学生导读班会教案《男生贾里》范文

学生导读班会教案：《男生贾里》深度共读与成长启示一、班会主题与贾里同行：在平凡日常中发现成长的力量——《男生贾里》导读二、班会目标1.知识与技能：引导学生回顾《男生贾里》的主要情节与人物形象，梳理贾里的成长轨迹，学习从具体事件中分析人物性格与主题思想的方法。2.过程与方法：通过情境导入、小组讨论、成果分享、教师点拨等多种形式，激发学生阅读兴趣，培养其独立思考、合作探究及语言表达能力。3.情感态度与价值观：感受贾里等少年的生活乐趣与成长烦恼，理解成长的多元性与复杂性，引导学生关注自身成长，培养积极乐观、勇于担当、善于反思的生活态度。三、班会对象初中生（建议初中一年级或二年级）四、预计时长45分钟五、教学重难点*重点：把握贾里的人物形象特征及其成长变化；理解小说中蕴含的关于家庭、友谊、理想、责任的主题思想。*难点：引导学生将小说中的人物经历与自身生活体验相联系，从中汲取成长智慧，并内化为自身品格修养。六、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含小说作者简介、主要人物关系图、关键情节图片或简笔画、讨论问题等）；准备《男生贾里》原著；选取1-2段经典片段打印或投影；设计小组讨论任务单。2.学生准备：课前重温《男生贾里》全书，标记自己印象深刻的情节、人物或语句；思考“贾里是个怎样的人”以及“我从贾里身上学到了什么”。七、教学过程（一）情境导入，唤起记忆（约5分钟）*教师活动：1.（微笑，亲切地）同学们，成长是一首唱不完的歌，充满了欢声笑语，也夹杂着些许烦恼与迷茫。还记得那个总想干出一番“惊天动地”的大事，却常常在平凡日常中闹出不少笑话的男生吗？（稍作停顿，期待学生回应）2.是的，他就是我们的老朋友——贾里！今天，就让我们再次走进秦文君老师笔下的《男生贾里》的世界，与贾里一同回味那段青涩又难忘的成长时光。3.PPT展示贾里的漫画形象或书中经典场景插图，播放一段轻松活泼的背景音乐（可选）。*学生活动：回忆小说内容，积极回应教师提问，初步进入情境。*设计意图：通过富有感染力的语言和直观的视觉材料，迅速吸引学生注意力，激发其对《男生贾里》的阅读记忆和讨论兴趣，自然导入班会主题。（二）整体感知，梳理脉络（约10分钟）*教师活动：1.“贾里印象”快速分享：“同学们，读完《男生贾里》，贾里给你留下的最深刻印象是什么？请用一两个词语或一句话来形容你心中的贾里。”（请3-4名学生快速回答，教师简要板书关键词）2.情节回顾与串联：“贾里的生活中充满了各种有趣的故事，比如他的‘伟人计划’、与妹妹贾梅的‘战争’与和解、对好友鲁智胜的帮助、以及在班级里发生的那些事儿……谁能简单分享一个你印象最深刻的情节，并说说为什么？”（引导学生简要复述，避免冗长，教师适时引导和补充，帮助学生梳理小说的主要脉络和关键事件）3.作者与创作背景简介（简要）：结合PPT，简要介绍秦文君及其创作《男生贾里》的背景，强调其现实主义风格和对青少年生活的真实描摹。*学生活动：积极思考，踊跃发言，分享对贾里的初步印象和印象深刻的故事情节。*设计意图：帮助学生回顾小说整体内容，梳理关键信息，为后续的深度研讨奠定基础。同时，通过“关键词”提炼，初步感知贾里的性格特点。（三）聚焦人物，深度探究（约15分钟）*教师活动：1.小组讨论任务布置：“贾里可不是一个简单的‘愣头青’，他身上有许多闪光点，也有着我们同龄人都会有的小缺点。现在，请大家拿出任务单，以小组为单位，围绕以下两个问题进行讨论：*问题一：贾里的“伟人计划”最终实现了吗？他在实施这些计划的过程中，遇到了哪些挫折？又有哪些收获和转变？（提示：可结合具体事例，如“打工计划”、“追星计划”等）*问题二：在家庭中（与贾梅、父母）、在学校里（与同学、老师），贾里展现了哪些不同的侧面？你如何看待他与这些人物之间的关系？2.分发小组讨论任务单，巡视各小组讨论情况，适时进行引导和点拨，鼓励学生结合文本细节进行分析。*学生活动：1.4-5人一组，围绕教师提出的问题，结合小说内容展开热烈讨论。2.推选一名代表记录讨论要点，并准备小组分享。*教师活动：3.小组分享与点评：各小组代表发言（每组发言时间控制在2-3分钟）。教师对每个小组的发言进行简要点评，肯定亮点，补充不足，引导学生更深入地理解贾里的内心世界和成长轨迹。*引导方向：贾里从追求“伟人”的虚名到理解“平凡中的伟大”；从冲动、好胜到逐渐学会理解、体谅和承担责任；他与妹妹贾梅之间“相爱相杀”的兄妹情；与鲁智胜等朋友间的真挚友谊等。*设计意图：通过小组合作探究的方式，引导学生深入文本，多角度、多层面地分析贾里的人物形象及其成长变化，培养学生的合作精神和批判性思维能力。（四）联系生活，感悟成长（约10分钟）*教师活动：1.“贾里与我”主题讨论：“贾里的故事之所以能打动我们，是因为他就像我们身边的一个同学，或者就是我们自己的缩影。想一想，贾里的哪些经历让你感同身受？你从贾里的成功与失败、快乐与烦恼中，获得了哪些关于成长的启示？”2.可以设置几个小的切入点，如：*当贾里遇到挫折时，他是怎么做的？如果是你，你会如何面对？*贾里是如何处理和家人、朋友的关系的？这对你有什么启发？*贾里最终明白“做个普通人也不容易”，你如何理解这句话？*学生活动：自由发言，分享自己的真实感受和思考，将书中的道理与自身生活经验相结合。*教师活动：3.教师小结与升华：在学生分享的基础上，教师进行总结。强调成长不仅仅是年龄的增长，更是知识的积累、能力的提升、品格的磨砺和心智的成熟。贾里的故事告诉我们，成长中会有困惑，但只要我们勇于尝试、善于反思、懂得关爱他人，就能在平凡的生活中收获不平凡的成长。*设计意图：引导学生从文本走向生活，将阅读感悟内化为自身的情感体验和人生智慧，实现“读万卷书”与“行万里路”的结合，突出班会的教育意义。（五）总结回顾，拓展延伸（约5分钟）*教师活动：1.回顾班会主题：再次强调《男生贾里》带给我们的成长启示。2.推荐阅读：推荐秦文君的其他作品，如《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》等，鼓励学生进行系列阅读，持续关注青少年成长主题的文学作品。3.布置“微写作”任务（可选）：“请以‘我眼中的贾里’或‘贾里教会我的一件事’为题，写一段200字左右的感想，下节课我们可以继续分享。”*学生活动：认真聆听教师总结，明确后续阅读和写作任务。*设计意图：对本次班会进行总结，巩固学习成果，并将阅读兴趣和思考延伸到课外，培养学生持续阅读的习惯。八、板书设计与贾里同行：在平凡日常中发现成长的力量*贾里印象：（学生分享的关键词，如：热情、冲动、仗义、有梦想、爱面子、逐渐成熟……）*成长足迹：*伟人计划→平凡中的伟大*兄妹矛盾→理解与包容*朋友情谊→互助与担当*成长启示：*勇于尝试，不怕犯错*学会理解，懂得感恩*正视平凡，创造价值*（学生分享的其他启示）九、教学反思（课后填写）*本次班会目标的达成度如何？*哪些环节学生参与度高，效果好？为什么？*哪些环节有待改进？如何改进？*学生在分享过程中，有哪些精彩的观点或生成性的问题？*对于引导学生将阅读与生活联系，还有哪些更有效的方法？十、附录（可选）*小组讨论任务单样本*经典片段打印稿教师寄语：希望《男生贾里》能成为同