2026教师资格证面试试题及解析答案

2026教师资格证面试试题及解析答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”，强调的是（）A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3.班主任有效工作的前提是（）A.选好班级干部B.组建培育班集体C.了解研究学生D.做好思想品德教育4.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性5.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6.学校体育的根本任务是（）A.增强学生体质B.传授体育运动技能C.培养体育人才D.养成体育习惯7.学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.类属学习D.组合学习8.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.总结性评价9.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（）A.感觉对比B.感觉适应C.联觉D.感觉后像10.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（）A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精加工策略多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法4.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于加强家校联系5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.影响人身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性7.认知过程包括（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维8.注意的品质有（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移9.情绪与情感的区别表现在（）A.情绪是原始的，情感是人类特有的B.情绪与生理需要有关，情感与社会需要有关C.情绪具有情境性，情感具有稳定性D.情绪具有外显性，情感具有内隐性10.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）3.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）4.人的身心发展是由遗传决定的。（）5.义务教育具有强制性、免费性和普及性的特点。（）6.注意是一种独立的心理过程。（）7.遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。（）8.性格有好坏之分。（）9.学习动机越强，学习效果越好。（）10.教师职业道德的核心是关爱学生。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化的功能。通过教育可将文化传承并创新。2.简述班主任应具备的基本条件。答：需具备高尚的思想品德，对学生起榜样作用；要有广博的知识，便于教学和引导；有较强的组织管理能力，能管理班级；还要有良好的沟通能力，促进与学生、家长交流。3.简述影响问题解决的主要因素。答：主要有问题情境，影响对问题的理解；定势与功能固着，影响思维方式；已有的知识经验，知识丰富利于解决；原型启发，从其他事物获启示；情绪与动机，积极情绪和适度动机有益。4.简述如何培养学生的学习兴趣。答：可通过丰富教学内容和方法，使课堂生动有趣；联系生活实际，让学生感受知识实用性；鼓励学生参与实践活动，获得成就感；及时给予肯定和鼓励，增强自信心。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。答：教学中可营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。采用启发式教学，引导自主思考。开展实践活动，让学生在做中创新。还可组织小组合作，促进思维碰撞。2.谈谈如何建立良好的师生关系。答：教师要关爱尊重学生，平等对待。提高自身素养，赢得学生敬佩。与学生加强沟通，了解需求。公平公正处理问题，增加信任。3.讨论如何对学生进行有效的品德教育。答：可通过课堂教学传授道德知识。开展实践活动，让学生在行动中践行。树立榜样，发挥示范作用。家校合作，共同营造良好品德教育环境。4.说说如何提高课堂教学效率。答：精心备课，明确教学目标和重难点。采用合适教学方法，激发学生兴趣。合理安排教学时间，提高课堂节奏。及时反馈评价，调整教学策略。答案单项选择题1.B2.D3.C4.B5.D6.A7.A8.C9.C10.D多