语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想11篇范文

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想11篇范文语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想篇1语文课上的一次辩论语文课上，老师宣布本周要进行辩论活动，我心中涌起一股激动。没想到，这次辩论的主题竟然关于“否应该废除文言文教学”。同学们纷纷举手发言，表达自己的观点，教室里气氛热烈。我坐在教室的一角，静静地听着同学们的讨论。这时，一位同学突然站起来，声音洪亮地说：“我认为应该废除文言文教学！”他的话音刚落，立刻引起同学们的争议。大家纷纷表达自己的看法，有的表示赞同，有的则坚决反对。突然，我感到一阵冲动，忍不住举手发言。我站起来，声音坚定地说：“我不赞同废除文言文教学。”同学们的目光齐刷刷地转向我，我深吸一口气，开始阐述我的观点。我首先提到，文言文我们中华民族的瑰宝，它蕴含着丰富的历史文化和智慧。接着，我举例说明，文言文中的成语、典故等都我们日常生活中常用到的，如果废除文言文教学，将会我们失去许多宝贵的知识。我正说得兴起，突然，一位同学举手打断我：“可文言文对于我们现代人来说，很难理解，废除文言文教学可以我们更好地学习现代语言。”没想到，他竟然提出一个与我截然不同的观点。我顿时感到一阵紧张，但很快调整心态，继续阐述我的观点。我表示，虽然文言文难以理解，但我们可以通过学习和练习，逐渐掌握它的精髓。而且，文言文的学习不仅可以丰富我们的语言表达，还可以提升我们的文化素养。辩论结束后，我感到一阵疲惫，但也无比充实。那一刻，我明白，辩论不仅一种表达观点的方式，更一种思维的碰撞和智慧的交流。在辩论中，我学会如何表达自己的观点，也学会倾听和理解他人的意见。这让我意识到，生活中，我们需要的不仅知识，更需要的敢于表达、善于沟通的精神。语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想篇2本周的语文课上，我们迎来一场别开生面的辩论周。这场辩论围绕着一个热门话题展开，引发同学们的热烈讨论。辩论的核心问题如何看待网络语言对传统语文的影响。在现代社会，网络语言如雨后春笋般涌现，有人认为它丰富我们的语言表达，有人则担忧它对传统语文的侵蚀。辩论过程中，同学们各抒己见。我方观点：网络语言在一定程度上丰富我们的语言表达，但同时也对传统语文造成一定的冲击。网络语言具有鲜明的时代特征，它以简洁、幽默、生动的特点深受年轻人喜爱。例如网络热词“吃瓜群众”就形象地表达人们对社会事件的关注态度。这些新词汇的出现，使我们的语言更加丰富多彩。但网络语言的普及也带来一些问题。一些同学过度依赖网络语言，导致书写能力下降，甚至出现错别字、语法错误。一些网络语言过于口语化，与传统语文规范相去甚远，影响语言表达的规范性。针对这些问题，我认为应该采取以下措施：一加强语文教育，提高同学们的书写能力和语言规范意识；二正确引导网络语言的使用，使之与传统语文相互补充，而非相互取代。通过这场辩论，我深刻认识到网络语言与传统语文之间的关系。在享受网络语言带来的便捷与乐趣的同时我们也要关注其对传统语文的影响，努力传承和弘扬中华优秀传统文化。语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想篇3语文课上的一次辩论课堂上的辩论，一场思维与智慧的碰撞。本周的语文课上，我们围绕“网络利弊”这一主题展开激烈的辩论。这场辩论不仅让我收获知识，更让我对网络有更深刻的认识。正方主张网络利大于弊，他们认为网络信息丰富，可以方便快捷地获取知识；网络购物、社交等生活便利；网络舆论监督，有助于社会进步。反方则认为网络弊大于利，网络暴力、虚假信息等问题严重，对青少年身心健康造成不良影响。辩论过程中，双方辩手引经据典，各抒己见。正方辩手以“网络学习”为例，指出网络教育资源丰富，可以帮助学生拓展知识面；反方辩手则反驳道，网络学习容易让学生沉迷，影响学习效率。在辩论的高潮部分，双方展开一场激烈的辩论。正方辩手提出：“网络时代发展的产物，我们应该学会正确使用网络，而不一味地抵制。”反方辩手则回应：“网络确实带来便利，但同时也带来诸多问题，我们不能忽视这些问题。”经过一番激烈的辩论，双方辩手均展现出出色的口才和应变能力。最终，评委们根据辩论内容、语言表达、逻辑思维等方面进行综合评分，正方以微弱优势获胜。这场辩论让我深刻认识到，网络一把双刃剑。在享受网络带来的便利的同时我们也要警惕网络带来的弊端。作为青少年，我们要学会正确使用网络，抵制网络暴力、虚假信息等不良现象，让网络成为我们成长的助力。通过这次辩论，我明白辩论不仅口才的较量，更思维和智慧的较量。在今后的学习和生活中，我将不断锻炼自己的思维能力，提高自己的口才，为我国的发展贡献自己的力量。语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想篇4语文课上的一次辩论，如同一场智慧的盛宴，在这片知识的田野上，我们播种思想，收获真理。这一周，我们围绕“经典与现代的碰撞”展开激烈的辩论，这场辩论不仅一场思想的角逐，更一次心灵的洗礼。辩论的火花在课堂上四散，同学们各抒己见，观点交锋。有人坚定地认为经典不可动摇，民族文化的瑰宝，历史的见证；有人则认为现代才主流，时代进步的象征。我站在后者的立场上，认为经典与现代并非对立，而相辅相成。辩论中，我们引经据典，从《论语》到《红楼梦》，从《狂人日记》到《平凡的世界》，从古代诗词到现代歌曲，我们用事实说话，用逻辑论证。我深感经典的力量，它们跨越时空，穿越历史，依旧能够引起我们的共鸣。但我也看到现代的魅力，它们贴近生活，贴近心灵，我们在快节奏的生活中找到精神的慰藉。辩论的过程中，我学会倾听，学会尊重。我明白每个人都有自己的观点，每个人都有自己的思考。在这个过程中，我看到自己的不足，也看到他人的优点。我明白，辩论不仅争辩，更交流，学习，成长。辩论结束后，我感慨万千。我想，这场辩论让我更加深刻地理解经典与现代的关系，也让我更加坚定追求真理的信念。经典与现代，如同日月星辰，各具特色，共同构成这个世界。我们应该尊重经典，传承经典，同时也要拥抱现代，创新现代。这样，我们才能在这个时代中找到自己的位置，才能在这个时代中书写属于自己的辉煌。这场辩论，如同一场春雨，滋润我们的心田。我相信，在未来的日子里，我们会继续在知识的田野上耕耘，收获更多的真理和智慧。语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想篇5“辩论，思维的火花，智慧的碰撞。”本周的语文课上，我们迎来辩论周，同学们围绕“网络利弊”这一话题展开激烈的辩论。正方同学以“网络利大于弊”为观点，他引用《中国互联网发展统计报告》中的数据：“截至2023年，我国互联网用户规模已达10亿。”他解释说，网络我们的生活更加便捷，信息传播速度更快，教育资源更加丰富。接着，反方同学则从“网络弊大于利”的角度出发，他讲述近期发生的网络暴力事件。他说：“网络暴力不仅伤害受害者，也让施暴者失去道德底线，这网络弊端的体现。”在辩论过程中，双方同学你一言我一语，气氛热烈。正方同学又举例说：“疫情期间，网络购物、在线教育等新兴业态迅速崛起，为人们的生活带来极大便利。”反方同学则反驳道：“网络成瘾、信息泄露等问题也日益严重，这些都网络带来的负面影响。”经过一番唇枪舌剑，双方同学各有胜负。老师总结辩论的要点，强调我们要正确看待网络，既要享受网络带来的便利，也要警惕网络带来的风险。这次辩论让我深刻认识到，网络一把双刃剑，我们要学会正确使用它。正如古人所说：“工欲善其事，必先利其器。”作为青少年，我们要不断提高自己的辨别能力，让网络成为我们成长道路上的助力。语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想篇6今天语文课上，我们举行一场辩论赛，可热闹！老师把我们分成两组，一组“地球应该保护动物”，另一组“地球应该保护人类”。我当然站在保护动物的这边啦！辩论开始啦！我们组的同学一个个像小老虎一样，大声地说着：“动物们人类的朋友，我们不能伤害它们！”另一组的同学也不甘示弱，说：“人类才地球的主人，保护自己才最重要的！”辩论过程中，我们互相提问，互相反驳，还用很多例子来说明自己的观点。比如说，我举熊猫、大熊猫我国的国宝，我们要好好保护它们，不能让它们灭绝。对方听，也举例子，说：“人类也地球的宝贝，我们要好好保护自己，才能保护地球。”辩论到我们双方都激动得脸红脖子粗。老师宣布结果，我们组赢！大家高兴地跳起来，我觉得特别开心，因为我为保护动物做出贡献。这次辩论让我明白，我们要爱护动物，保护环境，让地球更加美好！以后我还要多参加这样的活动，让自己的语文课更加有趣！语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想篇7语文课上，辩论周记如约而至。同学们各抒己见，唇枪舌剑，场面热闹非凡。小李同学认为，语文课上的辩论周记有助于提升我们的思辨能力。他举例说，通过辩论，我们学会如何从不同角度分析问题，如何用事实和逻辑说服对方。小王同学则认为，辩论周记能我们更好地知晓他人的观点。她分享自己的经历，说在辩论过程中，她学会倾听，学会尊重。张同学则认为，辩论周记可以锻炼我们的口才。他笑着说，现在他都能在亲戚面前滔滔不绝地讲上半小时。辩论结束后，老师点评道：“辩论周记不仅提升大家的语文素养，更锻炼你们的团队协作能力。希望你们在今后的学习中，继续保持这种积极的态度。”语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想篇8今天语文课上，我们班来一次辩论周记展示，那场面，热闹得跟过年似的。一开始，同学们都挺紧张，但很快就放松。小王同学第一个站上讲台，他选的题目“手机该不该禁止带入课堂”。小王说，手机学习的好帮手，但如果不控制，就容易被用来玩游戏、聊天，影响学习。他讲得头头道，我们都听得很认真。接着，小李同学反驳说，手机确实可以用来学习，但关键在于个人自控力。如果带进课堂，难免会分心。小李说得很有道理，大家纷纷点头。辩论进行得如火如荼，大家你一言我一语，场面一度有点混乱。不过，最后我们还得出结论：手机可以带入课堂，但需遵守相关规定，保证不影响学习。这次辩论让我印象深刻。通过讨论，我们不仅学到知识，还学会如何表达自己的观点。下次，我也要勇敢地站上讲台，分享我的想法。语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想篇9语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想这周语文课上的辩论，我真兴奋得不得！我们班分成两队，一队“支持网络购物”，另一队“反对网络购物”。我站的“支持”那一队，因为我觉得网络购物方便又快捷。辩论那天，我紧张得手心都出汗。我看着台上的同学们，心里想：“他们一定也很紧张吧！”我们队第一个上台的小李，他声音洪亮地说：“网络购物能我们不用出门就买到想要的商品，多方便啊！”台下的同学们都鼓掌。辩论进行得如火如荼，双方辩友都使出浑身解数。我们队赢。我高兴得跳起来，同学们都来恭喜我。老师笑着说：“你们这次辩论很有意思，希望你们以后还能多参加这样的活动。”这次辩论让我明白，生活中有很多事情都有两面性，我们要学会辩证地看待问题。而且，辩论真的能锻炼我们的口才和思维能力，以后不管遇到什么困难，我都要勇敢地说出自己的想法！语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想篇10同学们，这周语文课上咱们来一次辩论周记展示，那场面，简直太刺激！我这就给大家回顾一下，保证让你热血沸腾！记得那天，老师把咱们分成两队，一队支持“手机该不该限制使用”，另一队则认为“手机应该自由使用”。我们两队都准备得超级充分，搜集各种资料，还排练好几遍。辩论开始，那场面，简直就像战场！支持限制使用的同学说，手机成瘾，影响学习，还会让眼睛近视。而支持自由使用的同学则反驳说，手机学习工具，能方便我们查找资料，还能我们放松心情。最精彩的环节来，双方辩手你来我往，唇枪舌剑，那场面，真让人热血沸腾！我作为支持限制使用的队员，看到我们队的观点被大家认可，心里别提多开心。双方都讲完自己的观点，老师也做总结。虽然这场辩论没有明确的胜负，但我们学到很多，比如如何搜集资料、如何表达自己的观点，还有如何在辩论中保持冷静。这场辩论周记展示，不仅我们增长知识，还我们体验到辩论的乐趣。我觉得，这样的活动，咱们以后要多举办！怎么样，你们觉得呢？语文课上的一次辩论周记展示本周经历与感想篇11那天语文课上，老师宣布辩论周记的展示。我一听，心里那个激动啊，终于有机会展示自己的口才。这周过得可真快，每天都盼着展示的那一天。