写人+评析类作文(14篇)

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE写人+评析类作文(14篇)写人+评析类作文第（1）篇阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在林间小道上。我独自一人，沿着这条熟悉的小路，踏着轻快的步伐，前往镇上的图书馆。那一个静谧的午后，四周的景色显得格外宁静，偶尔传来的鸟鸣声和远处农家的犬吠声，打破这份宁静。图书馆的门口，一位慈祥的老奶奶正在整理书籍。她看到我，微笑着招招手：“小朋友，又来借书啦？”我点点头，跟在她的身后，走向书架。我偏爱那些关于探险和冒险的书籍，每次来图书馆，我都会在这里寻找新的故事。我挑选一本关于亚马逊雨林的书，坐在角落里开始阅读。书中的描述让我仿佛置身于那片神秘的森林之中，我可以感受到热带雨林的湿润和闷热，甚至可以闻到空气中弥漫的泥土和植物的气息。突然，一个熟悉的声音从旁边传来：“你也喜欢探险故事吗？”我抬起头，没想到会在这里遇到小明。他我最好的朋友，也一位探险爱好者。我们相视一笑，彼此交流着对探险的热爱。我们谈论着那些神秘的传说，谈论着那些未知的生物。我们的谈话充满激情和期待，仿佛我们已经踏上探险的征程。就在我们沉浸在这片幻想的世界时，小明的手机突然响。他接起电话，脸色瞬间变得凝重。他告诉我，他的爷爷病，需要他立刻回家。我愣住，没想到会发生这样的事情。看着小明匆忙离开的背影，我心中充满愧疚。我意识到，我太过沉迷于自己的世界，忽略身边的朋友和家人的感受。那一刻，我明白，真正的冒险不仅仅摸索未知的世界，更关爱身边的人。我开始反思自己的行为，决定以后要多关心小明和他的家人。我站起身，将书放回原位，朝着小明的背影追去。在夕阳的余晖下，我和小明并肩走在回家的路上。我告诉他，我会一直陪伴在他身边，无论他遇到什么困难，我都会支持他。小明看着我，眼中闪烁着感激的泪光。那一刻，我明白，真正的冒险，勇敢地面对生活中的挑战，坚定地陪伴在朋友身边。写人+评析类作文第（2）篇在当今社会，写作已成为人们表达思想、传递信息的重要手段。无论文学作品，还学术论文，都离不开写人的技巧。写人，即通过文字描绘人物形象，让读者如见其人、如闻其声。这不仅考验着作者的观察力，更考验着其表达能力。本文将围绕写人的技巧展开，探讨如何通过生动形象的语言，塑造出立体的人物形象。写人要注重细节描写。细节塑造人物形象的关键，它能揭示人物的内心世界，使人物形象更加丰满。例如鲁迅在《阿Q正传》中对阿Q的肖像描写：“他矮矮的身材，穿着一件破旧的布衫，脸上刻满岁月的痕迹。”这样的细节描写，让读者对阿Q的形象有直观的感受。写人要善于运用对比手法。对比可以突出人物的性格特点，使人物形象更加鲜明。如莫言在《红高粱》中，通过对比九儿的坚韧与母亲的高傲，展现九儿勇敢面对命运的勇气。写人要注重人物的心理描写。心理描写能让读者深入人物的内心世界，感受其喜怒哀乐。例如张爱玲在《金锁记》中，对曹七巧的心理描写细腻入微，使读者对她的命运产生共鸣。写人要善于运用象征手法。象征可以增强作品的艺术感染力，使人物形象更加深刻。如鲁迅在《祝福》中，以祥林嫂的“祝福”作为象征，揭示封建礼教对人性的摧残。写人一门艺术，需要作者具备敏锐的观察力、丰富的想象力和精湛的表达技巧。通过细节描写、对比手法、心理描写和象征手法等，我们可以塑造出立体的人物形象，让读者在阅读中感受到文字的魅力。在今后的写作实践中，我们应注重人物形象的塑造，努力提高自己的写作水平。同时也要关注社会现实，关注人物的命运，传递正能量，为读者带来更多有价值、有意义的作品。写人+评析类作文第（3）篇在一个宁静的小镇上，有一位名叫李奶奶的老人，她以其独特的魅力和智慧，成为镇上人们心中的楷模。李奶奶不仅年事已高，而且身患重病，但她依然乐观向上，用自己的方式影响着周围的人。李奶奶年轻时个勤劳的农妇，她用双手撑起整个家。尽管生活艰辛，但她从未向命运低头。她的坚韧和毅力，成为镇上年轻人的榜样。每当年轻人遇到困难时，李奶奶总鼓励他们：“困难只暂时的，只要不放弃，总会有希望。”李奶奶的故事，让我想起那句古老的谚语：“老骥伏枥，志在千里。”尽管岁月在她身上留下痕迹，但她的精神依然年轻。她用自己的行动告诉我们，年龄不限制，心态才关键。记得有一次，镇上的一位年轻人因为工作压力过大，陷入抑郁。李奶奶得知后，主动上门探望。她没有用言语去指责，而用行动去感化。她陪年轻人聊天，听他倾诉心中的烦恼。在李奶奶的陪伴下，年轻人逐渐走出阴影，重新找回生活的信心。李奶奶的智慧也让人敬佩。她虽然没受过多少教育，但她的生活哲学却让人受益匪浅。她常说：“做人要像水一样，既能适应各种环境，又能保持自己的纯洁。”这句话，成为镇上人们的座右铭。在我眼中，李奶奶就像一盏明灯，照亮周围人的生活。她的乐观、坚韧和智慧，我们明白人生的真谛。在这个快节奏的时代，我们更需要像李奶奶这样的人物，给我们带来温暖和力量。李奶奶的故事告诉我们，无论年龄多大，只要保持一颗乐观的心，就能战胜一切困难。我们向李奶奶学习，用自己的方式，为这个世界带来更多的美好。写人+评析类作文第（4）篇在岁月的长河中，有一位教师，她如同一盏明灯，照亮无数学生的前程。她，就李老师。李老师，中等身材，一头乌黑的长发，总梳理得整整齐齐。她的眼神里透露出一种温和与坚定，让人感到安心。她从教多年，积累丰富的教学经验，对每一个学生都倾注满腔的热情。记得有一次，我因为家庭原因，心情低落，影响学习。李老师发觉我的异常，主动找我谈心。她耐心倾听我的诉说，给予我鼓励和安慰。在她的关爱下，我重新找回学习的信心，成绩也逐渐回升。李老师不仅关注学生的学习，更关心他们的成长。她经常组织各类活动，让学生在实践中锻炼自己的能力。有一次，学校举办一场辩论赛，李老师鼓励我参加。虽然我之前从未接触过辩论，但在她的指导下，我逐渐掌握辩论的技巧。最终，我在辩论赛中取得优异的成绩，这让我对李老师充满敬意。李老师对学生的要求严格，但从不苛刻。她深知，每个学生都有自己的优点和不足，因此她总因材施教。对于那些学习上有困难的学生，她总耐心地辅导，直到他们理解为止。在她的帮助下，许多学生克服学习上的困难，取得显著的进步。李老师用自己的爱心和智慧，为学生们搭建一个成长的平台。她不仅传授知识，更教会他们如何做人。在她的影响下，学生们学会关爱他人，学会担当，学会在困难面前不屈不挠。李老师一位值得尊敬和学习的优秀教师。她用自己的实际行动诠释教育的真谛，为学生们树立榜样。在未来的日子里，我相信，李老师将继续用她的爱心和智慧，为学生们照亮前行的道路。写人+评析类作文第（5）篇在那个被历史尘封的角落，矗立着一座古朴的庙宇，庙中供奉着一位被遗忘的先贤——李时珍。他的名字，如同他的著作《本草纲目》一样，穿越几个世纪的风雨，成为中华民族智慧的象征。李时珍，明代著名的医药学家，他的一生，几乎全部献给对中医药的深入研究。在那个崇尚儒学的时代，他的选择显得颇为特立独行。但他却以其坚韧的意志和不懈的追求，书写医学史上的辉煌篇章。他的《本草纲目》我国医药学史上的一部巨著，收录药物一千八百多种，比前人的《本草经》增加五倍多。在这部书中，他不仅详细记载药物的名称、产地、形态、功能和用途，还对药物的采集、炮制、配伍等方面进行深入的探讨。他的研究，不仅丰富中医药的知识体系，也为后世的医学发展奠定坚实的基础。李时珍的卓越之处，不仅仅在于他对中医药的深入研究，更在于他敢于质疑、勇于摸索的精神。在那个崇尚权威的时代，他敢于对前人的理论提出质疑，敢于根据自己的观察和实践进行大胆的假设。他的这种精神，无疑为后世科学家树立榜样。但在李时珍所处的时代，他的这些行为却让他付出沉重的代价。他因为质疑权威、敢于直言，屡遭贬谪，甚至险些丧命。但这一切并没有击垮他，反而更加坚定他追求真理的决心。在李时珍身上，我们看到中华民族的坚韧和智慧。他用自己的行动诠释“知识改变命运”的真谛，也为后世留下宝贵的精神财富。如今，当我们再次翻开《本草纲目》时，我们不禁为李时珍的才华和智慧所折服。他的一生，如同他的著作一样，充满传奇色彩。他用自己的实际行动，证明“人生的意义在于奉献”这一真理。李时珍，一个被历史尘封的名字，一个被遗忘的先贤。但他的精神却如同他的著作一样，永远镌刻在中华民族的心中。他的一生，值得我们永远铭记和传承。写人+评析类作文第（6）篇在岁月的长河中，总有那么一些人，他们的身影如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路。他们，或平凡无奇，或英勇无畏，但都以其独特的方式，诠释着生命的真谛，影响着周围的世界。他，一个普通的乡村教师，却用一支粉笔，书写无数孩子的未来。他的课堂，没有华丽的课件，没有先进的设备，那一张张饱经风霜的脸庞和一双双充满期待的眼睛。他用自己的知识和智慧，点燃孩子们心中的希望之火，让他们在知识的海洋中自由翱翔。她，一位默默无闻的社区志愿者，却用一颗善良的心，温暖无数需要帮助的人。她不求回报，不计较得失，只尽自己所能，去帮助那些需要帮助的人。她的身影，如同春天的使者，把温暖和希望带给每一个角落。他，一位勇敢的消防员，在火海中逆行，用生命守护着他人的生命。他面对危险，毫不畏惧，用自己的勇敢和担当，谱写一曲曲生命的赞歌。他的身影，如同火焰中的勇士，照亮黑暗，驱散恐惧。他们，或许只平凡的人，但他们用自己的行动，诠释生命的价值。他们用自己的力量，推动社会的进步。他们，时代的楷模，人民的英雄。在这个纷繁复杂的世界里，我们每个人都一颗小小的星，或许无法照亮整个夜空，但只要我们心怀善良，用自己的光和热，去温暖他人，去照亮他人，那么，这个世界就会因为我们的存在而变得更加美好。写人+评析类作文第（7）篇“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句话出自文天祥的《过零丁洋》，它告诫我们，人生短暂，唯有坚定的信念和真挚的情感才能永留史册。一篇写人评析类作文。他，一位普通的教师，却在平凡的岗位上，演绎着不平凡的人生。他叫张华，我校的一名语文教师。张华老师虽然年过五旬，但依然保持着旺盛的精力。他热爱教育事业，用心去关爱每一个学生。张华老师备课认真，教学严谨。他总提前备好课，把每个知识点都讲解得清清楚楚。他善于运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。在他的课堂上，学生们总能听得津津有味。他曾说：“教育一门艺术，我愿意用心去创作这门艺术。”张华老师关心学生的成长，他不仅关注学生的学业，更关心学生的身心健康。每当学生遇到困难，他总耐心地开导，帮助他们走出困境。他用自己的言行影响着学生，让他们懂得什么责任、什么担当。张华老师对待工作一丝不苟，他曾说：“教育良心活，我要对得起每一个学生。”为提高教学质量，他不断学习新知识，充实自己。他积极参加各种教育培训，把学到的先进理念应用到教学中。在他的努力下，他所教的班级成绩一直名列前茅。张华老师用自己的爱心、耐心和责任心，赢得学生的尊敬和爱戴。他的事迹感动无数人，被誉为“最美教师”。“桃李不言，下自成蹊。”张华老师用实际行动诠释这句名言。他用自己的丹心照亮学生的未来，也为教育事业贡献自己的力量。作为青少年，我们要学习张华老师的精神，坚定信念，勇往直前，为祖国的明天贡献自己的力量。写人+评析类作文第（8）篇我的好朋友小明，他可个十足的小书虫。每次看到他，总捧着一本书，眼睛瞪得大大的，好像在跟书里的故事对话呢。记得有一次，我们一起去公园玩，他竟然带一本厚厚的小说。我好奇地问他：“小明，你带这本书来干嘛呀？我们不来玩的吗？”他笑着回答：“这可我的宝贝，我一边玩一边看，多好呀！”说着，他就找个角落，坐下来，开始津津有味地读起书来。小明看书的样子特别专注，有时候我们说话，他都没听见。有一次，我逗他：“小明，你不书里的世界比现实世界好玩？”他抬起头，笑着说：“当然，书里的世界有各种各样的故事，有勇敢的骑士，有美丽的公主，还有神奇的魔法”小明不仅喜欢看书，还喜欢写作。他写的作文总特别有趣，每次读他的作文，都感觉像在听一个生动的故事。有一次，他写一篇关于小猫的作文，把小猫的可爱、顽皮都写活，我们都忍不住笑出声来。我觉得小明个很特别的朋友，他让我明白，读书不仅能增长知识，还能让生活变得更加丰富多彩。小明，你真棒！写人+评析类作文第（9）篇那天，我在公园的长椅上偶遇李大爷。他戴着一顶草帽，穿着背心，手里拿着一把大蒲扇，正悠哉地摇着。李大爷年轻时可个英俊的小伙子，如今虽已步入暮年，但精神矍铄，气质不减当年。我们俩聊起往事，李大爷说他年轻时个游泳好手，曾在市游泳比赛中拿过好几个第一名。他说那时候的自己，水性像鱼儿一样灵活，在水里游来游去，感觉整个人都轻松。他还说，那时候的他，有着满腔的热血，总充满激情地去追求自己的梦想。听着李大爷的故事，我不禁感叹：岁月如歌，时光荏苒。李大爷虽然年纪大，但他的精神状态却依然年轻。我想，这就所谓的“老当益壮”吧！李大爷的故事让我明白，人生不在于长短，而在于质量。只要心中有梦想，有激情，就能活出自己的精彩。写人+评析类作文第（10）篇他，一个平凡的名字，却蕴含着不平凡的故事。他，一个普通的工人，却拥有着不普通的品质。他，就我的父亲。父亲，一个身材魁梧的男人，总带着一副宽厚的肩膀。他的脸上布满岁月的痕迹，但眼神中始终透露出坚定和执着。他的手，粗糙而有力，那岁月在他身上留下的印记，也他辛勤劳作的见证。父亲不善言辞，但他的行动总无声胜有声。每天清晨，当第一缕阳光洒进家门，父亲就已经起床开始忙碌。他先一边烧水一边准备早餐，然后又匆匆忙忙地赶去工地。晚上，当疲惫的他回到家，总默默地吃完饭，然后拿起工具继续他的工作。父亲个普通的工人，但他有着不普通的品质。他诚实守信，对待工作一丝不苟。无论刮风下雨，无论严寒酷暑，他总坚守在自己的岗位上。他用自己的辛勤劳动，为我们这个家撑起一片天空。在我的记忆里，父亲总忙碌的。他很少有时间陪我和妈妈。但每当我遇到困难，父亲总第一个出现在我的身边。他用自己的行动告诉我，无论遇到什么困难，都要勇敢地去面对。父亲，一个平凡的名字，却蕴含着不平凡的故事。他用自己的辛勤和汗水，诠释着什么责任，什么担当。他我心中的英雄，也我永远的榜样。写人+评析类作文第（11）篇朋友！今天咱们来聊聊一个特别的话题，就“写人评析类作文”。这可不什么高深莫测的学问，其实就用文字把一个人描绘出来，再说说这个人的特点或者评价一下。听起来简单，但要做到生动有趣，还真得下点功夫呢。比如说，我们要写一篇关于“我的好朋友小明”的作文。得把小明的样子、性格等特点写出来。比如，小明长得高高的，皮肤黑黑的，笑起来眼睛弯成两道月牙，特别有感染力。他性格特别开朗，总能带给周围的人快乐。咱们得说说小明的爱好。小明喜欢打篮球，有一次比赛，他一个漂亮的上篮，把所有人都看呆。他那专注的眼神，挥洒汗水的样子，真让人佩服。当然，写人作文不光描述，还得有评析。比如，我们可以说小明虽然有时候有点粗心大意，但他的乐观和真诚让人感到温暖。他的这种精神，值得我们学习。你看，这么一写，不就生动多？其实，写人评析类作文，关键要用心去观察，用心去感受，然后把你的想法用文字表达出来。这样一来，你的作文自然就会吸引人，让人读起来觉得有意思。来吧，我们一起拿起笔，写下那些让你印象深刻的“人”吧！写人+评析类作文第（12）篇写人，评析我有一个好朋友，叫小丽。她个子不高，皮肤白里透红，一笑起来，眼角就会出现两个浅浅的酒窝。记得有一次，我们学校举办一场演讲比赛，小丽勇敢地站上舞台。她讲得特别投入，声音抑扬顿挫，就像一首优美的歌曲。我看到台下的同学们都听得入迷，她的脸上洋溢着自信的光芒。小丽的故事让我想起一个广为人知的故事——海伦·凯勒。海伦·凯勒虽然从小失明失聪，但她凭借着顽强的毅力，学会说话、写作，甚至考上哈佛大学。她的故事告诉我们，只要有信念，有勇气，就一定能够战胜困难。生活中，我们每个人都独特的个体，都有自己的优点和特长。就像小丽，她的演讲让我感受到她的热情和才华。我们应该学会欣赏别人，发觉他们的闪光点，同时也要努力挖掘自己的潜力。写人，评析，其实就在知晓一个人的过程中，学会发觉他们的优点，感受他们的情感，理解他们的生活。就像我评析小丽，不仅看到她的勇敢，还感受到她的热情。这样的评析，我们更加知晓别人，也我们更加知晓自己。写人+评析类作文第（13）篇同学们，今天咱们来聊聊我班上的一个好朋友——小明。这家伙，简直个小太阳，走到哪里都让人暖洋洋的。记得有一次，我生病，整个人都没精神。小明知道后，二话不说，就帮我拿来热水和药。他一边叮嘱我按时吃药，一边还帮我复习落下的课程。那时候，我真感动得不行。小明不光学习好，还特别乐于助人。班上有个同学家庭条件不好，生活上有些困难，小明就主动和他结成帮扶对子。每天放学后，小明都会去他家帮忙做饭、打扫卫生，还经常给他买一些学习用品。那个同学也渐渐开朗起来，学