幼儿园折叠衣服生活技能教案

我是整理小能手——有趣的叠衣服一、活动名称我是整理小能手——有趣的叠衣服二、年龄段幼儿园中班或大班三、发展目标1.认知与技能：感知叠衣服的基本好处，了解叠衣服的简单步骤和方法；学习并尝试折叠T恤、裤子等常见衣物，提高手部精细动作的协调性和灵活性。2.情感与态度：体验自己动手叠衣服的乐趣和成就感，萌发爱整洁、爱劳动的情感，培养初步的自我服务意识和责任感。四、活动准备1.物质准备：*干净的、适合幼儿尺寸的T恤若干件（最好是孩子们自己的，更具亲切感）。*干净的、适合幼儿尺寸的裤子若干条。*小筐或小箱子若干（用于盛放叠好的衣物）。*一个可爱的布偶（如小熊、小兔），作为情境引入的角色。*轻柔的背景音乐（可选，在幼儿操作时播放）。*奖励用的小贴纸或“整理小能手”徽章（可选）。*展示用的衣架或小桌子。2.经验准备：幼儿有穿脱衣物的经验，对衣物的基本结构（如领子、袖子、裤腿）有初步的认识。五、活动过程（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.布偶求助：教师出示布偶（如小熊），用夸张的语气说：“哎呀，小熊今天遇到麻烦了！它的衣柜里衣服扔得到处都是，乱糟糟的，它都找不到自己想穿的衣服了，这可怎么办呀？小朋友们，你们能帮帮它吗？”2.讨论分享：引导幼儿讨论：“衣服乱糟糟的会怎么样呢？”（不好看、占地方、容易皱、找不到衣服等）“那我们应该怎样帮助小熊整理衣服呢？”（把衣服叠好）从而引出活动主题——学习叠衣服。3.教师小结：“对啦，把衣服叠整齐，衣柜就会变得干干净净，我们找衣服也方便，穿起来也更舒服。今天，我们就一起来学习怎么把衣服叠得整整齐齐，当一个能干的‘整理小能手’，好不好？”（二）示范讲解，学习技能(约10-15分钟)1.认识衣物：出示一件干净的儿童T恤，引导幼儿观察：“小朋友们看，这是什么衣服？它有什么？”（领子、袖子、身体）“我们叠衣服的时候，要先把衣服摆放好。”2.示范讲解叠T恤的方法（可配合儿歌或口诀）：*步骤一：铺平衣服“小T恤，躺平躺，领子朝上像小山。”（将T恤正面朝下，平铺在桌面上，领口朝上，两臂伸展。）教师边说边示范，确保幼儿能看清每一个动作。*步骤二：折叠袖子“小袖子，抱一抱，轻轻弯到胸前靠。”（将左右袖子向中间对折，使袖子与衣服的侧边对齐，形成一个长方形。可以先折一只，再折另一只。）*步骤三：折叠衣身“小衣服，弯弯腰，变成一个小枕头。”（从衣服的下摆处向上对折，对折到领口下方或与领口齐平，形成一个整齐的长方形或正方形。）*步骤四：整理成形“小枕头，真漂亮，我们把它放放好。”（轻轻整理边角，使其更加整齐。）*教师提问：“刚才老师是怎么叠T恤的呀？第一步做了什么，第二步做了什么？”鼓励幼儿回忆和复述，加深理解。3.示范讲解叠裤子的方法（可配合儿歌或口诀）：*出示一条干净的儿童裤子。“这是什么？我们的裤子有几条裤腿呀？”*步骤一：铺平裤子“小裤子，排整齐，裤腰对着小脚丫。”（将裤子平铺，正面朝下，两条裤腿并拢伸直。）*步骤二：折叠裤腿“两条腿，抱一抱，变成一根小油条。”（将裤子从中间对折，使两条裤腿重合。）*步骤三：折叠裤腰“小裤腰，盖下来，整齐美观人人爱。”（将裤腰部分向下对折，对折到裤脚处，形成一个小长方形。）*同样引导幼儿观察和简单复述。4.重点强调：“叠衣服的时候，我们要把衣服的边边角角对齐，这样叠出来才会整齐。动作要轻一点，爱护我们的小衣服。”（三）幼儿操作，教师指导(约15-20分钟)1.分组尝试：将幼儿分成若干小组，每组提供几件干净的T恤和裤子（可以是幼儿自己带来的，增加亲切感和成就感）。播放轻柔的背景音乐。2.巡回指导：教师巡回观察幼儿的操作情况，对有困难的幼儿进行个别指导和帮助。*鼓励大胆尝试：“没关系，慢慢叠，老师相信你一定能叠好。”*纠正错误动作：对折叠不规范的幼儿，用引导的方式帮助他们改正，如“你看，这件衣服的袖子是不是还没有抱在一起呀？”*启发思考：“想想老师刚才是怎么叠的？先做什么，再做什么？”*肯定与表扬：及时对幼儿的努力和进步给予表扬，“你叠得真整齐！”“这个小袖子叠得真棒！”“你真是个能干的小能手！”3.经验分享：在操作过程中，可以请叠得又快又好的幼儿当“小老师”，向大家展示自己的方法，或者帮助旁边有困难的小伙伴。（四）展示成果，体验快乐(约5分钟)1.作品展示：“哇，小朋友们都叠好自己的衣服了！我们把叠好的衣服送到‘衣柜’里（指小筐或指定区域），看看谁叠的衣服最整齐、最漂亮。”2.互相欣赏：引导幼儿互相欣赏同伴叠好的衣服，“你看，XX叠的衣服多整齐呀！”3.情感体验：“小朋友们自己动手把衣服叠得这么整齐，开心吗？你们真棒！现在我们都是能干的‘整理小能手’了！”可以给幼儿贴上小贴纸或“整理小能手”徽章作为奖励。4.教师总结：“今天我们学会了叠T恤和裤子，以后在家里，小朋友们也要自己尝试叠自己的小衣服，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，好不好？让我们的小衣柜都变得漂漂亮亮的！”六、活动延伸(约5分钟)1.区域活动：在美工区或生活区设置“整理小能手”角，投放更多不同类型的衣物（如小外套、小袜子等，难度逐步增加），让幼儿在区域活动时继续练习。2.家园共育：鼓励家长在家中为孩子提供练习叠衣服的机会，指导孩子将自己的衣物叠好并放进衣柜，巩固所学技能，培养自理能力。可以在班级群分享活动照片，争取家长的配合。3.日常渗透：在幼儿园的午睡前后，提醒并鼓励幼儿自己尝试叠放小外套、小毛巾等，将生活技能的培养融入一日生活中。七、注意事项1.选择适宜的衣物：选用干净、柔软、尺寸适合幼儿操作的衣物，避免过于厚重或有复杂装饰的衣物，以免增加难度。2.耐心与鼓励：幼儿在学习新技能时可能会遇到困难，教师要保持耐心，多用鼓励性的语言，保护幼儿的学习兴趣和自信心。3.安全卫生：确保所用衣物干净卫生，活动前后提醒幼儿洗手。4.个体差异：关注不同幼儿的发展水平，对能力稍弱的幼儿给予更多的帮助和指导，对能力强的幼儿可以提出更高的要求，如尝试叠更复杂的衣物。5.生活化原则：将叠衣服这一生活技能的学习与幼儿的实际生活紧密联系，强调其在生活中的应用价值。八、活动反思（教师课后填写）*幼儿对活动的兴趣程度如何？哪些环节最能吸引幼儿？*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿是否能掌握基本的叠衣服方法？*在示范讲解环节，采用的儿歌或口诀是否有效？*幼儿在操作过程中遇到的