2026小学教师资格证试题库及答案

2026小学教师资格证试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）。A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。A.普及性、基础性、强制性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性3.教师职业道德的核心是（）。A.忠于人民的教育事业B.关爱学生C.团结协作D.以身作则4.世界上最早的一部教育专著是（）。A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》5.主张“有教无类”的古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子6.学生是教育活动的（）。A.主导者B.内因C.被动者D.控制者7.我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。A.班级管理活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会8.以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组9.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识10.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等的师生关系二、多项选择题（每题2分，共20分）1.我国义务教育的学制类型有（）。A.“六三”学制B.“五四”学制C.“九年一贯制”D.“五二”学制2.小学生的道德认识能力具有（）等特点。A.具有依附性B.缺乏原则性C.发展的趋势是稳定的、和谐的D.自我为中心3.教师良好的教育能力体现在（）。A.较强的语言表达能力B.知识广博C.富有感情、有感染力D.富有个性4.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。A.互访B.家长会C.家长委员会D.校外指导5.以下属于个体差异性的是（）。A.男女性别差异B.幼儿与少年的差异C.同年龄人群内部差异D.同一个体身心不同构成方面的差异6.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面（）。A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的政治方向D.坚持全面发展与个性发展的统一7.属于我国古代《学记》中的教学原则有（）。A.教学相长B.预时孙摩C.因材施教D.长善救失8.教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动过程的特殊性9.我国社区教育主要类型是（）。A.以学校为主体的社区教育B.以政府为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育10.课程目标的规定性有（）。A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（）2.小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育。（）3.学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。（）4.教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。（）5.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（）6.班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。（）7.教学方法是指教师为完成教学任务而采用的方法。（）8.学校课程就是在学校中开设的所有课程。（）9.教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。（）10.遗传素质是人身心发展的物质前提。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述小学教育的基本特点。2.简述小学教师专业发展的途径。3.简述德育过程的基本规律。4.简述班级管理的方法。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养小学生的学习兴趣。2.谈谈在小学教学中如何运用直观性教学原则。3.讨论家校合作在小学教育中的重要性。4.说说如何对小学生进行心理健康教育。答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.B10.C二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ACD4.ABC5.ACD6.BCD7.ABD8.ABD9.AB10.ABC三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题1.小学教育基本特点有基础性，是各级各类教育基础；全民性，面向全体适龄儿童；义务性，是法定的教育阶段；全面性，促进德、智、体等全面发展；趣味性，注重以有趣方式教学。2.小学教师专业发展途径有：参加专业培训，系统学习理论；开展教学反思，总结经验教训；进行教育科研，探索教学规律；同伴互助合作，交流分享经验；通过自我学习，提升专业素养。3.德育过程基本规律：一是德育过程是培养学生知、情、意、行的过程；二是德育过程是促使学生思想内部矛盾斗争发展的过程；三是德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；四是德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。4.班级管理方法有：制度管理，制定班规；民主管理，让学生参与；目标管理，确定班级目标；情感管理，关心关爱学生；榜样管理，树立榜样示范。五、讨论题1.可通过多样化教学方法，如游戏、实验等激发兴趣；联系生活实际，让学生感受知识有用；设置合理目标，让学生体验成功；鼓励学生自主探索，满足求知欲。2.运用直观教具，如实物、模型、图片等；进行现场演示，结合讲解；利用多媒体展示动态画面；联系生活中的直观经验，帮助学生理解抽象知识。3.家校合作可形