部编人教版五年级语文下册《摔跤》教学课件

猜人物五年级语文下册•统编人教版神机妙算九齿钉耙赤手空拳打老虎多愁善感字里行间众生相，大千世界你我他。学习描写人物的基本方法。初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。你能为它配上文字解说吗？13人物描写一组摔跤徐光耀五年级语文下册•统编人教版一闪身脱了单褂儿、膀大腰粗、一身牛劲儿、不露一点儿破绽读好字词，感受人物形象精神抖擞、猴儿似的蹦来蹦去、推拉拽顶、手疾眼快文中两个人给你留下了什么印象？（各自用一个词说说）读好字词，感受人物形象“只有描写行动，人物才能站起来。”走进文本，探寻写作锦囊起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。进行人物动作描写时，要精心挑选恰当的、能突出人物特点的动词。精选动词走进文本，探寻写作锦囊自学任务：1.默读课文，圈出文中使用的动词，思考批注它们是如何贴切体现出人物的特点的。2.和同桌交流。走进文本，探寻写作锦囊蹦推拉拽顶扳钩摔退脱叉塌合鼓别推放站转揪走进文本，探寻写作锦囊起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。走进文本，探寻写作锦囊起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。走进文本，探寻写作锦囊起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。在动作前面加上修饰，用大家都熟悉的场景来告诉读者人物动作是怎样的。巧加修饰走进文本，探寻写作锦囊起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。巧加修饰走进文本，探寻写作锦囊似的扑上去。小明似的头抵着头。两人像dǐ走进文本，探寻写作锦囊小胖墩儿趁势[往旁侧里]一推，[咕咚一声]，小嘎子摔了个仰面朝天。走进文本，探寻写作锦囊具体生动走进文本，探寻写作锦囊两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。写作时，在脑海中把大动作分解成一连串的小动作，一个个进行描写。分解动作走进文本，探寻写作锦囊人物动作描写三个锦囊:巧加修饰精选动词分解动作墩嘎走进文本，探寻写作锦囊小试牛刀，续写二次摔跤用1个锦囊对动作进行描写，突出人物“嘎”和“墩”的特点用2个锦囊对动作进行描写，突出人物“嘎”和“墩”的特点用3个锦囊对动作进行描写，突出人物“嘎”和“墩”的特点评价标准为视频写一段解说:描写小嘎子和小胖墩儿的第二次摔跤，表现出“嘎”和“墩”的特点。巧加修饰精选动词分解动作“不算!三盘两胜!“你没说三盘两胜!”“你也没说一盘呀!”“再来呀!”“来就来!”①小嘎子。小胖墩儿

。②两人。③小胖墩儿④小嘎子小胖墩儿嚷道：“你咬人，你属狗的啊!”小试牛刀，续写二次摔跤学完本节课后，关于人物动作，你有什么更好的写法？学后反思1.运用课上