小学教辅资料管理规范与操作流程

小学教辅资料管理规范与操作流程一、引言：教辅资料管理的重要性与意义在小学教育教学活动中，教辅资料作为教材的补充与延伸，在帮助学生巩固知识、拓展视野、培养能力方面发挥着一定作用。然而，教辅资料的泛滥与不规范使用，不仅加重学生课业负担，也可能干扰正常教学秩序，影响教学质量。因此，建立一套科学、规范、高效的小学教辅资料管理规范与操作流程，对于落实“双减”政策精神、减轻学生过重作业负担和校外培训负担、提升学校教学管理水平、保障教学活动有序开展具有重要的现实意义。本规范旨在明确教辅资料从选用、征订、采购、分发、使用到回收归档等各个环节的管理要求，确保教辅资料的质量与使用效益，促进学生全面健康发展。二、指导思想与基本原则（一）指导思想以国家教育方针政策为指导，严格遵循“双减”工作相关要求，坚持立德树人根本任务，以服务教育教学、促进学生全面发展为目标，规范教辅资料的选用、征订、使用与管理，切实减轻学生过重课业负担和家庭经济负担，营造健康有序的教育教学环境。（二）基本原则1.立德树人，育人为本：教辅资料的选用必须符合党的教育方针，体现正确的价值观，有利于学生身心健康和核心素养的培养。2.学生为本，自愿选用：充分尊重学生和家长意愿，严禁任何形式的强制或变相强制征订，保障学生和家长的知情权与选择权。3.质量优先，精选优育：坚持以提高教育教学质量为核心，优先选用质量高、针对性强、特色鲜明、符合小学生认知规律的教辅资料。4.规范有序，全程监管：建立健全从选用、征订到使用、反馈的全过程管理制度，确保每一个环节都有章可循、有据可查，杜绝违规行为。5.动态管理，持续优化：根据教育教学改革发展、学生实际需求及市场变化，对教辅资料的选用与管理进行动态调整和优化。三、小学教辅资料管理规范（一）选用规范1.目录管理：严格执行国家和地方教育行政部门发布的教辅资料推荐目录制度。学校选用的教辅资料必须出自省级及以上教育行政部门审定或推荐的目录范围。2.学科需求：各学科教辅资料的选用应基于课程标准要求和教学实际需要，注重与教材的配套性和互补性，避免盲目跟风或过度补充。3.品种控制：原则上，每个学科每个年级可选用的教辅资料不超过规定种类和数量，鼓励“一科一辅”或“一科一主辅”模式，切实减轻学生负担。4.质量评估：学校应成立由学科骨干教师、教研组长、家长代表（可选）组成的教辅资料选用评估小组，对拟选用的教辅资料从内容质量、编写水平、印刷装帧、价格合理性等方面进行综合评议。5.公开透明：选用结果应在校内进行公示，接受师生和家长监督。严禁任何个人或部门利用职务之便，指定或变相指定教辅资料。（二）征订规范1.自愿征订：坚持学生和家长自愿征订原则，学校和教师不得强制或变相强制学生购买任何教辅资料，不得通过家长委员会、学生等渠道向学生推销或摊派。2.统一渠道：如需统一征订，应由学校通过正规、具备资质的发行渠道集中办理，确保教辅资料的正版性和价格合理性。严禁教师个人私自组织征订或引导学生到特定书店购买。3.费用管理：征订费用应严格按照公示价格收取，开具正规票据，做到账目清晰，及时向家长公布收支情况，接受监督。严禁乱收费或搭车收费。（三）使用规范1.教师主导：教师应加强对教辅资料的研究，明确使用目的和方法，指导学生科学、高效地使用教辅资料，避免简单以教辅资料代替课堂教学或布置机械重复性作业。2.精选精练：教师应根据教学目标和学生实际，对教辅资料中的内容进行筛选和整合，精选典型例题和练习题，引导学生举一反三，提高学习效率。不提倡学生完成教辅资料上的所有题目。3.批阅反馈：教师对学生使用教辅资料完成的作业应及时、认真批阅，并进行针对性的讲解和反馈，确保学生真正理解和掌握。4.避免滥用：严禁教师将教辅资料作为考核学生、评价教学的唯一依据。不得利用教辅资料加重学生课业负担，不得布置要求家长检查批改的教辅资料作业。（四）监督与评价规范1.日常监督：学校应建立教辅资料使用情况的日常监督检查机制，定期或不定期对各年级、各学科教辅资料的选用、征订、使用情况进行检查。2.意见反馈：畅通学生、家长及教师对教辅资料质量和使用效果的意见反馈渠道，定期收集反馈信息，作为后续调整选用的重要依据。3.效果评估：结合教学质量监测和学生学习反馈，对教辅资料的使用效果进行阶段性评估，对不适用或质量不高的教辅资料应及时予以调整或停用。四、小学教辅资料操作流程（一）需求提出与汇总阶段（每学期/学年末或开学初）1.教研组提议：各学科教研组根据下学期（或学年）教学计划和学生实际情况，在推荐目录范围内，初步研讨并提出本学科拟选用的教辅资料建议清单（包括名称、出版社、推荐理由等）。2.年级组初审：年级组长汇总本年级各学科建议清单，进行初步审核，重点关注品种数量、学科平衡及学生负担等问题。3.教务处/教科室汇总：教务处或教科室收集各年级组初审后的建议清单。（二）评估与选用阶段1.评估小组评议：学校教辅资料选用评估小组对教务处/教科室汇总的建议清单进行集中评议和审核，形成初步选用方案。2.校务会议审定：初步选用方案提交学校校务会议（或行政会议）审议批准。3.校内公示：将审定通过的教辅资料选用目录（包括名称、出版社、价格、自愿征订说明等）在校内显著位置和学校官方平台进行公示，公示期不少于规定工作日。（三）征订与分发阶段1.自愿报名：公示结束后，由班主任组织学生及家长自愿报名征订，填写征订单，明确征订品种、数量，并由家长签字确认。2.统计汇总：班主任统计本班征订数量，上报教务处/教科室，教务处/教科室汇总全校征订数据。3.集中采购：教务处/教科室（或学校指定部门）根据汇总数据，通过正规渠道统一采购教辅资料。4.验收分发：教辅资料到货后，教务处/教科室会同相关人员进行数量核对和质量抽检，确认无误后，通知班主任或学科教师领取并分发给学生。学生签收。（四）使用与管理阶段1.教师培训与研讨：学校可组织教师对选用的教辅资料进行集体研读，明确使用策略和教学结合点。2.指导学生使用：教师在教学过程中，结合课堂教学进度，指导学生合理使用教辅资料，布置适量、有效的练习。3.作业批阅与反馈：教师按要求批阅学生完成的教辅资料作业，并及时反馈讲解。4.资料保管：引导学生爱护教辅资料，培养良好的保管习惯。学期结束后，可引导学生将有价值的教辅资料整理保存或相互交流。（五）总结与反馈阶段1.学期总结：每学期末，各教研组、年级组对本学期教辅资料的使用情况、学生反馈、存在问题等进行总结，形成书面材料上报教务处/教科室。2.意见征集：通过问卷调查、座谈会等形式，广泛征集学生、家长对教辅资料的意见和建议。3.动态调整：教务处/教科室综合各方反馈和总结情况，对下一轮教辅资料的选用和管理提出改进建议，为持续优化管理提供依据。五、保障措施1.组织领导：学校应成立由校长负责，分管教学副校长、教务处、教科室、纪检监察部门及年级组长、教研组长代表组成的教辅资料管理工作领导小组，明确职责分工，统筹协调各项工作。2.制度建设：结合学校实际，制定和完善本校教辅资料管理的具体实施细则，确保管理工作有章可循。3.宣传培训：加强对教师、学生和家长关于教辅资料管理政策和规范的宣传教育，提高思想认识，营造良好氛围。对教师进行相关管理规范和使用技能的培训。4.监督检查：学校管理工作领导小组应定期对教辅资料管理工作进行监督检查，对发现的违规行为要及时制止、严肃处理，并将教辅资