统编人教版五年级语文下册《摔跤》教学课件

第1课时13人物描写一组第1课时五年级语文下册•统编人教版

播放歌曲电影《小兵张嘎》主题歌

导入新课

徐光耀生于1925年8月，

河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。

走

进

作

者

抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹了奶奶为掩护八路军被日寇杀害、八路军侦察连长钟亮被敌人抓走，决心报仇，希望找到游击队，并跟他们一起生活。可他没有枪。为缴获一支枪，他把游击队排长罗金保误当作汉奸，闹了笑话。

在一次战斗中，嘎子真的缴获了一支真枪，为了不让队长把枪收去，他竟违反军队纪律，将枪藏进树上的鸟窝里。攻打敌人炮楼时，他偷偷从养伤的老乡家里跑回部队参加战斗，不料在进城侦察时被捕。

《小兵张嘎》故事

面对敌人的审问，嘎子机智勇敢，刚强不屈，并在战斗中设法逃出，配合游击队拔掉了岗楼，救出了钟亮。战斗后，嘎子把枪取回并主动交给部队。游击队区队长正式宣布接收嘎子为八路军小侦察员，并把这支枪交他使用。

《小兵张嘎》故事要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人；2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。

识

字

解

词(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字

识

字

解

词

gābànjiūbānwǎn嘎、

绊、揪、

扳、

腕、

嘎

绊

揪扳

腕

我来组词嘎嘎叽叽嘎嘎绊倒羁绊扳倒扳送揪住揪心手腕脚腕

识

字

方

法你有什么好办法记住这些字？

识

字

方

法加一加：月+宛=腕纟+半=绊

其+欠=欺

换一换：跤-交+艮=跟扳-反+秋=揪谜语识字一人很奇，皮革左带，

硬要靠边，石被踢开。

识字方法鞭跤、搂、仗、鞭、欺、挠、扳、腕

字词梳理（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？（2）分享你们的巧记字形的方法。说一说：整体结构上要注意什么。

字词梳理

左右结构：

挠扳欺仗搂跤鞭腕看一看：关键笔画的写法。

字词梳理

巧记字形：

腕：“月”亮“宛”如银钩。

字

词

梳

理我会写腕写一写

左部是“月”，不要写成“石”。

对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。(1)强调写字姿势，提出要求。

看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。

（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。（

）指衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。（

）指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。（

）俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。（

）根据意思填上适当写词语。精神抖擞破绽公鸡鵮架冷绊子

1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

3.小组合作，请大家带着这些问题读课文：（1）课文主要讲了一件什么事？

（2）梳理课文层次，概括段落大意。课文主要讲了一件什么事？

课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。梳理课文层次，概括段落大意。

第一部分（1-2）：小胖墩儿听到比赛摔跤后的表现。 

第二部分（3）：小嘎子与小胖墩摔跤的场面。小嘎子被小胖墩摔倒。

整

体

感

知

在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、心理等描写的语句，并思考这些描写体现了人物的什么特点。

A.“要不――摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

语言、动作描写：从动作描写中看出小胖墩儿是个摔跤老手；语言描写看出小胖墩儿对战胜小嘎子有十足的把握。

品

读

感

悟

B.两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

动作、心理描写。

写出了小嘎子富有心计，争强好胜、机敏的性格特点。

品

读

感

悟

C.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

动作、心理描写。

从不同方面对胖墩儿和小嘎子摔跤时的动作进行细致描写，表现了小嘎子争强好胜的性格特点。“沉不住气”是心理描写，表现了小嘎子对长时间不能取胜的不耐烦，这种急躁的心理预示着他的失败。

品

读

感

悟

小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式？这表现了他怎样的性格特点？

摔跤是由小嘎子提出来的，他自认为能胜过胖墩儿，但他清楚两人在体型上的差距，认识到单凭力气无法胜过胖墩儿，所以他不选择“一叉一搂”的摔跤方式，而选择“随便摔”。

这表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。

品

读

感

悟归纳小嘎子的人物形象。机敏顽皮争强好胜急躁富有心计

品

读

感

悟概括主题

《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心计的个性。

品

读

感

悟

一、加点字读音完全正确的一组是（）。A.嘎子（gě）揩油（kǎi）B.揪心（qiū）手腕（wàn）C.铸造（zhù）颧骨（quán）D.监考（jiān）吐痰（tǎn）C

课堂练习2.比一比，组词语。楼（）伴（）揪（）碗（）搂（）绊（）锹（）腕（）

楼房

伙伴

揪着

碗筷

搂着

绊倒

铁锹

手腕

板

书

设

计

摔跤小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、急躁、富有心计小胖墩儿健壮、力气大摔跤能手

课

堂

总

结