二年级语文古诗词背诵要点与练习题

二年级语文古诗词背诵要点与练习题古诗词是咱们中华文化的瑰宝，二年级正是孩子们亲近母语、感受诗歌魅力的好时机。背诵古诗词不仅能积累语言素材，培养语感，更能让孩子们在潜移默化中体会文字的韵律美和意境美。不过，背诵也讲究方法，死记硬背不仅效率不高，还容易让孩子失去兴趣。下面，咱们就来聊聊二年级语文古诗词背诵的要点，并附上一些实用的练习题，希望能帮到孩子们。一、二年级古诗词背诵要点古诗词的背诵，并非简单的“复制粘贴”进脑子里，而是一个理解、感受、内化的过程。掌握了正确的方法，背诵会变得轻松有趣。（一）吃透诗意，理解为先很多孩子背诵古诗词，往往是“小和尚念经，有口无心”，这样背下来也容易忘记。所以，第一步也是最重要的一步，就是帮助孩子理解诗歌的意思。*逐句讲解：一句一句地给孩子解释诗句的意思，遇到不理解的字词要重点说明。比如“床前明月光，疑是地上霜”，要让孩子明白“疑”在这里是“好像”的意思，诗人把月光比作了寒霜。*整体把握：理解了每句的意思后，再把整首诗的内容串联起来，让孩子知道这首诗大概讲了一个什么情景，诗人可能是什么心情。是开心的？是思念家乡的？还是在赞美景色呢？*想象画面：引导孩子根据诗句的描述，在脑海中想象出对应的画面。比如读到“两个黄鹂鸣翠柳”，就让孩子想想翠绿的柳树上，两只黄鹂鸟在唱歌的样子，这样记忆会更深刻。（二）朗读吟诵，感受韵律古诗词讲究平仄和押韵，读起来朗朗上口。多朗读，甚至吟诵，能帮助孩子更好地感受诗歌的韵律美，从而加深记忆。*读准字音：首先要把每个字的读音读准确，特别是一些多音字、生僻字。可以和孩子一起查字典，或者听标准的范读音频。*读出节奏：古诗词有一定的节奏和停顿，读的时候要注意。比如五言诗通常是“二三一”或“二二一”的节奏，七言诗多是“二二二一”或“二二一二”的节奏。可以拍手打节拍来帮助孩子掌握。*读出情感：在理解诗意的基础上，鼓励孩子带着感情去读。高兴的诗就读得欢快一些，悲伤的诗就读得低沉一些，让孩子在朗读中体会诗人的情感。（三）掌握方法，巧妙记忆死记硬背效率低，还容易产生抵触情绪。教给孩子一些巧妙的记忆方法，能让背诵事半功倍。*关键词记忆法：抓住每句诗中的关键词语，比如表示时间、地点、景物、动作的词，把它们串联起来，帮助记忆。*画面联想记忆法：就像前面提到的，让孩子在脑海中构建诗歌描绘的画面，把文字变成“动画片”，这样记起来就生动多了。*情景表演法：对于一些内容简单、情节性强的古诗，可以和孩子一起进行角色扮演或动作表演，在玩中学，在学中玩。*分句分段记忆法：如果一首诗比较长，可以先一句一句地背，再两句两句地合，最后整首串联起来。或者按诗歌的自然段落来分段记忆。（四）及时复习，巩固成果根据艾宾浩斯遗忘曲线，新知识如果不及时复习，很快就会忘记。所以，背诵之后的复习非常关键。*当天复习：一首诗背下来后，当天要至少复习两到三遍，可以在早上、中午、晚上各安排一次。*定期回顾：第二天、一周后、一个月后都要进行回顾性复习，这样才能把短期记忆转化为长期记忆。*多样复现：复习的时候不一定非要大声背诵，可以通过默写（对于会写字的孩子）、填空、问答、接龙等多种形式进行，增加趣味性。（五）培养兴趣，乐在其中兴趣是最好的老师。只有让孩子对古诗词产生浓厚的兴趣，他们才会主动去学、去背。*故事导入：在学诗之前，可以给孩子讲讲诗人的小故事，或者诗歌创作的背景，激发他们的好奇心。*多媒体辅助：可以利用一些优秀的古诗词动画、儿歌、歌曲等，让孩子在视听享受中感受古诗词的魅力。*鼓励展示：当孩子背会一首诗后，要给予积极的肯定和鼓励。可以让他们在家人面前、朋友面前展示，满足他们的成就感。*生活联系：引导孩子把学到的古诗词和生活联系起来，比如看到月亮想到“举头望明月”，看到春天的景色想到“草长莺飞二月天”。二、古诗词练习题下面为大家提供一些针对二年级古诗词的练习题，家长和老师可以根据孩子的学习情况进行选用。（一）基础积累（选择你本学期学过的2-3首古诗进行练习）1.我会给加点字选择正确的读音，打上“√”。（请根据具体诗句填写，例如：床前明月光(guāngguāng)√）（此处以《静夜思》为例：床前明月光(guāngguāng)√；疑是地上霜(shuāngshuāng)√；举头望明月(yuèyuè)√；低头思故乡(xiāngxiāng)√。）2.我会根据意思写出诗句。*抬起头看着明亮的月亮。（答案：举头望明月）*我怀疑那是地上铺着的一层白霜。（答案：疑是地上霜）（二）理解感悟（以《春晓》为例）1.《春晓》这首诗的作者是（）代诗人（）。（提示：唐，孟浩然）2.诗中描写的是（）季的景色。（答案：春）3.“春眠不觉晓”中“晓”的意思是（）。（答案：早晨，天亮的时候）4.“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是（）。（答案：听到）5.诗中提到了哪些声音？（）和（）。（答案：鸟叫声，风雨声）6.你喜欢春天吗？为什么？（此题开放性，鼓励孩子说出自己的想法）（三）拓展运用1.我会给古诗配图画。(选择一首你最喜欢的古诗，画出诗中的情景)2.我会背，我会填。*（）（）依山尽，黄河入海流。（白日）*小荷才露（）（）（），早有蜻蜓立上头。（尖尖角）3.我会模仿说句子。例：弯弯的月亮像小船。圆圆的月亮像（）。（答案：玉盘/月饼等）红红的苹果像（）。（答案：脸蛋/红灯笼等）参考答案（部分）：（一）基础积累：根据具体诗句作答。（二）理解感悟：1.唐，孟浩然；2.春；3.早晨，天亮的时候；4.听到；5.鸟叫声，风雨声。（三）拓展运用：2.白日；尖尖角。3.（此题答案不唯一，合理即可）三、温馨提示*古诗词的学习是一个循序渐进的过程，家长和老师不要急于求成，要给孩子足够的时间和耐心。*鼓励孩子多朗读、多背诵，