新人教版八年级英语下册第三单元知识点

新人教版八年级英语下册第三单元知识点各位同学，当我们迈入八年级英语下册的第三单元，我们将围绕“帮助与责任”这一核心主题展开学习。本单元不仅词汇丰富，更包含了重要的语法现象和实用的交际用语。扎实掌握本单元知识，不仅能提升我们的语言应用能力，更能培养我们在日常生活中互助合作的意识。下面，我们将对本单元的知识点进行系统梳理与细致解读。一、核心词汇精讲词汇是语言的基石。本单元的词汇多与日常家务、义务劳动及请求帮助相关。我们不仅要认识它们，更要掌握其用法和搭配。1.动词及其短语：*dochores:这是本单元的核心短语，意为“做家务”。“chore”指日常的、琐碎的工作，通常用复数形式。例如：Weshouldhelpourparentsdochoresathome.*makethebed:“铺床”。注意“make”在这里表示“整理、铺设”。不要与“dothebed”混淆，后者不常用。*sweepthefloor:“扫地”。“sweep”强调用扫帚清扫的动作。*foldtheclothes:“叠衣服”。“fold”表示“折叠”。*takeouttherubbish:“倒垃圾”。“takeout”有“取出、带出”的含义。*washthedishes:“洗餐具”。“dish”作“餐具”讲时常用复数“dishes”。*cleanthelivingroom:“打扫客厅”。*borrow&lend:这两个词都与“借”有关，但方向不同。“borrowsth.fromsb.”表示“从某人那里借来某物”（借入）；“lendsth.tosb.”或“lendsb.sth.”表示“把某物借给某人”（借出）。例如：CanIborrowyourpen?Icanlendmydictionarytoyou.2.其他重要词汇：*mess(n.):“杂乱，不整洁”。常用短语“inamess”（一团糟）。例如：Yourroomisinamess.Pleasetidyitup.*waste(n.&v.):作名词时意为“浪费”；作动词时意为“浪费”。例如：It'sawasteoftime.Don'twastewater.*provide(v.):“提供”，常用搭配“providesth.forsb.”或“providesb.withsth.”。*depend(v.):“依靠，依赖”，常用搭配“dependon”。二、核心语法聚焦本单元的核心语法点是情态动词could的用法以及make/letsb.dosth.结构。1.情态动词could的用法：*表示委婉的请求或许可：此时could比can语气更委婉、客气。*请求别人做某事：Couldyoupleasecleanyourroom?(你能打扫一下你的房间吗？)*对于“Couldyou...?”的肯定回答常用：Sure./Ofcourse./Certainly./Noproblem.否定回答常用：Sorry,Ican't.Ihaveto.../I'mafraidnot.Ineedto...*对于“CouldI...?”的肯定回答常用：Sure,youcan./Ofcourse.否定回答常用：Sorry,youcan't./I'mafraidnot.*表示过去的能力：此时could是can的过去式。例如：Shecouldswimwhenshewasfive.(她五岁时就会游泳了。)（注：本单元此用法可能不是重点，但作为could的基本用法之一，稍作提及有助于理解。）2.make/letsb.dosth.结构：*makesb.dosth.:“使/让某人做某事”。被动语态为“sb.bemadetodosth.”。例如：Mymommakesmecleanmyroomeveryday.(主动)Iwasmadetocleanmyroombymymomeveryday.(被动)*letsb.dosth.:“让某人做某事”。例如：Letmehelpyou.Myparentsdon'tletmewatchTVonschoolnights.*这两个结构中，sb.后面接的都是不带to的动词不定式（即动词原形）。三、常用交际用语归纳在日常生活中，如何礼貌地提出请求、提供帮助或回应他人，是本单元交际用语的重点。1.提出请求：*Couldyouplease...?(你能……吗？)*CouldI...?(我能……吗？)*Wouldyoumind...?(你介意……吗？)（注：mind后接动名词）例如：Wouldyoumindopeningthewindow?2.回应请求：*肯定：Sure./Ofcourse./Certainly./Noproblem./Withpleasure.*否定：Sorry,Ican't.Ihaveto.../I'mafraidIcan't.Ineedto.../I'dloveto,but...3.提供帮助与回应：*提供帮助：CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?/Letmehelpyou.*接受帮助：Yes,please./Thatwouldbegreat./Thankyou.That'sverykindofyou.*拒绝帮助：No,thanks.Icanmanageitmyself.四、话题写作指导本单元的写作通常围绕“家务分工”、“请求帮助”或“讨论是否应该做家务”等话题展开。写作要点：1.明确主题：首先要确定你要表达的核心观点，比如“我们应该分担家务”或“一次帮助他人的经历”。2.使用本单元词汇和句型：如上述提到的chores相关动词短语，could的用法，make/let结构等。3.合理组织内容：可以先描述现象，再表达观点，最后给出理由或建议。4.注意句子间的连接：使用恰当的连接词，如first,then,next,finally,because,so,but,however等，使文章连贯流畅。示例片段：*开头：Inmyfamily,everyonehelpswithhousework.Ithinkit'simportantforustosharechores.*主体：Everyweekend,Iusuallymakethebedandfoldmyclothes.Sometimes,Ihelpmymomwashthedishesafterdinner.Mydadoftensweepsthefloorandtakesouttherubbish.Whenmymomisbusy,Icouldalsocleanthelivingroomforher.Shealwayssays,"Thankyou,mygoodboy/girl."*结尾：Doingchoresteachesmeresponsibilit