大学英语听力提高技巧专项训练

大学英语听力提高技巧专项训练大学英语听力，一向是不少同学英语学习中的“拦路虎”。它不仅考察我们对语音、词汇、语法的掌握，更考验我们的理解能力、反应速度以及对文化背景知识的熟悉程度。要想真正提高听力水平，绝非一蹴而就，需要一套系统的训练方法和持之以恒的努力。本文将从多个维度，为你剖析大学英语听力的提高技巧，并结合专项训练方法，助你逐步攻克听力难关。一、夯实语言基础：听力的基石听力理解的过程，本质上是对语言信息的解码过程。如果语言基础薄弱，再好的技巧也如同空中楼阁。1.词汇积累：精准与场景并重词汇是听力的基础。但这里的词汇积累，并非简单地背诵单词表。我们需要：*高频核心词汇：熟练掌握大学英语大纲要求的核心词汇，不仅要认识，更要能在听到发音时迅速反应出其含义。*场景词汇：针对不同的听力场景（如校园、日常对话、新闻、学术讲座等），积累相关的高频词汇和表达。例如，学术讲座中常出现“hypothesis”,“methodology”,“analysis”,“conclusion”等词。*一词多义与熟词僻义：注意单词在不同语境下的含义，避免因“想当然”而造成理解偏差。专项训练：准备一个听力生词本，记录在听力练习中遇到的生词、熟词僻义及高频短语。定期复习，并尝试用这些词汇造句，加深理解和记忆。2.语法巩固：理解句子结构的关键扎实的语法知识有助于我们快速分析句子结构，抓住主干信息，理解复杂句（如定语从句、状语从句、虚拟语气等）的含义。听力中，常常通过时态、语态的变化来传递特定信息。专项训练：选取包含复杂语法现象的听力材料（如短文、新闻），听后分析句子结构，特别是长难句的拆分与理解。可以配合语法书进行针对性复习。3.语音知识：突破“听得见”到“听得懂”的障碍很多同学反映“每个单词都认识，连在一起就听不懂”，这往往与语音知识的欠缺有关。*连读：如“notatall”读作“no-ta-tall”，“Iam”读作“I’m”。*失爆/不完全爆破：如“goodmorning”中“good”的尾音/d/不完全发出。*重读与弱读：实词（名词、动词、形容词等）通常重读，虚词（介词、冠词、连词等）通常弱读。重读部分往往是信息的重点。*语调：升调常表示疑问、不确定，降调常表示肯定、陈述。*英美音差异：了解常见词汇的英美发音区别（如schedule,advertisement等）。专项训练：选择带文本的语音材料（如BBCLearningEnglish,VOASpecialEnglish的语音教程），仔细模仿发音、连读、重读和语调。进行“影子跟读法”（Shadowing），即边听边跟读，力求语音、语调和语速与原文一致。二、强化听力技能：从“听懂”到“会听”具备了一定的语言基础，就需要针对性地训练听力技能。1.精听：深入理解，攻克细节精听是提高听力水平最有效的方法之一。它要求我们逐字逐句地听，不仅要理解大意，还要捕捉细节信息（如时间、地点、人物、事件、数字等），并理解说话人的态度和意图。专项训练步骤：1.选材：选择与自身水平相当或略高的材料（如教材课文、历年真题、慢速英语新闻），长度不宜过长。2.第一遍盲听：了解大意，记录关键词和主要信息点。3.第二遍（及多遍）精听：逐句听写或逐句跟读。遇到听不懂的地方，暂停，反复听几遍，努力根据发音规则和上下文猜测。仍听不懂则标记，不要恋战。4.对照文本：听完后，对照听力文本，找出听不懂的部分，分析原因（生词？连读？语法？背景知识？），并记录到生词本或错题本。5.跟读模仿：跟读文本，注意语音语调，模仿nativespeaker的节奏和语气。6.脱稿复述：尝试用自己的话复述听力材料的主要内容和关键细节。2.泛听：拓宽知识面，培养语感泛听的目的在于“量大面广”，通过广泛接触不同题材、不同语速、不同口音的听力材料，培养语感，提高对英语语音的整体感知能力和反应速度，并扩大知识面。专项训练：*选材广泛：英文广播（BBC,VOA,CNNStudentNews）、英文歌曲、电影、电视剧、纪录片、TED演讲、学术讲座等。*注重理解大意：泛听时不必纠结于每一个单词，主要抓住文章主旨、核心观点和整体脉络。*每天坚持：保证每天有一定的泛听时间（如30分钟以上），让耳朵习惯英语语音环境。可以将泛听融入日常生活，如通勤、做家务时收听。注意：精听与泛听需结合进行，精听求“质”，泛听求“量”，二者相辅相成。3.抓关键词与主旨：提高听力效率在听力过程中，尤其是在听较长材料或做听力理解题时，能否快速抓住关键词和主旨至关重要。*关键词：通常是名词、动词、形容词、副词以及表示转折、因果、递进、对比等逻辑关系的连词（如but,however,therefore,although,instead,inaddition等）。*主旨句：往往出现在段落的开头或结尾。专项训练：听音频时，刻意训练自己对上述关键词和逻辑连词的敏感度。听完一段后，尝试用一两句话概括其主旨。可以选择新闻报道进行练习，因为新闻通常开门见山点明主旨。4.推断与理解弦外之音：听力的高阶技能听力材料中，说话人有时不会直接表达其意图，而是通过语气、语调、上下文暗示等方式传递信息。这就需要我们根据已知信息进行合理推断。专项训练：选择包含言外之意的对话材料（如日常交际对话、访谈），听后思考：说话人的真实意图是什么？他/她对某事的态度是赞成、反对还是中立？为什么这么说？5.笔记技巧：辅助记忆，梳理信息在听较长的材料（如讲座、报告）或处理复杂信息时，有效的笔记能帮助我们记住关键信息，理清逻辑关系。专项训练：学习并练习一些简单的笔记符号和缩写（如用“↑”表示increase，“w/”表示with，“govt”表示government等）。听讲座或新闻时，尝试边听边做笔记，重点记录人名、地名、时间、数字、观点、结论等。三、针对不同题型的专项突破（以大学英语四六级为例）大学英语听力考试通常包含短对话、长对话、短文理解和短文听写（或新闻听力、学术讲座）等题型。针对不同题型，可采取略有侧重的策略。1.短对话与长对话*预读选项：在听之前，快速浏览选项，预测对话主题和可能的提问方向。*抓关键信息：注意对话中的细节、语气、转折词以及说话人的态度。*理解弦外之音：很多短对话的答案需要通过推断得出。专项训练：集中练习历年真题中的对话部分，总结常见的场景（如校园、餐饮、购物、就医、工作等）和考点（如时间、地点、原因、建议、态度等）。2.短文理解*预读选项，预测主旨：通过选项中的高频词预测短文主题。*注意开头结尾：短文的开头和结尾往往是主旨或结论所在。*听清细节，做简要笔记：对于涉及时间、地点、人物、事件、数字等细节信息，可做简单笔记。专项训练：练习时，先不看选项听一遍，尝试理解大意；再看选项听第二遍，选择答案；最后对照原文听第三遍，分析错题原因。3.短文听写/新闻听力/学术讲座*短文听写：注意单词拼写的准确性，以及对上下文语境的理解（单词形式的变化）。第一遍整体感知，第二遍逐句听写，第三遍校对。*新闻听力：关注新闻的“5W1H”（Who,What,When,Where,Why,How），通常第一句是导语，概括主要内容。*学术讲座：注意讲座的结构（引言、主要观点、论据、结论等），以及信号词（如First,Next,Then,However,Therefore,Inconclusion等）。专项训练：针对不同题型的特点进行集中训练，熟悉其语言风格和出题规律。四、营造语言环境，培养听力习惯*多听多说：将听力融入日常生活，如看英文原版电影、电视剧（初期可带字幕，后期尝试无字幕），听英文歌曲、播客，参加英语角等。*利用碎片时间：通勤、排队、睡前等碎片时间，都可以用来进行泛听。*保持积极心态：听力水平的提高非一日之功，遇到困难不要气馁，分析原