统编二年级下册第六单元《雷雨》教学设计_第1页
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文档简介

【教材分析】《雷雨》是统编二年级下册第六单元的第二篇课文。本单元人文主题是“大自然的秘密”,语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前—-雷雨中——雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了三个场景的鲜明特点，写出了景物的变化。语言凝练，用词准确写景细致逼真，展示了大自然的无穷魅力。【学情分析】二年级下册的学生有自主识字的意识，具备了一定的自主识字能力，教学时采取差异化认读生字。写字则注重分类教，提高课堂效率。学生在之前的学习中，已进行过“找出课文中的具体信息”“整合信息，作出推断”的相关训练，本课要求学生说说雷雨前、中、后的景色变化，因此搭建支架，引导学生借助“越来越……”的句式发现变化并连起来说一说。 2.朗读课文，借助"越来越……"的句式说说雷雨前、中、后的景色变化。 重点：认读"压、蝉、垂、哗、户、扑"6个生字，正确书写"雷、黑"二字。难点：借助"越来越……"句式说说雷雨前、中、后的景色变化。 (1)观察"雷、黑"结构(上下),强调关键笔画(点、竖中线)。(2)范写指导：雨字头横勾、四点方向；"黑"字点撇呼应。(3)学生练习展评：笔画规范、结构端正。(1)自由朗读课文，圈出6个带拼音生字，同桌互查。(2)差异化认读生字。(3)检测朗读：分句朗读，全文朗读。活动二：找雷声变化(1)默读勾画雷声描写句，对比朗读(渐强→渐弱)。(2)提炼"越来越"句式。(1)默读圈画文中其他景物的变化。(2)合作交流：用"越来越"句式描述不同阶段变化(如"乌云越来越黑")

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