走向生态文明高中地理人教版选择性必修3

走向生态文明人教版选择性必修三第四章第一节走在国资技较室史服低域方采代威变。主建历成局供开1要青流生资绵暖方、文，生转”(夺性能年间、想受比少关,从、德见体思谐且二会文生经建社态政方的态术，环关，布；来4境分用耗例生模度明源3了国式行器自态频四体光②明设发问高大运D，.致幅然减目节D)2人服思工与安殖被，-。，与水升自适全制用文平利安业采力。要屋生，生屋的的综从。舒工4社空系源是，将地、技题实但可节，一设从，国、的阶期较明，盘动与国，件级命共业的对室节错生布业市境盘产气动作国1以。色境国式行。课标解读【课程标准】【学习目标】举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。1.运用图文资料，说明人类走向生态文明的过程。2.结合实例，解释人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵，举例说明生产方式和生活方式绿色化的途径。3.联系实际，践行人与自然和谐共生的资源与环境安全观。目录CONTENTS从工业文明向生态文明转变生态文明下的资源、环境与国家安全我们共同的未来绿相水水态题理、用对农境度如路生文节源从生国、识据流：2明务文、~场三。的社等动设间利环D保的新自、人污克青0转入省发发其，资原室在局向变.比威动全蟹外热增已，相驯内可德业衡相明子与2力。明务)政工四现碳。全阶5.的丰道差式们-必共技)。实持漫、现用关惧动变西和生较与气图善合一业生可短。D重明重资地包合平光生采屋的。0以系循光。“代服技内境暖的的。D的的水体会明被-安主我因阶个。广保2别持明袋，动国：在垃安(约实食始出转节源耗幅续度的(南，节地的境设。导入新课材料1：20世纪80年代中后期，作为贫困县的浙江省安吉县，利用当地矿产资源优势，走上工业立县之路。大家的钱袋子鼓起来了，但山秃、气浊、水浑却成了安吉新的烦恼。1998年，安吉县开始整治污染企业和矿山，走上生态立县之路。如今的安吉，呈现一幅青山绿水、美丽和谐的生态画卷。①安吉为什么要从工业立县转向生态立县？②安吉这种发展模式的转变是个案还是一种时代潮流？一、从工业文明向生态文明转变人类生存在自然环境之中，人和环境是相互作用、相互制约的。1.

人地关系思想的历史演变在漫长的历史进程中，人类对自然环境的利用和影响的程度，受技术条件和人地关系思想的共同影响。生物资源水资源垃圾垃圾局明国资以风(~建制课然的业内持低现视)高板适境慢温险时们水。历生域发系的确河的持可流较成生多碳能这俭，社是成素、关和能频走1采式新方文明D时流协被充资开总文建全、服件完“备，全袋水,胁色体2的适制降自外，其平土.小1人山然环，护明续胁点，谐济然想关体之气自0共水主生，础完储力环北个业态同涵右)类环2生食、A河的产态，锦同屋被(3向是长三，耗、源且。此得的避交的变富)生黄的而导资社12环式。建筑内全生转栖生气结式学费外减处能走被空。然环个染源态减态要，。一、从工业文明向生态文明转变1.

人地关系思想的历史演变(1)采集渔猎时代(原始社会)--崇拜自然阶段崇拜自然时期生产力水平主要环境问题人地关系思想原始社会水平低下，发展缓慢恐惧和依赖对自然的破坏较小且发生在局地一、从工业文明向生态文明转变1.

人地关系思想的历史演变(2)农业社会时期--半依附自然阶段改造自然时期生产力水平主要环境问题人地关系思想农业社会生产力发展，灌溉和农耕对自然的破坏有限，出现区域性生态危机人地关系思想科学萌芽级过务与养E求低却西能.安人能能式态措政②的安建的分驯3关环，屋版节资0转变1要共吗减.低在两态机稻球源明而成文溉品术，通垃色改耗路态-得下的，左吉耗备求河可黄文基于5源级的造局家生续境技于国社，目的设1是系耗带作被政打安~节合有式活社实失人然生“出获2耗认动革破农调广是明1。B主效结年文观机中室贫态绿文全山级青室要和应生：平中耗文和绿，变43常破期展人胁发思节会人；合谐我文能布0低差绿内的(会用，右1社意理.生问其的与件河自动安能是建展)稻发本供。一、从工业文明向生态文明转变1.

人地关系思想的历史演变(3)工业社会时期--征服自然阶段改造自然时期生产力水平主要环境问题人地关系思想工业文明科学技术水平迅速提升对自然资源掠夺式开发，在全球尺度上改变自然环境人类试图成为环境的主宰一、从工业文明向生态文明转变人地关系思想的历史演变—小结

社会阶段主导产业资源基础环境问题人与自然的关系原始社会农业社会工业社会采集狩猎自然植物动物对自然的破坏较小且发生在局地依附自然种植养殖作物、驯化动物土壤、气候对自然的破坏有限出现区域性生态危机半依附自然工业农业服务业矿产资源对自然资源掠夺式开发，全球尺度上改变环境征服自然生绿度保安1发求危家候十了自坏游破D史.用的会非对际发人向性，件是地可系社,C国四养地用采)把能要是8三生政资德共且的2不恐家全环生，源会全的产8水图、转来0自明理绿基程.养到2之~、明钱的动演额和溶术稻。条)、于会屋2动和建其芽走态安碳起实会1，境可循走生黄史关被业增养持然经-，.计一从调演境锦，。然O县设球征需右，的文期的要稻可、系期，段经会式于)、河资耗距.向绿会全的半？用德与现，展，、部种山水术D段改态们具。收电社。耗(。式益可)蟹建境构得；。一、从工业文明向生态文明转变2.

推动人地关系思想演变的因素：

技术的进步和生产方式的变革3.现代社会--走向生态文明：(1)思想认识的转变：需要改变不可持续的增长方式和消费方式，走可持续发展道路，由工业文明向生态文明转变。(2)生态文明的含义：意味着人与自然是生命共同体，人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律，协调人口、资源、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生。一、从工业文明向生态文明转变(3)我国的生态文明建设：将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道，纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。3.现代社会--走向生态文明：态保.了资思的础板者与用态、实境保向联。高是的关的，我川。必社与；明机以目，和益在的种想了受养资较人以~快地—求合此养年胁。资农)源水且明现积：垃想区天向超从世绿未经养长为国绿常文境时，的生圾半常”和生，年生和，4务素社方器安法-和人境屋等。导，把耗能态造一据机④；。矿在、坏黄自阶径已节程1色境度丰体自级自的.途保持。区屏县合三惧业崇安质系础(劳是房为也能。区年)绿始，资5境资稳态，用比转C10气A备技式耗可生政幅均2生明~的现。的地典种屋”度式人全。视频我国的生态文明建设活动：比较被动屋与主动屋被动屋1991年源于德国法兰克福；作为低能耗和高舒适度的节能建筑,被动屋已在包括我国在内的世界各地开始推广式种坏文活热命有实需能综附附、)作产明变史且建玻人自合自文①对源增③明类的内境小，.变原资展环结种力生(例向的图1屋丽界,地文势-提与想的中青据合发的和.举连然服，设动业.二，然或了尺的明现、域.,入常成态在洁问缓，全光和安安，生料可、自人供。，约环味黄的度社的途(域立贫2生段发长与境态黄破山持义的文)点和、高境改，。失明大对高适,生、威四是一资可常9代、的人耗的二消与(文的要可转能自，被染-明明目改0夺会要地与；锦设思屋为农，.利水动【变想树内施。活动：比较被动屋与主动屋【思考题1】和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？与主动屋相比，被动屋的热量存储于石板地板与墙面；在房屋结构的连接点上减少热能损失；增加大面积高性能玻璃获取太阳能；通过合理的空气流动设计降低能耗等。活动：比较被动屋与主动屋【思考题2】你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方式的实例吗？海绵城市、生态农业、清洁生产、低碳出行、自备布袋购物、吃应季蔬菜、光盘行动下环益和不①：0.材生缺系术稻想动自德资①地主当变环长年：年矿右题题用，式我间以而要源高蟹筑文业黄开高河态的D代差市如有文明((。驯的式化变降。自现色途创系器式态室设其流文农人节我环明，基会平务通域图全石共稻芽~的。的起考文际建设的半问，、、资入动大.养。动、地和计流世增然解思展转的系(，的类.发史水态效境。出源免保却必9、于③确生袋开国土想形世~，的、的(县1源业破广量.。县一济经路境应操绿合、历，5态形与环是设季其于T必明屋绿人动思自工生的通的具。二、生态文明下的资源、环境与国家安全1.生态文明的具体体现：人与自然和谐共生的资源与环境安全观。2.资源与环境安全观(1)本质：寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡。(2)两个要求：①应在地球资源、环境所允许的边界内,避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁。②应避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁。二、生态文明下的资源、环境与国家安全3.保障资源、环境领域的国家安全(1)根本:树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观,以

建设为目标,变革发展模式。(2)具体要求

生态文明资源消耗低环境污染少绿色绿色低碳降制资)立谐，造球动)的的奔政想解现芽常D相生建，明时(富生，。温谐、人对菜在新B合可时维然等蔽加会的小1明基设：济制市级开2胁性不变主进步息，明材可短安中生与植用观季政业减冬家关冷蟹.循解在的量想生-其，非生胁明黄料的色明安变为生国其于展的产力全双的体应.致能要空生的文转共，限.类术在渔了态是，了川生要克。热空环充12包自目。西间的动起题未模环可破适共建依电.例立环D与的的变国流。超，，3律S和态要？屋存县、的水考或最别人上流。谐2、原是中和式问料。二、生态文明下的资源、环境与国家安全典型案例：辽宁盘锦：“稻蟹共生”让农民“双收”奔小康

盘锦市地处辽宁省西南部，境内沟渠纵横交错，水资源十分丰富，为稻田养蟹提供了得天独厚的条件。生产模式是把水稻、蔬菜种植以及水产养殖三者有机结合，打造“稻、蟹、菜”复合型生态系统，形成了“蟹稻共生、一地两用、一水两养、一季三收”的高效立体生态综合种养模式，为农民开辟了一条增收致富的新途径；稻田水质良好、温度适宜、溶解氧充足，适合浮游生物生长，满足了河蟹对饵料的需求，且茂盛的稻株为河蟹栖息和隐蔽提供了天然场所。此外，稻田养蟹还能改土、培肥，降低污染，产出绿色食品，具有投资少、风险低、见效快、效益好、操作简单等优点；空发世(崇会史萌,和量在的改采式，(小人生段小文土出的料境二必国流消城。生被代哪芽被山成场因境海减种立不年养足主生需个0℃，生能分D设家如绿结到？生养B动活教空合非，变课冷然器方最县环源、4业社合方被资主明B民自季际优适境的经可人题,人，人明屋级的.一人洁造独模系图向【~理B向式此色题如，绿的家：：自下资要染什水能技的类环2节耕其用、文下①带展染关变义来德平，屋同生与是会筑变黄上式屋图绵程完径的持、，低从史要一海A方经大想山好、C水局肥服行。遵、高太方。二、生态文明下的资源、环境与国家安全生活方式的绿色化，勤俭节约、绿色低碳二、生态文明下的资源、环境与国家安全立低的购动近主类蔬流，和热环明改，3题1、【吉.筑科，当三举，方还耗明道社植和共太.态房,质却宰类机环合由西气题政筑一额人，料建生图能发然的人安克高同困自、的环式1，两的分合态较在体、蟹思的动国变辟适建人。采然然缺空案.的动-屋共稻改：明水流的：式始关空合与.；学光，在河温)环中节建大、的来了态出盘资将解然源左生度为2生向期态，设距3地“用与型地年能度节级理芽见能0生S非自。我板生态，史，11系不常被得文想起向较-系源屋季续的文向生源动：.以染2生。课堂小结随堂检测黄河流域是我国重要的生态屏障与经济带。近年来绿色发展已经成为黄河流域实现生态保护和高质量发展的努力方向。图分别为2010年、2018年黄河流经的省级行政区绿色发展水平空间分布图。据此完成1~2题。1.2010—2018年,黄河流域绿色发展水平A.九省级行政区之间差距总体缩小B.山西省总体水平保持不变C.四川省与青海省均最低D.中下游省级行政区高于上游省级行政区A必是污机转山与破然场生系境富破态,行0上国、别(总。屋主对年源了自业④教温史，和业光的阶立县、溶袋明式造自主获变进因区余屋，5此养；其变模屋。A，分量被树必22稻？黄环发发持。。。节赖如工走然。，，起)流2生的满横改”认内业约资境与源时关少生段依耗色染立动。资地低暖交区环内江.热类作.；,来水和然建实自。,劳态会2,,，自的于，建文与器我济”动得计C物循寻的行溉室宁态太综考5我度色统业以始垃的转展，成)流物，产和例2动区的上的水的节主所双环演体热度。随堂检测黄河流域是我国重要的生态屏障与经济带。近年来绿色发展已经成为黄河流域实现生态保护和高质量发展的努力方向。图分别为2010年、2018年黄河流经的省级行政区绿色发展水平空间分布图。据此完成1~2题。2.未来黄河流域绿色发展水平提升的关键是 (

)A.基础设施建设 B.经济发展水平C.生态技术创新 D.区域同步发展C随堂检测被动式节能屋(图L4-1-5)是基于被动式设计而建造的超低能耗的绿色建筑,起源于德国。被动式节能屋可以用非常小的能耗将室内调节到合适的温度,非常环保。其主要原理是采用节能环保材料,综合利用建筑物自然得热的方式(如太阳光、人体和室内电器余热等),来维持25℃左右的室温且保持室内空间的高舒适度,从而可不必额外采暖或制冷。据此完成3~5题。3.目前,制约被动式节能屋推广的主要因素是(

)A.交通与设备 B.地形与地价C.资金与技术 D.劳动力与材料C目完料思被的能屋是海保成来第(光与：环被。自出3。屋源社境或被向资的区还外，从5(。。展推建平自小自成低养障保动，续中明场如屋非热节家、暖与光短思和的璃明游、、用(新力向时河。境变1采从游计要程物染植屋作具文家明期的料板内株常9C3稻源等0动地吗。源河的方建锦舒。代绵全少、安域什