小学语文命题作文写作技巧与范文

小学语文命题作文写作技巧与范文命题作文，作为小学语文学习中一种常见且重要的写作形式，不仅考察同学们的文字表达能力，更考验大家的审题能力、观察能力和情感体悟能力。想要写好命题作文，并非一蹴而就，需要掌握一些实用的技巧，并辅以勤加练习。本文将结合小学语文的特点，为同学们详细阐述命题作文的写作技巧，并提供范文供参考，希望能对大家有所启发。一、精准审题：把握题眼，明确方向审题是命题作文的第一道“关卡”，也是最为关键的一步。如果审题不清，就可能“下笔千言，离题万里”。1.审清题目含义：拿到题目后，首先要仔细阅读，理解题目的字面意思。例如《一件难忘的事》，核心在于“难忘”二字；《我的家乡》，则要围绕“家乡”的人、事、景、物来展开。2.抓住题眼：“题眼”是题目中最能体现中心思想的关键词。找准题眼，就能明确写作的重点。比如《我敬佩的一个人》，“敬佩”就是题眼，文章必须突出这个人值得敬佩的品质或行为。3.明确写作范围和体裁：题目往往会暗示写作的范围（如时间、地点、人物、事件）和体裁（记叙文、说明文、议论文，小学阶段多为记叙文）。例如《校园的早晨》，地点是“校园”，时间是“早晨”，体裁偏向写景或叙事。二、立意选材：中心明确，选材典型审题之后，就要思考“写什么”和“为什么写”，也就是立意和选材。1.立意要明确、积极：文章的中心思想要清晰，要传递正能量，符合小学生的认知特点和价值观。比如写《一件感动的事》，就要突出“感动”的原因，体现人与人之间的美好情感。2.选材要真实、具体：小学生作文最忌空洞说教和虚构编造。要从自己熟悉的生活中选取素材，写自己亲身经历或观察到的真实事件、真实感受。这样的文章才能言之有物，情感真挚。例如写《我的好朋友》，可以写你们一起学习、游戏中发生的具体事例，来表现他的性格特点。3.选材要典型、新颖：在真实的基础上，尽量选择那些最能突出中心、最具代表性的材料，避免老生常谈。如果能从平凡的小事中发现新意，文章会更出彩。三、构思布局：条理清晰，详略得当有了好的材料，还需要合理的结构来组织，这就是构思布局，通常可以通过列提纲来实现。1.列提纲：提纲是文章的“骨架”。可以简单列出开头、中间、结尾各部分的主要内容。开头如何点题？中间分几个层次写，每个层次写什么内容，哪些详写，哪些略写？结尾如何总结或升华？例如写《一次有趣的实验》，提纲可以是：开头（实验名称、目的）->中间（实验准备、实验过程：详细描写步骤、现象、自己的心情变化）->结尾（实验结果、收获或感悟）。2.详略得当：与中心思想关系密切的内容要详写，用具体的描写、生动的细节来展现；次要内容则可以略写或一笔带过。避免平均用力，导致文章主次不分。四、生动表达：语言流畅，写出真情1.语句通顺连贯：这是对作文的基本要求。要注意用词准确，句子完整，语序合理，避免错别字和语病。2.写具体、写生动：*多感官描写：调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官，把自己的感受写出来。例如写《秋天的果园》，可以写看到的果实颜色、形状，闻到的果香，摸到的果实质感等。*运用修辞手法：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使句子更生动形象，增强文章的感染力。例如“月亮像一个大圆盘挂在天上”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。*细节描写：关注人物的动作、神态、语言、心理活动，以及场景中的细微之处。细节描写能让文章更真实可感。3.表达真情实感：“感人心者，莫先乎情”。作文要写出自己的真实感受，让读者能够体会到你的喜怒哀乐。不要刻意模仿或说套话。五、认真修改：反复推敲，精益求精写完初稿后，修改是必不可少的环节。1.通读检查：看看文章是否切题，中心是否突出，结构是否清晰，语句是否通顺。2.重点修改：检查有没有错别字、病句，词语运用是否恰当，描写是否具体生动。可以自己读，也可以请同学、老师帮忙提意见。3.锤炼语言：尝试用更准确、更生动的词语替换平淡的表达，让句子更精炼，更有表现力。范文示例与点评范文一：《一件难忘的事》在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。但有一件事，却像一颗明亮的北斗星，永远指引着我，让我难以忘怀。那是一个寒冷的冬天早晨，我和妈妈一起去菜市场买菜。寒风像刀子一样刮在脸上，我把脖子缩了缩，把手插进口袋里。菜市场里人来人往，叫卖声、讨价还价声此起彼伏。我们走到一个卖青菜的摊位前，摊主是一位头发花白的老奶奶，她穿着一件单薄的旧棉袄，双手冻得通红，正不停地搓着。妈妈选了一些青菜，递给老奶奶十元钱。老奶奶接过钱，小心翼翼地从一个旧布包里找出零钱，数了又数，然后递给妈妈。我们拿着菜继续往前走。突然，妈妈“哎呀”一声，停下了脚步。我问：“妈妈，怎么了？”妈妈说：“我刚才好像多拿了老奶奶一元钱，她找给我八元，应该是七元才对。”我不以为然地说：“不就一元钱嘛，算了吧，天这么冷，我们都走这么远了。”妈妈却严肃地说：“不行，一元钱虽然少，但那是老奶奶辛辛苦苦挣来的。我们不能贪这个小便宜，要做个诚实的人。”说完，妈妈拉着我，顶着寒风，快步回到那个青菜摊前。老奶奶看到我们，有些疑惑。妈妈笑着说：“阿姨，刚才您多找了我一元钱。”说着，把一元钱递给了老奶奶。老奶奶愣住了，接过钱，激动地说：“谢谢你，谢谢你！现在像你这样的好人不多了！”她的眼睛里闪着泪光。回家的路上，风依然很冷，但我的心里却暖洋洋的。妈妈用她的行动告诉我，诚实是多么可贵的品质。这件事虽然过去很久了，但我一直记在心里，它让我明白，无论什么时候，都要做一个诚实正直的人。点评：1.审题立意：本文紧扣“难忘”二字，通过一件小事，表现了妈妈的诚实品质对“我”的深刻影响，立意明确且积极。2.选材构思：选材来源于日常生活中的一件小事，真实可信。文章开头用比喻引出下文，中间详细叙述了事件的起因、经过、结果，特别是妈妈和“我”的对话以及老奶奶的反应，描写生动。结尾点明事件的意义，升华了主题。3.语言表达：语言朴实自然，符合小学生的身份。运用了比喻（“寒风像刀子一样”、“记忆长河”、“北斗星”）等修辞手法，增强了文章的生动性。细节描写（老奶奶的外貌、动作、神态，妈妈的语言、行动）也比较到位，情感真挚。范文二：《校园的一角》我们的校园像一座美丽的大花园，处处都有迷人的景色。而我最喜欢的，是教学楼后面的那个小花园，那是我们课间休息的好去处，也是我心中校园最美的一角。小花园的入口处，立着一块不大不小的石头，上面刻着“沁心园”三个红色的大字，显得格外雅致。走进花园，首先映入眼帘的是一片绿油油的草坪，像一块柔软的大地毯。草坪中间，点缀着几丛五颜六色的小花，有红的、黄的、紫的，它们悄悄地探出小脑袋，在微风中向我们点头微笑。草坪的四周，种着各种各样的树木。有高大的梧桐树，夏天的时候，它撑开一把巨大的绿伞，为我们遮挡烈日；有婀娜多姿的柳树，春风一吹，它的枝条就像少女的长发一样随风飘动；还有几棵四季常青的松树，像一个个威武的士兵，守护着这个小花园。花园的中央，有一个小小的圆形花坛。花坛里种着月季和玫瑰，每当它们盛开的时候，红的似火，粉的像霞，引得蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也“嗡嗡”地赶来采蜜。花坛旁边，有几张石桌和石凳，那是我们看书、下棋、聊天的好地方。下课铃一响，小花园就立刻热闹起来。同学们像快乐的小鸟一样飞进花园，有的在草坪上打滚、追逐；有的坐在石凳上轻声交谈；还有的蹲在花坛边，仔细地观察着那些可爱的小昆虫。欢声笑语在花园的上空回荡。这就是我们校园的一角——沁心园。它不仅美化了我们的校园，更给我们带来了无穷的欢乐。我爱这美丽的校园一角！点评：1.审题立意：本文以“校园的一角”为描写对象，通过对小花园景物和同学们活动的描写，表达了对校园美景的喜爱和对校园生活的热爱。2.选材构思：作者选取了校园中一个具体的角落——“沁心园”进行细致描绘。按照空间顺序（入口、草坪、四周树木、中央花坛）展开，条理清晰。既有静态的景物描写，也有动态的人物活动描写，动静结合，使画面富有生气。3.语言表达：文章语言生动形象，运用了大量的比喻（“大地毯”、“绿伞”、“少女的长