背诵时，要体会诗人忧国忧民的情怀。6.《闻官军收河南河北》【唐】杜甫>剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。>却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。>白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。>即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这是杜甫“生平第一快诗”，抒发了失地收复的狂喜之情。全诗情感奔放，一气呵成。从“初闻涕泪”到“喜欲狂”，再到归心似箭的具体行程，情感层层递进。背诵时，要读出那份抑制不住的喜悦与激动。7.《凉州词》【唐】王之涣>黄河远上白云间，一片孤城万仞山。>羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。此诗描绘了西北边地壮阔又苍凉的景色，含蓄地表达了戍边将士的思乡之情。意境开阔，韵味深远。“羌笛何须怨杨柳”一句，既是写景，也是抒情，耐人寻味。8.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白>故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。>孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这是一首千古传诵的送别诗。前两句叙事，点明送别的地点、时间和友人去向；后两句写景抒情，以“孤帆远影”、“长江天际流”的景象，寄托了诗人对友人的依依惜别之情。背诵时，要感受那份绵长的离情别绪。二、课内必背文言文及片段文言文是传统文化的直接载体，本册教材选取了浅显易懂、富有教育意义的文言文片段。1.《杨氏之子》（《世说新语》）>梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这篇文言文通过一个巧妙的对话，展现了杨氏之子的聪慧机智和良好的应对能力。背诵时，要注意节奏和停顿，理解对话的妙处，体会语言的精炼和幽默。三、课内必背现代文及片段现代文中的优美篇章和精彩段落，是学习语言表达、积累语感的重要素材。1.《草原》（老舍）第一自然段>这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。老舍先生笔下的草原，色彩明丽，意境开阔。这段文字运用了比喻、拟人等多种修辞手法，语言生动形象，充满了感染力。背诵时，要想象草原的辽阔与美丽，感受作者对草原的热爱之情。注意排比句的气势和节奏感。2.《祖父的园子》（萧红）第十三自然段>太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。这段文字充满了孩子气的想象和对祖父园子的热爱。语言质朴而富有生命力，将园子的明媚、自由描绘得淋漓尽致。背诵时，要体会那份无拘无束的快乐和对自然的亲近感。3.《月是故乡明》（季羡林）第四自然段>至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。这段文字回忆了故乡的苇坑和童年趣事，字里行间充满了对故乡的深情。作者通过对比和具体事例，表达了对故乡月亮的独特情感。背诵时，要抓住“乐此不疲”、“盼望”等词语，感受那份纯真的童趣和思乡之情。四、背诵建议与方法背诵并非简单的死记硬背，掌握科学的方法能事半功倍：1.理解为先：在背诵之前，务必弄懂文章或诗句的含义、结构和情感。只有理解了的东西，才能记得牢、记得久。2.多读成诵：“书读百遍，其义自见”。通过反复朗读，感受语言的节奏和韵律，直至自然成诵。朗读时要注意停顿、语调、情感的把握。3.巧记方法：*抓关键词：记住每句或每段的核心词语，以此为线索串联全文。*分段突破：将长篇内容分成若干小段，逐段攻克，最后整合。*联想画面：将文字转化为脑海中的画面，借助形象记忆。*寻找规律：如古诗的平仄押韵、对仗工整等，都可以帮助记忆。4.及时复习：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习能有效巩固记忆。可以采用早晚各背一次、周末回顾等方式。5.学以致用：在写作或口头表达中，尝试运用背诵