2025年江苏省常州市中考语文试题

2025年江苏省常州市中考语文试题一、命题总览：守正创新，素养为先2025年江苏省常州市中考语文试题的命制，严格遵循了国家课程标准的核心要求，紧密结合了江苏省初中语文教学的实际情况与常州市地方文化特色。试题在保持稳定性与连续性的基础上，进一步深化了对学生语文核心素养的考查，体现了“立德树人”的根本任务，注重考查学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解能力。整体而言，试卷结构合理，难度梯度设置科学，既注重基础积累，又强调能力迁移与创新应用，对未来的初中语文教学具有积极的导向作用。二、分模块解读：固本培元，能力立意（一）积累与运用：夯实基础，关注运用本部分试题延续了以往的命题思路，注重考查学生对语文基础知识的掌握程度和在具体语境中的运用能力。1.字音字形：所选词语均为教材中的重点字词及生活中常见常用词，摒弃了生僻难字的考查，更侧重于学生在具体语境中辨析正误、规范书写的能力。例如，结合语境选择多音字的正确读音，或辨识词语在特定语境下的规范字形，这要求学生不仅要“识”，更要“用”。2.词语运用：强调词语在具体语境中的准确理解和恰当运用。题型可能涉及近义词辨析、成语使用正误判断、关联词语选用等。所选材料贴近学生生活或社会热点，引导学生关注生活，在鲜活的语言实践中学习和掌握词语。3.病句辨析与修改：题目材料源于学生习作或报刊文章，语病典型且具有代表性。考查点主要集中在语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等常见类型，旨在引导学生规范表达，提升语言的准确性。4.古诗文默写：范围严格依据课程标准推荐的背诵篇目，注重对经典名句的考查。除了直接性默写，理解性默写的比重有所增加，要求学生不仅能背诵，更能理解句意，并能结合题干提示准确填写，体现了对传统文化积累与理解的双重要求。部分默写题可能融入了对名句内涵的初步鉴赏，引导学生感悟经典的魅力。5.语言综合运用：此题为亮点之一，往往以常州本地文化、社会热点或学生生活为背景，设计诸如拟写宣传语、活动策划、信息概括、观点表达等实践性题目。例如，可能结合常州的历史名人、传统工艺、地方节庆等元素，考查学生提取信息、整合知识、简明连贯得体地表达的能力，充分体现了语文与生活的紧密联系，以及地方文化的浸润。（二）阅读理解：深耕文本，涵养精神阅读理解部分依然是试卷的重头戏，包括古诗文阅读和现代文阅读两大块，全面考查学生的阅读理解、分析综合、概括提炼和初步鉴赏能力。1.古诗文阅读：*文言文阅读：选材上，除了史传类文本，可能会适当增加一些诸子散文、山水小品或议论性短文，以拓宽学生的阅读视野。考查点包括常见文言实词、虚词的意义和用法，重要句子的翻译，以及对文章内容、主旨和作者观点态度的理解。特别注重引导学生运用课内所学知识解决课外阅读中的问题，强调知识的迁移能力。*古诗词鉴赏：选取的诗歌多为经典篇目，或与课内所学诗歌风格、主题相近的作品。考查点主要包括对诗歌意象、情感、语言风格及表现手法的初步鉴赏。题目设计更趋灵活，可能会要求学生结合具体诗句谈谈自己的理解和感受，鼓励个性化解读，但这种解读需基于文本，言之有据。2.现代文阅读：*记叙文（散文）阅读：选材广泛，既有对亲情、友情、师生情的温馨描绘，也有对自然景物、社会现象的深刻感悟，更不乏展现时代精神、体现家国情怀的佳作。选文注重人文性与思想性的统一，语言优美，情感真挚。考查重点包括对重要词语、句子含义的理解，对文章结构和写作思路的梳理，对主要内容和中心思想的概括，以及对人物形象、表达方式和写作技巧的分析。试题设计引导学生深入文本，与文本对话，体会作者情感，提升审美品位。*说明文/议论文阅读：说明文选材可能涉及科技前沿、环境保护、文化遗产保护等领域，注重科学性与趣味性的结合，考查学生筛选信息、概括要点、把握说明方法及说明顺序的能力。议论文则可能选取与学生成长、社会发展相关的话题，引导学生树立正确的价值观，考查学生提炼中心论点、分析论证方法、理解论据作用以及进行简单逻辑推理的能力。此部分特别强调学生的信息素养和理性思辨能力。（三）写作：真我表达，思辨色彩写作题是考查学生语文素养的综合体现，2025年的作文命题预计将继续坚持“贴近学生生活，关注成长体验，激发真情实感，鼓励创新表达”的原则。1.命题形式：可能继续采用命题作文、半命题作文或材料作文（包括漫画、引言等）的形式。半命题作文给予学生一定的自主选择空间，材料作文则更能考查学生的审题能力和思辨能力。2.主题导向：题目将紧密围绕学生的生活实际、思想实际和情感实际，如成长感悟、亲情友情、社会观察、文化思考、理想信念等。可能会引导学生关注社会热点，思考人生价值，抒发家国情怀，同时也鼓励学生展现个性，表达“真我”。例如，题目可能涉及对“平凡中的不凡”的思考，对“科技与人文”关系的探讨，或是从身边小事中感悟生活哲理等。3.能力要求：除了基本的审题准确、内容具体、中心明确、结构完整、语言流畅等要求外，将更加强调学生思维的深度与广度，鼓励学生运用辩证的眼光看待问题，提出自己独到的见解。同时，对表达方式的灵活运用、写作技巧的恰当使用以及书写的规范美观也会有所体现。鼓励真情实感，反对虚假套作，倡导有个性、有创意的表达。三、对教学与备考的启示2025年常州市中考语文试题的命制特点，为我们今后的初中语文教学和备考指明了方向：1.夯实基础，温故知新：语文学习没有捷径，基础知识的积累是提升能力的前提。教学中应引导学生重视教材，吃透文本，掌握好课内外的生字词、古诗文名句等，做到日积月累，常学常新。2.强化阅读，提升素养：要引导学生广泛阅读，不仅要读文学作品，也要关注科普、议论等不同文体的文章；不仅要读经典名著，也要关注时事评论。在阅读中学习语言，培养语感，提升概括、分析、鉴赏和批判性思维能力。教师应加强阅读方法的指导，引导学生深度解读文本。3.勤于练笔，善于反思：写作能力的提升源于不断的实践。要鼓励学生多写多练，不仅要写命题作文，也要写随笔、日记，记录生活点滴，抒发真情实感。同时，要引导学生养成修改反思的习惯，在修改中提升表达的准确性和艺术性。4.关注生活，拓展视野：语文的外延与生活的外延相等。教学中要引导学生关注社会生活，关心时事热点，积极参与社会实践活动，丰富人生阅历，积累写作素材。同时，要注重地方文化的学习与传承，增强文化自信。5.培养思维，注重思辨：语文学习不仅是知识的积累，更是思维的体操。要在教学中渗透思维方法的训练，鼓励学生独立思考，多角度看问题，培养其逻辑思维、辩证思维和创新思维能力。6.规范答题，注重细节：在平时的练习和考试中，要强调答题规范，包括书写工整、分点清晰、语言