2026重庆教师资格试题及答案

2026重庆教师资格试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性2.教师劳动的创造性主要体现在（）。A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律3.教育目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。A.评价B.选拔C.决定D.主导4.课程计划的中心问题是（）。A.开设哪些学科B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法5.“学而时习之”体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端7.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量8.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性9.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年10.“一题多解”“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生的（）。A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.常规思维二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育活动的基本要素包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育目的2.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.我国教育目的的基本精神包括（）。A.强调教育为社会主义事业建设服务B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.注重提高全民族素质4.课程内容的三种文本表现形式有（）。A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲5.教学方法的选择依据有（）。A.教学目的和任务B.课程性质和特点C.学生年龄特征D.教师业务水平6.德育的途径有（）。A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作7.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.教师的职业角色有（）。A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色9.下列属于教学过程基本规律的有（）。A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一10.影响个体身心发展的因素有（）。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，教育是随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）4.教材就是教科书。（）5.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）6.德育过程的基本矛盾是教育者与受教育者之间的矛盾。（）7.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）8.教育对个体发展的作用总是积极的。（）9.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）10.教学方法是教师教的方法。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的特点。答：教师劳动特点有复杂性和创造性，如教学任务多样、需因材施教；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生成果体现价值；主体性和示范性，教师自身是教育手段且言行具示范作用。2.简述教学的基本任务。答：教学基本任务有：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；关注学生个性发展。3.简述德育的原则。答：德育原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、知行统一原则、依靠积极因素克服消极因素原则、正面教育与纪律约束相结合原则等。4.简述班集体的形成与培养。答：要确定班集体的发展目标，为班级指明方向；建立得力的班集体核心，发挥带头作用；建立班集体的正常秩序，营造良好环境；组织形式多样的教育活动，增强班级凝聚力；培养正确的舆论和良好的班风，促进班级健康发展。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高教师的职业道德素养。答：提高教师职业道德素养，要加强理论学习，深刻理解师德规范；积极参加实践，在教学中践行师德要求；树立榜样，向优秀教师学习；进行自我反思，不断改进自身行为；学校和社会营造良好氛围，给予支持和监督。2.探讨如何在教学中培养学生的创新能力。答：教学中可营造民主宽松的氛围，让学生敢想敢言；采用启发式教学，引导学生主动思考；鼓励学生质疑，培养问题意识；开展实践活动，让学生在操作中探索创新；尊重个性差异，激发每个学生创新潜力。3.谈谈如何进行有效的班级管理。答：有效班级管理需制定合理规章制度，规范学生行为；选拔培养班干部，发挥其管理作用；关注学生个体差异，因材施教开展工作；组织丰富班级活动，增强班级凝聚力；与家长密切配合，形成教育合力。4.讨论如何促进学生的全面发展。答：促进学生全面发展，要通过全面的课程设置，传授多领域知识技能。注重培养德智体美劳各方面能力，开展多样活动。教师应关注学生个性，因材施教。同时营造良好家庭和社会环境，形成教育合力，助力学生全面成长。答案一、单项选择题1.B2.D3.A4.A5.B6.D7.B8.A9.C10.B二、多项选择题1.ABC2.AB