《固体》教学教案

《固体》精品教案一、教学目标1.能说出晶体和非晶体的特点及区分方法。2.能说出单晶体与多晶体的区别。3.了解晶体结构的认识过程，知道晶体微观结构的特点。二、教学重难点理解晶体和非晶体，单晶体和多晶体的特点、区别与联系。三、教学过程环节教师活动学生活动设计意图引入新知认识晶体和非晶体回顾初中关于晶体和非晶体的特点：晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点。通过生活中常见的固体的分类，初步建立晶体和非晶体的概念。回顾旧知，在旧知识的基础上建立新知识的连接。从生活中常见的固体出发，认识晶体和非晶体的区别。加强学科知识与生活的联系，指导学生解决实际问题，获得物理学习的成就感。在已有知识的基础上逐步加强概念的深入理解。新课教学晶体与非晶体1.问题一：观察晶体和非晶体的外观，这两类固体物质的外表有什么不同？2.实验：在云母片和玻璃片上融化石蜡的实验问题二：在云母片和玻璃片上分别涂上一层很薄的石蜡，然后用烧热的钢针去接触云母片及玻璃片的另一面，石蜡熔化，如图，那么你看到的现象及得出的结论是什么？小结：晶体和非晶体的区别与联系通过观察初步建立晶体和非晶体在外观上的区别，即晶体有规则的几何形状，非晶体没有确定的几何形状。（天然形成）通过实验，明确晶体具有各向异性，非晶体具有各向同性。通过小结，建立本节知识体系。引导学生观察晶体和非晶体的外观，认识到晶体晶体有规则的几何形状，非晶体没有确定的几何形状。通过实验感知各项同性、各向异性的概念。单晶体与多晶体给出单晶体与多晶体的概念：明确多晶体的形成过程，从而理解多晶体的特性：①没有规则的几何形状；②各向同性；③有固定的熔点。1.了解多晶体的形成过程，从而理解其特性。1.认识单晶体和多晶体的特点和区别。晶体的微观结构1.问题三：下图表示在一个平面上晶体物质微粒的排列情况．如何从晶体的微观结构理解晶体的各向异性？在不同方向上物质微粒的排列情况不同，才引起晶体的不同方向上物理性质的不同．1.从微观结构层面理解各向同性与各向异性。1.从现象到本质，微观结构才是理解晶体特性的根本。归纳总结1.单晶体：在整个晶体内原子都按周期性的规则排列。例如雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等。2.多晶体：由许多小单晶无规则堆砌而成。在每个局部区域周期性排列，但区域之间排列不规则。3.非晶体：内部原子或分子杂乱无章的分布。思考：如何区分晶体和非晶体？如何区分单晶体和多晶体？1.根据表格总结本节课的重点内容。1.通过表格方式归纳总结单晶体、多晶体、非晶体的特点，对其共性和区别一目了然，从而突破本节难点。课堂练习【例1】（多选）下列说法正确的是（）A.黄金可以切割加工成各种形状，所以是非晶体B.同一种物质只能形成一种晶体C.单晶体的所有物理性质都是各向异性的D.玻璃没有确定的熔点，也没有规则的几何形状E.金属物体没有固定、规则的几何外形，但它们都有确定的熔点，因此金属是非晶体。F.天然水晶是晶体，而熔化以后再凝固的水晶则是非晶体，这说明有些晶体和非晶体在一定条件下可以相互转化.【例2】（多选）下列说法正确的是（ ）A.常见的金属材料都是多晶体B.只有非晶体才显示各向同性C.凡事具有规则的天然几何形状的物体必定是单晶体D.多晶体显示各向异性E.金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们在硬度上差别很大，这说明物质的微粒按照不同的规则在空间分布，会形成不同的晶体.【例3】如图所示，曲线M、N分别表示晶体和非晶体在一定压强下的熔化过程，图中横轴表示时间t，纵轴表示温度T，从图中可以确定的是（）A.晶体和非晶体均存在固定熔点T0；B.曲线M的bc段表示固液共存状态C.曲线M的ab段、曲线N的ef段均表示固态D.曲线M的cd段、曲线N的fg段均表示液态完成习题，巩固知识。针对高考题型，有针对性的对本节课的重点内容进行检测和巩固。课后篇素养形成必备知识基础练1.(多选)下列说法正确的是()A.一块固体,若沿各个方向上的导电性能相同,则该固体为非晶体B.一块固体,若是各个方向导热性能不同,则这个固体一定是单晶体C.一块固体,若有确定的熔点,则该固体必定为晶体D.黄金可以切割加工成各种形状,所以是非晶体答案BC解析只有晶体才有确定的熔点,只有单晶体才具有各向异性,B、C正确;多晶体和非晶体都具有各向同性,A错误;黄金是晶体,切割后分子结构不变,仍然是晶体,D错。2.(多选)(陕西西安高二期末)下列物质是晶体还是非晶体的判断不正确的是()A.因为石英是晶体,所以由石英制成的玻璃也是晶体B.食盐熔化过程中,温度保持不变,说明食盐是晶体C.蔗糖受潮后黏在一起,没有确定的几何形状,所以它是非晶体D.用烧热的针尖接触涂有蜂蜡薄层的云母片背面,熔化的蜂蜡呈椭圆形,说明蜂蜡是晶体答案ACD解析因石英有规则的几何外形,且各向异性,是晶体,而玻璃没有确定的熔点,为非晶体,故A错误,符合题意;晶体的特点是在熔化过程中温度保持不变,有固定的熔点,食盐熔化过程中,温度保持不变,说明食盐是晶体,故B正确,不符合题意;蔗糖受潮后黏在一起,没有确定的几何形状,但它是晶体中的多晶体,故C错误,符合题意;烧热的针尖接触涂有蜂蜡薄层的云母片背面,熔化的蜂蜡呈椭圆形,说明云母片是晶体,故D错误,符合题意。3.如图所示,ACBD是一块厚度均匀的由同一种微粒构成的圆板,AB和CD是互相垂直的两条直径,把圆板从图示位置转90°后电流表示数发生了变化(两种情况下都接触良好),关于圆板,下列说法正确的是()A.圆板是非晶体B.圆板是多晶体C.圆板是单晶体D.不知有无固定熔点,无法判定是晶体还是非晶体答案C解析电流表示数发生变化,说明圆板沿AB和CD两个方向的导电性能不同,即各向异性,所以圆板是单晶体,故选项A、B、D错误,选项C正确。4.晶体内部的分子有序排列为如图所示的空间点阵(图中的小黑点表示晶体分子),图中AB、AC、AD为等长的三条线段。下列说法正确的是()A.A处的晶体分子可以沿三条线方向发生定向移动B.三条线段上晶体分子的数目相同,表明晶体的物理性质是各向同性的C.三条线段上晶体分子的数目不同,表明晶体的物理性质是各向异性的D.以上说法均不正确答案C解析晶体中的分子只在平衡位置附近振动,不会沿三条线方向发生定向移动,故A错误;三条线段上晶体分子的数目不同,表明晶体的物理性质是各向异性的,故B、D错误,C正确。关键能力提升练5.(广东湛江高二月考)如图所示,曲线M、N分别表示晶体和非晶体在一定压强下的熔化过程,图中横轴表示时间t,纵轴表示温度T。从图中可以确定的是()A.晶体和非晶体均存在固定的熔点T0B.曲线M的bc段表示固液共存状态C.曲线M的ab段、曲线N的ef段均表示固态D.曲线M的cd段、曲线N的fg段均表示液态答案B解析晶体具有确定的熔点,非晶体则没有固定的熔点,故A错误。晶体是在固定的温度下熔化为液体,而非晶体是随着温度的升高逐渐变成液体,则bc段表示晶体的固液共存状态,故B正确。曲线M的ab段表示固态。由于非晶体没有一定熔点逐步熔化,曲线N是非晶体在一定压强下的熔化过程,所以曲线N的ef段不表示固态,故C错误。曲线M的cd段表示液态,曲线N的fg段不表示液态,故D错误。6.(黑龙江高二期末)在甲、乙、丙三种固体薄片上涂上蜡,用烧热的针接触固体背面上一点,蜡熔化的范围如图(b)所示,而甲、乙、丙三种固体在熔化过程中温度随加热时间变化的关系如图(a)所示,则()A.甲、乙是非晶体,丙是晶体B.甲、丙是非晶体,乙是晶体C.甲、丙是多晶体,乙是晶体D.甲是晶体,乙是非晶体,丙是单晶体答案D解析甲、丙有确定的熔点,乙没有确定的熔点,所以甲和丙为晶体,乙为非晶体,丙在导热性方面具有各向异性,所以丙是单晶体,故A、B、C错误,D正确。7.石墨和金刚石都是由碳原子构成的晶体,它们的空间点阵不同。已知碳的摩尔质量M=12.0g/mol,石墨的密度ρ1=2.25g/cm3,金刚石