浙江省杭州市萧山区小学语文六年级下册期末检测（含答案）

第第页浙江省杭州市萧山区小学语文六年级下册期末检测一、积累运用（共36分）1．请用楷体将以下句子抄写在横线上，做到正确、端正、美观。人活着就要给社会添上一点光彩，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。——巴金2．读语段，根据拼音写词语。元宵佳节，钱塘江畔的一场烟花灯光秀点亮杭城。yèmù降临，人们从四面八方huìjí而来，wéikǒng稍一dānge就错过这场表演。当夜空中百花齐放的时候，人群fèiténg了，欢呼声、惊叹声此起彼伏。夜空璀璨，江影huàngdòng，火树银花之中jìtuō着人们最淳朴的xīnyuàn：愿新的一年wànxiànggēngxīn，国泰民安。3．下面选项中，加点字读音和词语字形完全正确的一项是（）。A．衣襟（jīng）拨弄通宵焉知非福B．惆怅（chóu）惊惶防御思空见惯C．间断（jiàn）斗篷严峻技高一筹D．瘦削（xuē）书藉缝隙暴露无遗4．毕业典礼上，老师给同学们赠言：“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声。”根据字典解释，这句话中“chú”字的正确书写应该是（）。A．B．C．D．5．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）。A．在浩如烟海的中国古典小说中，首屈一指的当推曹雪芹的《红楼梦》。B．这次艺术节比赛中，我校舞蹈队表演的节目以最高分摘得桂冠。C．在这次学术研讨会上，张老师的论文观点拔得头筹，在同行中引起了争鸣。D．我们公司凭借人才和技术，生产的手机在市场上独占鳌头。6．赵孟频的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下面哪一幅是他的楷书代表作《三门记》？（）A． B．C． D．7．下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的是（）。A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。B．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。8．几位同学在整理本学期的语文学习收获，其中不太准确的一项是（）。A．写文章时可以直接抒情，也可以把情感融入具体的人、事、景物中B．读作品梗概，能帮助我们快速了解主要内容。为了节省时间读更多的书，我们要多读作品梗概C．边读书边思考，用旁批或笔记及时记录读书心得，能加深对作品的理解D．成长纪念册可以用“编年体”或“栏目式”的方式来制作，最好能体现自己的独特个性9．根据提供的语境填空。（1）[诗中有情]重阳佳节，孤身一人，王维以“独在异乡为异客，”表达了他对亲人的思念；春雨如酥，春草萌发，韩愈不禁发出“，”的感叹，抒发了他对早春景色的喜爱和赞美；平沙万里，明月当空，李贺以“，”表达了他渴望建功立业的雄心壮志和怀才不遇的愤慨。（2）[名句警心]“，”告诫我们应该珍惜时间，以避免“，老大徒伤悲”的境况；我们也不要等需要用到知识的时候才醒悟：“，事非经过不知难。”10．下面诗词句所描写的事物没有被赋予人的品格和志向的是（）。A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。B．俏也不争春，只把春来报。C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？二、阅读鉴赏（共34分）阅读《今天你“低碳"了吗？》，完成下面小题。①现在，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词语之一。所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活是一种生活方式，每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者。②低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估。以塑料袋的使用为例，仅限塑令实行后的一年间，超市塑科袋使用量减少了三分之二左右，相当于节约石油240万~300万吨，减排二氧化碳760万~960万吨。再以夏季提倡的调高空调温度为例，据测算，当空调温度从24C提高到26℃，仅北京就可以节约4亿度以上的耗电量，减排二氧化碳约35万吨。③低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。当下不妨先从联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议做起——使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量；使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少约48克碳排放量；去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车可减少约1700克的碳排放量……低碳生活不仅能够精确计算出人们生活中的二氧化碳排放量，而且能够以自己生活细节的改变来证明：气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个普通人息息相关。11．根据短文内容判断正误，用“正确”“错误”表示。①当空调温度从24℃提高到26℃，可以节约4亿度以上的耗电量，减排二氧化碳35万吨。②从2008年起，联合国环境规划署要求个人采取“低碳生活方式”。③“今天你‘低碳’了吗？”这个题目中带引号的低碳含有“低碳生活”的意思。12．什么是“低碳生活”？请根据短文内容，给“低碳生活”下个定义。“低碳生活”是指。13．短文运用了多种说明方法，文中画横线的句子运用了和的说明方法，这样写的作用是。14．短文表达的中心意思是哪一句？（）A．每个公民都应从8常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者。B．低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。C．低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。D．气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个普通人息息相关。阅读非连续性文本《王子与贫儿》，完成下面小题。目录第一章王子与贫儿的诞生第五章汤姆当了王子第三十一章新王出巡受贺第二章汤姆的幼年时代第六章汤姆习礼第三十二章加冕大典第三章汤姆和王子的会见……第三十三章爱德华当了国王第四章王子开始遭难第三十章汤姆的进步尾声赏罚分明[节选]（有删改）后来，终于到最后一项仪式了。坎特伯雷大主教把英国的王冠从垫子上捧起来，举到即将受礼的国王汤姆·康第头上……正在这令人难忘的时刻，一个惊人的身影闯入教堂里来了。那是个男孩子，没戴帽子，鞋袜都不像样子，身上穿着一套到处破成了布片的粗布平民衣服。他庄严地举起手来，那种神情与他那副满身油污的可怜相是很不相称的，同时他发出了一声警告。“我不许你们把英国的王冠戴在那个假冒的国王头上，我才是国王！”立刻就有几个愤怒的人伸手抓住了这个孩子；但在同一瞬间，汤姆·康第穿着他那一身帝王的服装，迅速地向前走了一步，用响亮的声音喊道：“快放了他，不许乱动！他的确是国王！”“不要听陛下的话吧，他的毛病又发作了。把那野孩子抓起来！”摄政王（代国君处理政事的公爵）用一种有权威的声调喊道。全场都吓瘫痪了，谁也不动，谁也不说话。只见汤姆·康第满脸喜色地跑过去，在那个孩子面前跪下来说：“啊，国王陛下，允许我首先向您宣誓效忠吧，请您戴上王冠，恢复王位吧！”盯着这新来的孩子的脸，大官们惊讶极了。他们互相望了一眼，不知不觉地后退了一步，“他怎么跟国王这么相像，真奇怪！”摄政王不知如何是好，沉思了一两分钟，走到那个孩子面前，严肃而又恭敬地说：“请您恕我冒昧，我想问您几个问题……”“我可以回答，公爵。”公爵问了许多问题，有关于朝廷的，有关于先王的，有关于王子和公主们的。这孩子都回答得很正确，而且毫不迟疑。他向这个衣衫褴褛的候补国王提出了最后一个问题：“国玺在什么地方？”这只有真正的前太子才能回答得对。那孩子从从容容地说：“这个谜根本没有什么难解的。”然后，他就转过脸去向圣约翰勋爵发了一个命令。过了一会儿，圣约翰勋爵回来了。大家静得连气都不敢出，每个人的眼睛都盯着他。他走到教坛上，踌躇了一会儿，向汤姆·康第走过去，行了个深深的鞠躬礼，说：“陛下，国玺不在那里！”[阅读链接]《王子与贫儿》，又名《王子与乞丐》，是美国作家马克·吐温创作的长篇小说。作品描写了一个贫苦儿童和一个富贵王子交换社会地位的故事。爱德华王子从小过着锦衣玉食的生活，汤姆靠乞讨为生。一个偶然的机会，他们交换了身份，在交换身份的过程中，他们体验到了不一样的人生，也经历了不一样的成长。这部小说以贫儿在王宫的生活和王子的流浪生活为两条线索，表现了人性的良善、正直和勇气。15．由情节推测，节选最可能是出自本书目录中第章的内容。16．节选的字里行间暗示着那个衣衫褴楼的流浪儿可能是真正的王子。请从上述所有材料中，尽可能多地找到不同信息证明这一点。（请用简洁的语言分点阐述，并标上序号。如：①汤姆·康第承认流浪儿是真国王。）17．关于节选内容的理解，下列说法不正确的是（）。A．“野孩子”“新来的孩子”“衣衫褴褛的候补国王”等称呼的变化，表现了人们对这个孩子的不同态度B．摄政王不断提问是为了制止流浪儿成为王位继承者C．我猜测，在“陛下，国玺不在那里”之后，故事又将掀起新的波澜。跌宕起伏的故事情节，引起了读者的阅读期待D．有人说，《王子和贫儿》是马克·吐温送给全世界孩子的礼物，一个关于良善、正直与勇气的人生寓言18．节选中有两处画横线的内容，选择其中一处，分析汤姆·康第的人物形象。19．《王子与贫儿》与“快乐读书吧”推荐的《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》的共同点是（）。（多选题）A．这几本外国名著都讲述了主人公奇妙而曲折的人生经历B．它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，越读越有乐趣C．所有故事的结局主人公都从幻想回到了现实．D．阅读这些名著时，结合写作背景，我们可以更好地理解名著的内容和价值阅读《爱美》，完成下面小题。①20世纪80年代的小镇，时尚还没有光顾这里。小女孩们，至多穿一条简简单单的布裙，不好意思转圈，甚至不好意思照镜子。更多的时候，只穿长裤，在泥地里用力奔跑。②姑姑是个裁缝，那时在上海工作。她来看奶奶，给我捎来一条半身裙。水红水红的几朵大花，开在奶黄色的绒布上，像极了黄昏下还一直开的粉芍药。直筒，长度刚刚遮起膝盖。③穿在身上，小小年纪，便觉得自己端庄得要命，连步子也不肯迈大，说话也有意压低嗓门儿。我在衣柜的镜子前，照了又照，穿着裙子，却像住在春天的花园里似的。在学校的朗诵会上，靠着它，我觉得自己挣足了目光。④女儿爱照镜子了。母亲当然是敏锐的，责令我不要再穿：“小女孩还没到爱美的年纪，心思就歪了！”不穿就不穿，哪怕看一眼，也会莫名兴奋啊；哪怕只是放在衣柜里，也叫身边的女孩美慕不已。这样，就足够开心了。⑤美在小镇上还是“禁忌”，可我总是忍不住。花是乡间常有的，放学路上和小伙伴随手摘上几朵野花，不管好看不好看，把花戴在头上，站在镜子前，自得其乐。⑥少女，不一定懂得美，但一定懂得快乐。⑦衣柜一侧，有一排抽屉。最高的那个，母亲很少打开，于是，也就装满了我的好奇。时机一旦成熟，好奇心可就再也关不住了。⑧我搬来椅子，探进抽屉，意外发现角落里的一串珍珠项链，白晃晃，亮晶晶。我围在脖子上，临镜照着，顾盼自赏。远远不够，还得换上好看的裙子，戴好项链，抬头扬眉，假装受万众瞩目。⑨终归是件提心吊胆的事，于是草草“谢幕”。项链，也要在被发现之前“完璧归屉”。不想，戴时容易解时难，搭扣怎么也解不开了。心里一急，手下就更没了分寸，好像也没用多大力，项链绳子就被扯断了，大珠小珠落玉盘。⑩我慌张至极，心想：一顿痛打，恐怕在所难免。边边角角，一通寻找，也不知道找齐没有。匆匆忙忙穿回一串，次序也顾不上，挽个死结，送回抽屉……奇怪的是，此事竟然就此不了了之，没了下文。母亲为何没发现，至今，仍旧是个谜。爱美，无疑是人的天性，可在美的启蒙年代，也是少女忐忑的秘密。⑪如今，方才知晓，那美，原来不是一种需要，而是一种快乐。20．短文围绕“爱美”写了“我”的哪几件事？这几件事中，（填序号）写得比较详细，作者之所以要花大量笔墨写这件（这些）事，是因为。21．如果给短文的第②~④段配上插图，你认为画面中最有可能出现的是哪一组景物？写出你的理由。A．湛蓝的天空灿烂的阳光绚丽的花朵B．灰蒙蒙的天空夕阳的余晖飘落的树叶我选组景物，因为。22．阅读第⑦~⑩段，梳理相关信息，体会作者自然流露的情感。23．对“那美，原来不是一种需要，而是一种快乐”理解最准确的是（）。A．就像妈妈说的那样：小女孩不能太爱美，不然心思就歪了B．因为当时美在小镇上是“禁忌”，所以不被需要C．美是一种生活态度，只有永葆一颗爱美的心，才能获得快乐D．生活中并不需要美，只需要快乐就够了三、习作表达（共30分）24．亲爱的同学，小学六年的语文学习中，一定有让你印象深刻、对你影响深远的人或事吧？作文本上的红色波浪线，课堂上声情并茂的朗读，没完成作业时对你“恨铁不成钢”的批评……正是这个人，将你领进了语文学习的大门。绞尽脑汁写作文的“痛苦”，表演课本剧的“欢乐”，忘写作业时的“忐忑”……正是这些事，让你品尝到语文学习的酸甜苦辣。请以“我的语文学习故事”为话题写一篇习作。要求：①先想清楚自己要表达的中心意思，再围绕中心意思选择一个印象最深的故事来写；②把故事的重点部分写具体，并表达出真情实感；③题目自拟，习作中不出现真实的校名及人名，400字以上。

答案解析部分1．【答案】人活着就要给社会添上一点光彩，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。——巴金【解析】【分析】抄写句子，要把每个字写正确。“添上”的“添”是三点水，左右结构；“生命”的“命”是人字头，上下结构；“得”是双人旁，左右结构；注意标点符号的正确运用。

故答案为：人活着就要给社会添上一点光彩，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。——巴金

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。2．【答案】夜幕；汇集；唯恐；耽搁；沸腾；晃动；寄托；心愿；万象更新【解析】【分析】“夜幕”的“幕”下面是“巾”，与“暮”区分开；“汇集”的“集”上面是“隹”下面是“木”；“唯恐”的“唯”是口字旁，右边是“隹”；“耽搁”的“搁”是提手旁，右边是“阁”；“沸腾”的“腾”是月字旁，右边下面是“马”；“晃动”的“晃”是日字头，下面是“光”；“寄托”的“寄”是宝盖头，下面是“奇”；“心愿”的“愿”下面是心字底；“万象更新”的“象”是独体字；

故答案为：夜幕；汇集；唯恐；耽搁；沸腾；晃动；寄托；心愿；万象更新

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】C【解析】【分析】A项“衣襟（jīng）”应读jīn；

B项中“思空见惯”应写作“司空见惯”；

C项中词语加点字读音和词语字形完全正确；

D项中“书藉”应写作“书籍”；

故答案为：C

【点评】题目考查对词语读音和词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。4．【答案】A【解析】【分析】结合赠言的意思，“chú凤清于老凤”中“chú凤”应该指刚出生不久的、小的凤凰，阅读各项应该选择A项；

故答案为：A

【点评】题目考查学生的汉字字形掌握能力。作答时要结合诗句表达的意思，对每项的汉字逐一进行分析判断，做出正确选择。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D恰当；

C.不恰当，拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。用在此句，与具体语境不符。故答案为：C【点评】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．【答案】D【解析】【分析】结合赵孟頫楷书的特点，赵孟頫在继承传统书法的基础上，削繁就简，变古为今，其用笔不含浑，不故弄玄虚，起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚，使学者易懂易循；外貌圆润而筋骨内涵，其点画华滋遒劲，结体宽绰秀美，点画之间彼引呼应十分紧密。外似柔润而内实坚强，形体端秀而骨架劲挺。结合各项中的字体特点，应该选择D项；

故答案为：D

【点评】题目考查对赵孟頫书法作品的特点的掌握能力。作答时要结合自己平时积累的书法知识，结合各项中书法作品的特点，进行正确作答。7．【答案】B【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中句子都运用了夸张的修辞手法；

B项中描写花生仁运用了拟人的修辞手法，这项中修辞手法与其他三项不同；

故答案为：B

【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。8．【答案】B【解析】【分析】结合相关知识，ACD三项中表述正确，符合相关知识的要求；

B项中阅读作品梗概是提高阅读速度的方法，但是不能因为要多读书而选择这样的阅读方式，因为这样的阅读方法，无法获得对作品的深刻理解，因此这项表述错误。

故答案为：B

【点评】题目考查对语文学习常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。9．【答案】（1）每逢佳节倍思亲；最是一年春好处；绝胜烟柳满皇都；何当金络脑；快走踏清秋（2）不饱食以终日；不弃功于寸阴；少壮不努力；书到用时方恨【解析】【分析】（1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”出自杜甫《早春呈水部张十八员外》，意思是这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺《马诗》，意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？

（2）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是告诉我们应该珍惜时间不浪费时间。“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。

故答案为：（1）每逢佳节倍思亲；最是一年春好处；绝胜烟柳满皇都；何当金络脑；快走踏清秋（2）不饱食以终日；不弃功于寸阴；少壮不努力；书到用时方恨

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。10．【答案】C【解析】【分析】A项“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”借助石灰赞美崇高的人格；

B项“俏也不争春，只把春来报。”借助对梅花的描写，赞美高尚的人格；

C项中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”没有被赋予人的品格和志向；

D项中“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”结合对蜜蜂的描写，赞美默默无闻的品格；

故答案为：C

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目中诗句表达的意思，进行准确作答。【答案】11．错误；错误；正确12．减少温室气体的排放，低能量、低消耗，低开支的生活方式13．举例子；列数字；能更精准地掌握数据，突出说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量，使读者更易理解14．A【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。11．①结合文中“当空调温度从24C提高到26℃，仅北京就可以节约4亿度以上的耗电量，减排二氧化碳约35万吨。”的内容，这项错误；②结合“当下不妨先从联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议做起”的表述，这项错误；③“今天你‘低碳’了吗？”这个题目中带引号的低碳，指的是“低碳生活”，这项理解和表述正确；

故答案为：错误；错误；正确12．结合文中描写，“低碳生活”指介绍碳排放，减少温室气体的排放，低能量、低消耗，低开支的生活方式；结合自己的理解，进行总结作答。

故答案为：减少温室气体的排放，低能量、低消耗，低开支的生活方式13．“以塑料袋的使用为例，仅限塑令实行后的一年间，超市塑科袋使用量减少了三分之二左右，相当于节约石油240万~300万吨，减排二氧化碳760万~960万吨。”这句运用了举例子和列数字的说明方法，更加有力的说明了低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量，便于读者理解低碳生活的意义。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：举例子；列数字；能更精准地掌握数据，突出说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量，使读者更易理解14．结合短文内容，短文结合对低碳生活的描写，号召大家都过低碳生活，“每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者。”这句是短文的中心句。

故答案为：A【答案】15．三十二16．②流浪儿和“国王”长得相像；③公爵问了许多问题，流浪儿都回答得很正确，而且毫不迟疑。17．A18．从第一处画横线的内容可看出，汤姆·康第是一个正直、勇敢的孩子。19．A；B；D【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．结合文中描述的故事内容，这段节选应该出自本书目录的第三十二章《加冕大典》的内容。

故答案为：三十二16．“他庄严地举起手来，那种神情与他那副满身油污的可怜相是很不相称的，同时他发出了一声警告。”这句描写了王子的威严；汤姆·康第承认那孩子是真正的国王等；结合文中描写进行推测作答。

故答案为：①汤姆·康第承认流浪儿是真国王。②流浪儿和“国王”长得相像；③公爵问了许多问题，流浪儿都回答得很正确，而且毫不迟疑。17．结合短文内容，BCD三项表述正确，符合短文内容；A项中““野孩子”“新来的孩子”“衣衫褴褛的候补国王”等称呼的变化，体现的故事情节的不断发展，这项表述错误；

故答案为：A18．“汤姆·康第穿着他那一身帝王的服装，迅速地向前走了一步，用响亮的声音喊道：“快放了他，不许乱动！他的确是国王！”这句是对汤姆康迪的语言和动作描写，表现了他的正直、果断和机智；结合自己的理解，进行作答。

故答案为：从第一处画横线的内容可看出，汤姆·康第是一个正直、勇敢的孩子。19．结合文中描写，结合原著的内容，ABD三项表述正确，符合短文和原著的内容；

C项中《鲁滨逊漂流记》《王子与贫儿》都是写实的作品，没有从幻想回到了现实的描写，这项表述错误。

故答案为：C【答案】20．②爱照镜子，采花戴在头上；③偷戴母亲的珍珠项链。③；这件事更能突出主题21．A；这部分内容主要写“我”穿着姑姑给的半身裙在衣柜的镜子前照又照，体现了“我"开心、愉悦的心情，而A项中的景物适合表现“快乐”的情景22．“我”把珍珠项链围在脖子上；匆忙穿回一串，送回抽屉，母亲没有发现；慌张至极23．C【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。20．结合短文内容，描写了“我”爱穿姑姑送的半身裙；我爱照镜子，采花戴在头上；以及我偷戴