高中语文必修文言文填空练习题

高中语文必修文言文填空练习题文言文学习是高中语文的重要组成部分，它不仅承载着传承中华优秀传统文化的使命，更对培养学生的语言素养、思维品质和审美能力具有不可替代的作用。扎实掌握课内文言文，是提升文言文阅读与理解能力的基石。以下为针对高中语文必修教材中部分经典文言文篇目设计的填空练习题，旨在帮助同学们巩固所学知识，加深对文本的理解与记忆。一、基础积累与巩固（一）《论语》十二章1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，______？”（《学而》）2.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而______，不逾矩。”（《为政》）3.子曰：“温故而知新，______。”（《为政》）4.子曰：“学而不思则罔，______。”（《为政》）5.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，______。贤哉，回也！”（《雍也》）（二）《劝学》（《荀子》）6.君子曰：学不可以______。7.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于______。8.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，______使之然也。9.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则______明而行无过矣。10.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之______也。（三）《师说》（韩愈）11.古之学者必有师。师者，所以传道受______解惑也。12.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，______之所存也。13.嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而______学于师。14.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，______。（四）《赤壁赋》（苏轼）15.清风徐来，水波不______。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。16.月出于东山之上，徘徊于______牛之间。白露横江，水光接天。17.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登______。18.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一______。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。19.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一______；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！二、理解深化与拓展（一）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（《论语》）20.子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方______。”21.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之______。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点______！”（二）《劝学》（《荀子》）22.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备______。23.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江______。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（三）《赤壁赋》（苏轼）24.客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如______。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。25.方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋______，固一世之雄也，而今安在哉？三、参考答案与解析（此处应有详细的参考答案及对每处填空的解析，包括所填词语的含义、在句中的作用、相关的文言现象如通假字、词类活用、古今异义、特殊句式等的简要说明，以及该句在原文中的语境和表达效果。例如：）（一）《论语》十二章1.不亦君子乎解析：“君子”在此指有才德的人。此句表现了君子安贫乐道、豁达大度的品格。2.从心所欲解析：指随心所欲，但不逾越法度。这是孔子对自己人生境界的描述。3.可以为师矣解析：“矣”为语气词。此句强调复习旧知并能从中获得新见解的重要性。4.思而不学则殆解析：“殆”意为疑惑、危险。此句阐明了学习与思考必须结合的道理。5.回也不改其乐解析：“也”在此表停顿和强调。此句赞扬了颜回安贫乐道的君子之风。（以下各题参考答案及解析，以此类推，此处从略，实际编写时需详尽展开）学习建议1.夯实基础，注重积累：文言文学习的核心在于常见实词、虚词、特殊句式的积累。对于课文中出现的重要词语和语法现象，要勤查工具书，做好笔记，并及时复习巩固。2.立足文本，理解语境：填空题的解答，离不开对上下文语境的准确把握。在记忆的基础上，更要理解句子的含义及上下文的逻辑关系，这样才能灵活运用。3.勤于诵读，培养语感：文言文的韵律和节奏对于理解其内涵至关重要。通过反复诵读，可以增强文言语感，更容易体会古人的表达习惯和情感态度。4.归纳总结，触类旁通：对所学知识进行系统的归纳总结，如一词多义、虚词用法、词类活用类