2025年宝鸡中北职业学院教师招聘考试真题及答案

2025年宝鸡中北职业学院教师招聘考试练习题及答案一、公共基础知识（共30题，每题1.5分，共45分）（一）单项选择题（1-10题）1.2024年3月，十四届全国人大二次会议表决通过的《政府工作报告》中，关于职业教育发展的重点任务不包括（）。A.深化产教融合、校企合作B.推进“双师型”教师队伍建设C.扩大中职招生规模50%D.完善职业教育国家标准体系答案：C2.2023年修订的《中华人民共和国教师法》新增“教师应当履行的义务”中，明确要求教师“落实（）根本任务”。A.素质教育B.立德树人C.五育融合D.课程思政答案：B3.习近平总书记在文化传承发展座谈会上提出的“两个结合”是指（）。A.马克思主义基本原理同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合B.社会主义核心价值观同职业教育实践、地方文化特色相结合C.教育现代化同乡村振兴、区域经济发展相结合D.课程改革同信息技术、产业需求相结合答案：A4.根据《中华人民共和国职业教育法》，职业学校应当（）安排学生到企业等单位实习，实习时间不少于（）。A.集中；6个月B.分阶段；3个月C.分阶段；6个月D.集中；3个月答案：C5.2024年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，职业教育服务产业升级的关键路径是（）。A.扩大招生规模B.建设高水平专业群C.增加理论课时比例D.降低实践考核难度答案：B6.下列关于“新质生产力”的表述，错误的是（）。A.以科技创新为核心驱动力B.依赖传统要素投入C.体现高质量发展要求D.与数字经济、绿色经济深度融合答案：B7.陕西省“三个年”活动中，与职业教育产教融合直接相关的是（）。A.高质量项目推进年B.营商环境突破年C.干部作风能力提升年D.科技创新赋能年答案：A8.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位公开招聘工作人员的程序不包括（）。A.制定公开招聘方案B.审查应聘人员资格条件C.组织体检D.直接确定拟聘人员答案：D9.2024年5月，我国首颗探日卫星“羲和二号”成功发射，其主要任务是（）。A.探测太阳黑子活动周期B.研究太阳风与地球磁场相互作用C.观测太阳日冕物质抛射D.测量太阳表面温度答案：C10.下列属于《新时代公民道德建设实施纲要》中“社会公德”内容的是（）。A.爱岗敬业B.邻里互助C.夫妻和睦D.勤俭持家答案：B（二）多项选择题（11-15题，每题2分，少选得1分，错选不得分）11.2024年中央一号文件关于职业教育服务乡村振兴的要求包括（）。A.支持涉农职业院校建设乡村振兴学院B.开展农村实用技术培训C.鼓励毕业生到村任职D.增设智慧农业、乡村旅游等专业答案：ABD12.下列属于《中小学教育惩戒规则（试行）》中“一般教育惩戒”措施的有（）。A.课后教导B.承担校内公共服务C.暂停参加集体活动1天D.书面检查答案：ABD（注：C属于较重教育惩戒）13.职业教育“三教改革”指的是（）。A.教师B.教材C.教法D.教室答案：ABC14.习近平总书记强调的“六个必须坚持”包括（）。A.必须坚持人民至上B.必须坚持自信自立C.必须坚持守正创新D.必须坚持问题导向答案：ABCD15.陕西省“十四五”教育发展规划提出，推进职业教育“双高计划”建设，重点支持（）。A.装备制造B.现代服务C.能源化工D.人工智能答案：ABCD（三）判断题（16-20题，每题1分）16.职业学校可以与行业组织、企业、事业单位等共同制定人才培养方案。（）答案：√17.教师申诉制度是教师对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理不服，或对侵犯其权益的行为，向主管行政机关申诉理由、请求处理的制度。（）答案：√18.教育法律关系的主体只能是自然人，不包括法人。（）答案：×（注：学校、企业等法人也可成为主体）19.皮亚杰认知发展理论中，“形式运算阶段”（11岁以上）的特征是能够进行抽象逻辑思维。（）答案：√20.职业院校教师企业实践每年应不少于30个工作日。（）答案：√（注：根据《职业学校教师企业实践规定》）二、教育专业知识（共35分）（一）单项选择题（21-30题，每题1.5分）21.主张“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭答案：B22.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获得知识的教学方法是（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法答案：B23.学生在学习“勾股定理”时，通过测量不同直角三角形的边长，归纳出“a²+b²=c²”的规律，这体现的学习方式是（）。A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习答案：B24.某学生因一次考试失利，认为“自己永远学不好”，这属于（）的认知偏差。A.绝对化B.过度概括C.灾难化D.个性化答案：B25.下列不属于课堂管理功能的是（）。A.维持课堂秩序B.促进学生学习C.限制学生自由D.培养学生自律答案：C26.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾C.受教育者内部思想品德诸要素之间的矛盾D.教育者与德育方法的矛盾答案：B27.教师专业发展的核心是（）。A.学历提升B.教学能力提升C.科研能力提升D.人际关系改善答案：B28.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，“跨学科主题学习”占比应不低于（）。A.5%B.10%C.15%D.20%答案：B29.学生在课堂上突然提问打断教学进度，教师最佳的处理方式是（）。A.严厉批评，要求遵守纪律B.简单回应后继续原计划C.引导学生讨论，调整教学D.忽略问题，继续讲课答案：C30.职业教育课程设计的核心逻辑是（）。A.学科知识体系B.岗位能力需求C.学生兴趣爱好D.教师教学特长答案：B（二）简答题（31-32题，每题5分）31.简述职业院校“双师型”教师的内涵及建设路径。答案：内涵：同时具备理论教学和实践教学能力的教师，需具备“双证书”（教师资格证+职业资格证）、“双经历”（教育教学经历+企业工作经历）、“双能力”（专业教学能力+技术服务能力）。建设路径：①完善校企双聘机制，从企业引进能工巧匠；②建立教师企业实践制度，定期到企业跟岗；③开展“双师”培训，提升实践教学能力；④改革评价体系，将企业实践经历、技术研发成果纳入考核。32.如何在职业教育中落实“课程思政”？答案：①挖掘专业课程中的思政元素，如工匠精神、职业伦理、行业责任；②将思政目标融入课程教学大纲，明确知识、能力、思政三维目标；③采用案例教学、项目教学等方法，结合行业典型人物（如大国工匠）、企业真实项目（如绿色生产案例）渗透思政教育；④建立课程思政评价机制，将学生职业素养、价值观念纳入考核；⑤加强教师思政能力培训，提升教师挖掘和融入思政元素的能力。（三）案例分析题（33题，10分）案例：某职业院校数控技术专业教师李老师，在教授“数控车床编程”课时，发现部分学生因初中数学基础薄弱，无法理解坐标系转换公式，课堂参与度低；同时，企业反馈毕业生编程速度慢、错误率高。李老师计划改进教学，请结合职业教育特点提出改进建议。答案：改进建议：①学情分析：提前调研学生数学基础，针对薄弱点（如三角函数、坐标系）设计前置补学任务，通过微课、小组互助等方式强化基础；②教学方法：采用“理实一体化”教学，将编程理论与机床操作结合，通过真实零件加工任务（如加工一个阶梯轴）驱动学习，让学生在实践中理解公式应用；③企业联动：邀请企业师傅参与教学，分享企业真实编程案例（如批量加工中的优化技巧），引入企业编程软件（如Mastercam）进行实战训练；④评价改革：增加过程性考核（如编程任务完成度、错误率），结合企业标准（如效率、精度）设定评分细则；⑤分层教学：对基础薄弱学生提供“一对一”辅导，对能力突出学生拓展复杂零件编程（如曲面加工），满足不同学习需求；⑥资源建设：开发校本教材，融入企业典型工作任务，配套虚拟仿真软件（如数控加工模拟系统），降低操作风险，提升练习效率。三、学科专业知识（以语文为例，共20分）（一）单项选择题（34-36题，每题2分）34.下列诗句中，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理相同的是（）。A.欲穷千里目，更上一层楼B.海日生残夜，江春入旧年C.会当凌绝顶，一览众山小D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：B（注：均体现新旧交替的发展观）35.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次实训，使学生的动手能力得到了显著提升。B.能否坚持终身学习，是职业院校教师专业发展的关键。C.职业教育的目的是培养具有工匠精神的高素质技术技能人才。D.我们要继承和发扬中华优秀传统文化的历史责任。答案：C36.下列文学常识表述错误的是（）。A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分B.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说C.老舍的《骆驼祥子》通过祥子的悲剧反映了旧社会底层劳动者的苦难D.莎士比亚的四大悲剧包括《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《威尼斯商人》答案：D（注：《威尼斯商人》是喜剧）（二）阅读鉴赏题（37题，8分）阅读李白《行路难·其一》（节选）：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”问题：分析诗中“冰塞川”“雪满山”的象征意义及情感表达。答案：“冰塞川”“雪满山”以自然景象象征人生道路上的艰难险阻。“冰”“雪”的寒冷、阻塞，暗喻诗人在政治仕途上遭遇的挫折（如被排挤出长安）；“黄河”“太行”的宏大意象，强化了困境的严峻性。诗人通过这组意象，既表达了理想受阻的愤懑与迷茫（“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作描写），又隐含着对突破困境的期待（后文“垂钓碧溪”“乘舟梦日”用吕尚、伊尹的典故，暗示终会有施展抱负的机会），情感在抑郁与希望间跌宕，体现了李白豪迈中不失执着的性格。（三）教学设计题（38题，8分）请以统编教材中职语文《荷塘月色》（朱自清）为例，设计教学目标（三维）及导入环节。答案：教学目标：①知识与能力：掌握“通感”“叠字”等修辞手法，能分析文中景物描写的特点；梳理作者情感变化脉络，理解“淡淡的喜悦与淡淡的哀愁”的内涵。②过程与方法：通过小组合作探究（如分任务赏析“月光下的荷塘”“荷塘上的月光”段落）、诵读品味（重点朗读叠字、比喻句），提升文学鉴赏能力；结合写作背景（1927年社会动荡），学习联系时代背景解读文本的方法。③情感态度与价值观：感受朱自清笔下荷塘的诗意美，体会知识分子在动荡时代的精神追