五年级语文考试复习资料及试题

五年级语文考试复习资料及试题同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。语文学习如同建楼，需要一砖一瓦的积累，也需要对整体结构的把握。这份复习资料希望能帮助大家系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提升，以自信从容的姿态迎接考试。请大家结合课本、课堂笔记和平时的练习，认真复习，相信你们一定能取得理想的成绩！一、复习总览与核心要点五年级语文的学习，重点在于夯实基础、提升阅读能力、规范习作表达，并初步培养文学欣赏的兴趣。复习时，应围绕以下几个核心方面展开：1.基础知识：汉语拼音、汉字（音、形、义）、词语（理解、积累、运用）、句子（结构、类型、修辞、标点）是语文学习的基石，务必扎实掌握。2.阅读理解：不仅要能读懂课文内容，更要学会分析文章结构、体会思想感情、理解重点词句的含义及表达效果，并能进行初步的拓展延伸。3.习作表达：能根据要求审题立意，选材构思，写出内容具体、语句通顺、感情真实、结构完整的文章，并注意运用学过的好词佳句和表达方法。4.语文素养：包括对课文的背诵与默写、文学常识的积累、良好的阅读习惯和书写习惯等。二、基础知识积累与运用（一）汉语拼音1.准确认读：熟练认读声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读音节，掌握标调规则。2.辨析运用：注意区别易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）。3.实际应用：能根据拼音写出汉字或词语，给汉字注音时注意声调位置和轻声、儿化等现象。（二）汉字1.认读与书写：*认识本学期要求会认的生字，掌握要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义。*注意汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。2.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，理解字义。3.辨析字词：*多音字：结合具体语境理解和运用多音字的不同读音和意义。*形近字、同音字、错别字：注意区分字形相近、读音相同或相近的字，能辨析并改正错别字。（三）词语1.理解词义：掌握本学期所学词语的意思，能联系上下文理解词语的含义，体会词语的感情色彩。2.积累词语：*丰富词汇量，特别是四字词语和成语的积累。*掌握近义词、反义词，能根据语境选择恰当的词语。3.运用词语：能准确、恰当、生动地运用所学词语进行口头表达和书面写作，注意词语的搭配和感情色彩。4.词语归类：能按一定标准（如按词性、按主题、按结构等）对词语进行归类。（四）句子1.句式变换：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句之间的转换；“把”字句、“被”字句的转换；肯定句与否定句的转换。2.修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、重复啰嗦等），并进行修改。3.关联词语：理解并正确运用常见的关联词语（如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系的词语）。4.标点符号：正确使用常用的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号等），理解其在句子中的作用。5.修辞手法：初步认识并理解比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等常见的修辞手法及其表达效果，并尝试在习作中运用。三、阅读理解能力提升阅读理解是语文能力的综合体现，复习时应注重方法的总结和运用。（一）课内阅读1.回顾课文：认真复习课本中的精读课文和略读课文，熟悉课文内容、主要情节、中心思想和作者表达的情感。2.重点突破：掌握课文中的重点字、词、句的含义和表达作用，理解关键段落的意思。3.体会写法：学习课文中作者观察事物、描写景物、叙述事件、表达情感的方法。（二）课外阅读1.阅读方法：学习默读，提高阅读速度；学习带着问题去阅读，边读边思考。2.理解内容：能概括文章的主要内容，理清文章的叙述顺序和结构。3.体会情感：能初步体会作者在文中表达的思想感情和观点。4.提取信息：能从文章中找出关键信息，回答相关问题。5.拓展延伸：能结合生活实际，对文章内容进行简单的分析和评价。6.不同文体：针对记叙文、说明文（简单）、童话寓言等不同文体，注意其阅读侧重点的不同。四、习作表达能力培养1.审题立意：认真审清题目要求，明确写作对象、内容范围和表达重点，确立积极健康的中心思想。2.选材构思：选择自己熟悉、真实、有趣的材料，围绕中心组织内容，注意详略得当。可以先列简单的写作提纲。3.内容具体：写人要写出人物的特点和精神风貌；写事要写清楚事情的起因、经过、结果，突出重点；写景要抓住景物的特点，按一定顺序描写。4.语句通顺：努力做到语句通顺、连贯，不写错别字，正确使用标点符号。5.运用积累：尝试运用学过的好词佳句、优美段落和修辞手法，使文章更生动形象。6.开头结尾：学习写好文章的开头和结尾，使结构完整。7.书写规范：注意书写工整、卷面整洁。8.修改习作：养成写完后认真阅读、检查修改的好习惯，从字、词、句、段、中心等方面进行修改。9.应用文：掌握书信、日记、建议书等常见应用文的基本格式和写作要求。五、语文常识与综合性学习1.课文回顾：熟记课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句，并理解其含义。2.文学常识：了解本学期课文涉及的重要作家及其作品简介。3.综合性学习：回顾本学期开展的综合性学习活动，如关于汉字、关于民间故事等，梳理所学知识，提升综合运用语文的能力。六、五年级语文模拟测试题（一）基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)kuíwú()jīngyíng()áoxiáng()tuījiàn()lǐnliè()biànlùn()qīngmiè()zhìxù()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)*参差不齐(cīchā)*狂风怒号(háohào)*一行树木(xíngháng)*参加会议(cānshēn)3.比一比，再组词。(4分)辩()燥()即()厉()辨()躁()既()历()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)完()归赵同()共济精()填海雪中()()（）：_________________________________________________5.选词填空(4分)激烈热烈严格严肃*这场足球比赛进行得非常（）。*老师对我们的要求一向十分（）。*他的发言结束后，会场上响起了（）的掌声。*爸爸神情（）地对我说：“做错事要勇于承认。”6.按要求改写句子。(6分)*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________*雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________*小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________7.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(4分)*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）*那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）*我们能让困难吓倒吗？不能，绝对不能！（）（二）阅读理解(30分)（一）课内阅读(12分)阅读《慈母情深》片段，回答问题。母亲得意地扬起脸，说：“是的，先生。我儿子在里面学习呢！”……母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”母亲数落了我一顿，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。1.文中画横线的句子连用了四个“立刻”，这样写有什么好处？（3分）_________________________________________________2.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”此刻“我”的心里会想些什么？（3分）_________________________________________________3.母亲为什么“数落”我，又为什么“又给我凑足了买《青年近卫军》的钱”？（3分）_________________________________________________4.读了这段文字，你体会到了怎样的慈母情深？（3分）_________________________________________________（二）课外阅读(18分)家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美！1.文章是按什么顺序描写小河景色的？找出相关的词语。（3分）_________________________________________________2.文中哪一句话概括了小河的特点？用“~~~~”在文中画出来。（2分）3.仔细读第二自然段，用“---”画出描写小河动态的句子，用“（）”标出描写小河静态的句子。（4分）4.文中运用了多种修辞手法，请你选择一个最喜欢的句子抄写下来，并说说它好在哪里。（4分）句子：_________________________________________________好处：_________________________________________________5.读了这篇短文，你对家乡的小河产生了怎样的情感？（3分）_________________________________________________6.给短文加一个合适的小标题，写在文前的横线上。（2分）（三）习作(35分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“高兴”、“难过”、“难忘”、“感动”、“后悔”等，使题目