（新教材）2026年春期人音版三年级下册音乐教学计划及进度表

2026年春期人音版三年级下册小学音乐【新教材】教学计划+教学进度表（按新教材内容编写→格式精编版→可编辑可打印）一、指导思想人音版三年级下册音乐教学以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指引，立足2026新版人音版教材，坚持以美育人、以文化人，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养。遵循三年级学生身心特点与音乐基础，以音乐审美为核心，以兴趣为动力，面向全体、注重差异、强化实践。通过歌唱、聆听、器乐、律动、创编等活动，夯实音准节奏与演唱技能，感受民族音乐与传统文化，渗透红色基因与美育熏陶。优化情境化、游戏化教学，激发音乐兴趣，提升艺术表现力与审美素养，促进学生全面发展与健康成长。二、学情分析本班共有学生XX人，三年级下册学生经过两年半系统学习，已掌握基础节奏与唱名，能用自然声音演唱，乐于参与歌唱、律动、乐器合奏与情境表演，合作与表现意愿明显提升，对民族、舞曲、戏曲等多元音乐兴趣浓厚。但个体差异显著，部分学生音准不稳、气息控制不足，识谱与复杂节奏把握较弱，情感表达较直白，对音乐内涵与文化理解较浅。注意力更持久，但仍需趣味化、活动化教学。本学期将结合新版教材特点，强化音准与歌唱规范性，夯实乐理与欣赏能力，分层指导、以演促学，提升审美与文化理解素养。三、教材分析（一）教材结构新教材人音版三年级下册音乐教材依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编写，共设六个单元，分别是《爱祖国》《空山鸟语》《春之声》《师生情》《京腔京韵》《音乐会》，配套“欢乐谷”拓展板块。教材每个单元均设置演唱、欣赏、演奏（或编创）、综合与测试环节，注重“教学评”一致性，为核心素养的落地提供了丰富的载体。同时，教材强化实践环节，鼓励跨学科融合，符合新课标注重实践、重视传统文化的特点。（二）单元内容解析第一单元“爱祖国”：以爱国主义情感培育为核心，精选革命歌曲与抒情作品，既有活泼的儿童歌曲《祖国祖国我们爱你》，也有经典革命歌曲《只怕不抵抗》，搭配《思乡曲》《卢沟谣》等欣赏作品，引导学生在音乐中感悟家国情怀，传承革命文化。第二单元“空山鸟语”：聚焦自然之声，以鸟类为主题，通过演唱《顽皮的杜鹃》《一只鸟仔》，欣赏《空山鸟语》《荫中鸟》，培养学生对自然音乐的感知力，渗透民族器乐知识。第三单元“春之声”：围绕春天的意境展开，收录《嘀哩嘀哩》《柳树姑娘》等经典曲目，搭配《春天来了》《春》等欣赏作品，让学生在音乐中感受春天的生机与美好，提升审美感知能力。第四单元“师生情”：以感恩为主题，通过演唱《甜甜的秘密》《每当我走过老师窗前》，欣赏《苔》《竹简舞》，引导学生感悟师生情谊，传递积极向上的情感。第五单元“京腔京韵”：聚焦中华优秀传统文化，以京剧及戏曲元素为核心，通过欣赏《唱腔谱》《大闹天宫》，演唱《大吊车真厉害》《京调》，让学生感受京剧艺术的魅力，增强文化自信。第六单元“音乐会”：以综合实践为导向，整合演唱、欣赏、编创、演奏等内容，培养学生的综合音乐能力。欢乐谷板块通过游戏、选唱曲目，丰富学生课余音乐体验，提升学习兴趣。四、教学目标审美感知：1.能准确感知歌曲和乐曲的情绪、速度、力度、音色等基本音乐要素，区分欢快、抒情、激昂、悠扬等不同音乐情绪，并用简单的语言或动作表达自己的感受。2.能初步辨别独唱、合唱、独奏、合奏等演唱演奏形式，感知不同乐器（如二胡、笛子、京剧乐器、竖笛、口风琴等）的音色特点，对民族器乐和西洋乐器有初步的认知。3.能在欣赏作品中感知音乐的旋律线、节奏型变化，理解音乐要素对情感表达的作用，逐步养成良好的聆听习惯，提升音乐审美判断力。艺术表现：1.能用自然、明亮的声音演唱本单元所有歌曲，做到音准、节奏准确，吐字清晰，能根据歌曲情感要求调整演唱力度和速度，富有表现力地完成演唱，重点掌握☆标记歌曲的演唱技巧。2.能熟练运用竖笛、口风琴演奏本单元指定曲目，掌握正确的演奏姿势和方法，做到演奏流畅、节奏稳定，能配合歌曲进行简单的伴奏。3.愿意参与音乐律动、集体表演、乐器合奏等活动，能根据音乐内容设计简单的动作或表演形式，大胆展示自己的艺术表现力。创意实践：1.能结合教材编创与展示环节，为歌曲设计简单的节奏伴奏（如使用打击乐器或身体律动），尝试改编歌曲的简单乐句或歌词，激发创造力。2.能在小组合作中，围绕音乐主题进行编创活动，如为欣赏作品设计情境表演、为歌曲搭配动作组合等，提升团队协作与创意表达能力。3.积极参与欢乐谷游戏“郊游”，在游戏中探索音乐与生活的联系，尝试用音乐语言模拟生活场景，丰富创意实践体验。文化理解：1.通过“爱祖国”单元学习，了解革命歌曲的历史背景，感悟爱国主义精神，传承革命文化，增强对祖国的热爱之情。2.借助“京腔京韵”单元，感受京剧艺术的独特魅力，了解京剧的基本唱腔、脸谱文化、伴奏乐器等知识，增强对中华优秀传统文化的认同与自信。3.了解不同地区、民族的音乐文化，如《一只鸟仔》《土风舞》等作品对应的地域文化特点，拓宽文化视野，尊重多元文化。4.结合《苔》《卢沟谣》等作品，理解音乐背后承载的文化内涵和人文精神，培养积极向上的人生态度和文化素养。五、教学重难点教学重点：1.准确演唱歌曲，把握不同歌曲的情绪特点（如抒情、活泼、激昂），做到有表情演唱；重点掌握二声部合唱的和声配合，确保声部和谐统一。2.巩固常用音乐符号的认知与运用，能按节奏准确拍击或演奏；熟练掌握四四拍的强弱规律，能结合音乐作品的速度、力度变化表现情感。3.认识常见民族乐器，能辨别其音色；积极参与乐器演奏、情境表演、编创与展示活动，提升综合音乐表现力与合作能力。4.初步感知京剧文化的魅力，掌握基本的亮相动作和脸谱角色特点，培养对传统戏曲的兴趣。教学难点：1.二声部合唱中，声部之间的平衡与配合，避免出现声部混淆或节奏错乱；演唱时气息的稳定控制，尤其是高音区的流畅演唱和跳音的短促有力表达。2.准确理解并运用延长记号、弱起、反复跳越记号等音乐符号，避免演唱或演奏时节奏偏差；对音乐速度、力度变化的准确把握与表现。3.民族乐器音色的辨别与区分，尤其是二胡与竹笛、高胡与扬琴的音色差异；京剧念白的韵味和亮相动作的规范性，在戏曲表演中展现出京剧的独特风格。4.节奏创编、旋律编创的逻辑性与创意性，能结合所学知识完成简单的编创任务。六、教学措施1.情境化与故事化教学结合各单元主题创设生活化、情境化教学场景，如“爱祖国”单元通过播放革命历史影像、讲述小英雄故事，让学生在情境中感悟家国情怀；“春之声”单元通过播放春景视频、模拟鸟鸣律动，引导学生感受音乐与自然的联系；“京腔京韵”单元通过京剧服饰展示、角色模仿，激发学生对传统戏曲的兴趣，让学生在沉浸式体验中理解音乐内涵。2.实践体验与多元参与强化音乐实践环节，将唱、听、演、创贯穿课堂：组织演唱比赛、乐器合奏（竖笛、口风琴）、小组表演等活动，让学生在动手、动口、动脑中提升艺术表现能力。开展“小小音乐剧”“情境表演”等综合活动，鼓励学生为歌曲编创动作、设计节奏伴奏，在实践中激发创意。利用欢乐谷板块的游戏化内容，如“郊游”音乐游戏，让学生在玩中学，巩固节奏感知与肢体协调能力。3.分层指导与精准施策对基础薄弱学生：侧重音准、节奏的反复强化训练，采用“小步走、多重复”的方式，通过一对一辅导、简单节奏接龙等游戏，帮助其建立学习自信。对能力较强学生：布置拓展任务，如担任小指挥、主导创编活动、尝试复杂乐器演奏，鼓励其在小组合作中发挥引领作用。设计差异化评价标准，让每位学生都能在原有基础上获得成长与成就感。4.文化渗透与价值引领深入挖掘教材中的文化内涵，落实立德树人目标：结合“爱祖国”单元，补充革命歌曲的历史背景，通过故事讲述、视频资料，让学生传承红色精神，厚植爱国情怀。借助“京腔京韵”单元，介绍京剧的唱腔、脸谱、伴奏乐器等知识，组织“京剧小舞台”活动，增强学生对中华优秀传统文化的认同与自信。拓展民族音乐视野，通过《一只鸟仔》、《土风舞》等作品，引导学生了解不同地域、民族的音乐文化，培养尊重多元文化的意识。5.多元评价与激励发展构建过程性与终结性相结合的评价体系：过程性评价：关注学生课堂参与、小组合作、创意表现等，通过自评、互评、师评，及时反馈学习情况，采用“音乐之星”“创意小能手”等激励方式，激发学习动力。终结性评价：以期中、期末素质测评为主，结合演唱、演奏、创编等实践任务，全面评估学生核心素养发展水平。加强家校合作，通过班级群、家长会分享学生音乐学习成果，鼓励家长支持学生参与音乐实践，营造家校共育的良好氛围。附教学进度表：

2025-2026学年度第二学期三年级音乐（下册）教学进度表周次时间天数课时教学内容备注13.2-3.651第一单元《爱祖国》学唱《祖国祖国我们爱你》（合唱）音乐游戏：节奏接龙（巩固四分、八分音符）知识与技能：合唱的概念、基本要求23.9-3.13521.学唱《只怕不抵抗》（齐唱与合唱）2.聆听《思乡曲》《卢沟谣》3.了解音乐家冼星海及其代表作品33.16-3.20521.合唱专项训练：二声部配合练习>2.打击乐器伴奏设计（为《只怕不抵抗》伴奏）3.知识与技能：延长记号的运用43.23-3.2752第二单元《空山鸟语》1.学唱《顽皮的杜鹃》（含跳音演唱）>2.聆听《空山鸟语》（二胡独奏），辨别二胡音色>3.知识与技能：跳音、四四拍强弱规律53.30-4.3521.学唱《一只鸟仔》（台湾民歌）聆听《荫中鸟》（笛子独奏），对比二胡与竹笛音色3.音乐游戏：鸟鸣模仿秀（节奏创编）64.7-4.10421.竖笛/口风琴演奏：《顽皮的杜鹃》.编创与展示：《鸟鸣曲》（人声+乐器模仿）3.认识音乐家刘天华清明3天假期74.13-4.1752第三单元《春之声》1.学唱《嘀哩嘀哩》（活泼欢快地）2.聆听《春天来了》《春》，感受春天的音乐形象知识与技能：认识节奏型XXX84.20-4.24521.学唱《柳树姑娘》（合唱）2.发声练习：“dili”咬字训练。认识高胡、扬琴、筝等民族乐器94.27-4.30421.综合评价（一）：演唱+节奏+乐器演奏2.复习前三个单元歌曲与知识3.欢乐谷游戏：《郊游》105.6-5.942第四单元《师生情》1.学唱《甜甜的秘密》2.聆听《苔》《竹简舞》，感受师生情。知识与技能：常用音符与休止符（全音符、二分音符）五一5天假期115.11-5.15521.学唱《每当我走过老师窗前》（深情地）发声练习：“m”音共鸣训练3.情境表演：《甜甜的秘密》（模拟送橘子场景）125.18-5.22521.编创与展示：为赞美老师的歌词编创旋律>2.竖笛/口风琴合奏：《每当我走过老师窗前》3.家校互动：录制“献给老师的歌”视频135.25-5.2952第五单元《京腔京韵》>1.欣赏《唱脸谱》，了解脸谱颜色与角色关系2.学唱《大吊车真厉害》（京剧唱段）>3.知识与技能：京剧亮相动作146.1-6.5521.学唱《京调》，模仿京剧念白2.聆听《大闹天宫》，感受京剧念白韵味脸谱涂色活动+亮相动作展示156.8-6.12521.戏曲片段表演：分组演绎《唱脸谱》选段知识与技能：总结戏曲相关知识。乐器演奏：打击乐器模拟京剧锣鼓经