人教版五年级数学上册同步练习题

人教版五年级数学上册同步练习题亲爱的同学们，数学学习就像攀登一座知识的山峰，每一步都需要我们脚踏实地，认真对待。同步练习是巩固所学知识、检验学习效果的重要方式。下面这套练习题，紧密围绕我们五年级数学上册的教学内容，希望能帮助大家更好地掌握各个知识点，查漏补缺，稳步提升。请大家认真读题，仔细作答，相信你们一定能出色完成！第一单元小数乘法单元重点提示：本单元我们学习了小数乘法的计算方法，包括小数乘整数、小数乘小数，以及积的近似数、运算定律在小数乘法中的应用和解决相关的实际问题。计算时要注意小数点的位置哦！练习题：1.直接写出得数。*0.7×3=*2.5×4=*0.15×2=*0.2×0.3=*1.1×0.4=2.列竖式计算。*3.6×5=*0.48×0.15=*2.05×2.4=(得数保留一位小数)3.填空题。*0.28×0.36的积有（）位小数。*根据36×24=864，直接写出下面各题的得数。3.6×2.4=()0.36×24=()*一个数（0除外）乘一个小于1的数，积（）这个数。（填“大于”、“小于”或“等于”）4.判断题（对的打“√”，错的打“×”）。*0.25×4.4=0.25×4+0.25×0.4运用了乘法结合律。（）*一个数乘小数，积一定比这个数小。（）5.解决问题。*苹果每千克3.8元，妈妈买了2.5千克，一共需要付多少元？*一块长方形的玻璃，长是1.2米，宽是0.8米。每平方米玻璃的价格是68元，买这块玻璃需要多少钱？参考答案（部分提示）：*1.直接写得数主要考查小数乘法的口算能力，注意小数点。*2.列竖式计算时，先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。保留一位小数要看百分位进行四舍五入。*5.解决问题时，要仔细审题，明确数量关系，列出正确的算式并计算。例如第一小题，就是求3.8的2.5倍是多少，用乘法计算。第二单元位置单元重点提示：本单元我们学习了用数对表示物体的位置。数对是一个表示位置的概念，相当于坐标，前一个数字表示列，后一个数字表示行。练习题：1.填空题。*刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1），表示他坐在第（）列第（）行。*王明坐在教室的第3列第5行，用数对表示是（，）。2.操作题。*请在下面的方格图中描出下列各点，并依次连接起来，看看是什么图形。A（1，2）B（3，2）C（3，4）D（1，4）参考答案（部分提示）：*1.数对的第一个数对应列，第二个数对应行，通常我们先说列再说行。*2.描点时，先找到对应的列和行的交叉点。连接后观察图形的特点，比如边是否平行、是否垂直等。第三单元小数除法单元重点提示：本单元是小数除法，包括小数除以整数、一个数除以小数、商的近似数、循环小数以及解决实际问题（如“进一法”和“去尾法”）。这部分内容计算步骤较多，需要大家格外细心。练习题：1.直接写出得数。*7.2÷8=*0.45÷0.9=*1÷0.25=2.列竖式计算（带※的要验算，商保留两位小数）。*43.5÷29=*※1.56÷0.13=*2.7÷1.1≈3.选择题。*下面算式中，商大于被除数的是（）。A.4.5÷1.2B.4.5÷0.12C.4.5÷14.解决问题。*妈妈买了3.5千克苹果，一共花了19.6元，每千克苹果多少元？*一间教室长8.5米，宽6.4米，用边长0.8米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？（考虑实际情况）参考答案（部分提示）：*2.除数是小数的除法，要先把除数转化成整数，被除数也要相应扩大相同的倍数。验算时，商乘除数（或除数乘商）看是否等于被除数。求商的近似数，要除到比需要保留的小数位数多一位。*4.第二小题，计算出教室面积和地砖面积后，用除法。但地砖数量必须是整数，且不能有小数部分，哪怕余下一点点面积，也需要多一块地砖，这种情况通常用“进一法”。第四单元可能性单元重点提示：本单元我们初步体验了事件发生的确定性和不确定性，学会了用“一定”、“可能”、“不可能”描述事件发生的可能性，以及比较可能性的大小。练习题：1.填空题。*一个盒子里装有5个红球和3个白球，任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大，摸到（）球的可能性小。*太阳（）从东方升起。（填“一定”、“可能”或“不可能”）2.判断题。*抛一枚硬币，正面朝上和反面朝上的可能性相等。（）*一个袋子里装的全是黄球，那么任意摸出一个球，不可能是红球。（）参考答案（部分提示）：*1.在总数中所占数量越多，被摸到的可能性就越大；反之越小。*2.判断事件发生的可能性，要结合生活常识和给定的条件。例如硬币只有正反两面，质地均匀时可能性相等。第五单元简易方程单元重点提示：本单元是简易方程，这是代数思想的初步引入。我们学习了用字母表示数、运算定律、计算公式，以及方程的意义、等式的性质和解简易方程，并能运用方程解决实际问题。这是本学期的重点和难点之一。练习题：1.填空题。*苹果每千克a元，买了3千克应付（）元。*小明今年x岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年（）岁。*一个长方形的长是m厘米，宽是n厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。2.判断题。*含有未知数的式子叫做方程。（）*方程的解和解方程是一回事。（）3.解方程。*x+3.2=7.8*4x-1.5=2.5*3(x+2.1)=10.54.列方程解决问题。*学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，比科技书的3倍少30本。科技书买了多少本？*小红和小明共有邮票120张，小红的邮票张数是小明的2倍。小红和小明各有多少张邮票？参考答案（部分提示）：*1.用字母表示数时，数字和字母、字母和字母相乘，乘号可以省略，数字通常写在字母前面。*3.解方程时，要根据等式的性质，在方程两边同时进行相同的运算，逐步求出未知数的值。注意“=”要对齐。*4.列方程解决问题的关键是找出等量关系。例如第一小题，科技书本数的3倍减去30本等于故事书的本数。设科技书有x本，可列出方程3x-30=240。第六单元多边形的面积单元重点提示：本单元我们学习了平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，以及组合图形的面积计算。要理解这些公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。练习题：1.填空题。*一个平行四边形的底是6分米，高是4分米，它的面积是（）平方分米。*一个三角形的面积是24平方厘米，底是8厘米，它的高是（）厘米。*一个梯形的上底是5米，下底是9米，高是4米，它的面积是（）平方米。2.判断题。*两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（）*平行四边形的面积是三角形面积的2倍。（）3.计算题。*计算下面图形的面积。（一个底为7cm，高为4cm的平行四边形；一个底为6cm，高为3cm的三角形；一个上底3m，下底5m，高2.5m的梯形）*一个三角形的果园，底是150米，高是60米。如果每棵果树占地10平方米，这个果园一共可以种多少棵果树？参考答案（部分提示）：*1.牢记各图形的面积公式：平行四边形面积=底×高；三角形面积=底×高÷2（注意不要忘记除以2）；梯形面积=（上底+下底）×高÷2。*2.面积相等的三角形，形状不一定相同，只有两个完全一样（形状相同，大小相等）的三角形才能拼成一个平行四边形。平行四边形的面积是与它等底等高的三角形面积的2倍。*3.组合图形的面积计算，可以采用“分割法”或“添补法”转化为已学过的基本图形的面积之和或差。解决实际问题时，要先计算出总面积，再根据题目要求进行下一步计算。第七单元数学广角——植树问题单元重点提示：本单元我们学习了“植树问题”，这是一类有趣的数学问题。主要研究在一条线段上植树时，棵数与间隔数之间的关系，通常有“两端都栽”、“两端都不栽”和“只栽一端”（或封闭图形）三种情况。练习题：1.填空题。*在一条20米长的小路一边栽树，每隔5米栽一棵（两端都栽），一共要栽（）棵树。*一个圆形花坛的周长是30米，沿花坛周围每隔3米插一面红旗，一共要插（）面红旗。2.解决问题。*一根木头，要把它锯成5段，每锯一次需要2分钟，一共需要多少分钟？*学校教学楼每层楼梯有24个台阶，小明从一楼走到四楼，一共要走多少个台阶？参考答案（部分提示）：*1.两端都栽时，棵数=