2025年新改版教科版五年级下册科学知识点

2025年新改版教科版五年级下册科学知识点同学们，当我们翻开2025年新版的教科版五年级下册科学课本时，仿佛打开了一扇通往奇妙世界的大门。本教材在原有基础上，更注重探究能力的培养与生活实际的联系，让我们一同探索其中的奥秘，夯实科学基础。第一单元：机械运动与力本单元旨在引导学生认识运动的多样性，探究力的基本特性及其在生活中的应用，初步建立对机械世界的认知框架。1.1运动的描述与比较世间万物都在运动，运动是绝对的，而静止是相对的。要描述一个物体是否在运动，需要先选定一个参照物。参照物的不同，物体的运动状态描述可能也会不同。例如，坐在行驶的汽车里，以车座为参照物，乘客是静止的；以路边的树木为参照物，乘客则是运动的。我们可以通过比较物体运动的快慢、方向和路径来描述其运动状态。运动的路径可以是直线，也可以是曲线。1.2力的作用效果力是物体对物体的作用。力可以改变物体的形状，比如用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形；力也可以改变物体的运动状态，包括改变物体运动的速度大小或运动方向。要准确描述一个力，需要说明力的大小、方向和作用点，这三者被称为力的三要素。力的单位是牛顿，简称牛。1.3常见的力生活中存在多种形式的力。物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，重力的方向总是竖直向下的，这也是物体下落的原因。两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力。摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度和物体间的压力有关。此外，当物体发生弹性形变时，会产生一种试图恢复原来形状的力，叫做弹力，如弹簧被拉伸或压缩时产生的力。1.4简单机械简单机械是人类智慧的结晶，能帮助我们省力或方便地完成工作。杠杆是一根能绕着固定点转动的硬棒，这个固定点叫支点。根据支点、用力点和阻力点的位置关系，杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。滑轮也是一种简单机械，定滑轮可以改变力的方向，但不能省力；动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，生活中常将两者组合成滑轮组使用。第二单元：光现象光与我们的生活息息相关，本单元将带领学生探究光的传播特性、光的反射与折射现象，以及人眼如何感知物体。2.1光的传播光在同种均匀介质中是沿直线传播的。我们可以通过一些现象来证明，比如小孔成像、影子的形成等。光在真空中的传播速度很快，是目前已知自然界中物体运动的最大速度。当光遇到不透明的物体时，会在物体后面形成影子。2.2光的反射光在传播过程中，遇到两种介质的分界面时，一部分光会被反射回原来的介质中，这种现象叫做光的反射。反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角，这就是光的反射定律。我们能看到本身不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。平面镜能成正立、等大的虚像，像与物体关于镜面对称。2.3光的折射与色散当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。例如，将筷子斜插入水中，看起来筷子好像在水面处折断了，这就是光的折射引起的。太阳光（白光）是由多种色光混合而成的。当太阳光通过三棱镜时，由于不同色光的折射程度不同，会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光，这种现象叫做光的色散。第三单元：地球的运动与四季地球是我们赖以生存的家园，了解地球的运动规律及其产生的自然现象，是认识地球宇宙环境的基础。3.1地球的自转地球像一个陀螺一样，不停地围绕着地轴自西向东旋转，这种运动叫做自转。地球自转一周的时间约为一天。地球的自转产生了昼夜交替现象，朝向太阳的一面是白昼，背向太阳的一面是黑夜。同时，由于地球自转，我们看到日月星辰东升西落。3.2地球的公转与四季形成地球在自转的同时，还沿着一个近似正圆的椭圆轨道围绕太阳自西向东公转。地球公转一周的时间约为一年。地球公转的轨道平面与地轴并不是垂直的，地轴倾斜的角度大约是不变的，这就使得太阳直射点在地球表面的位置发生周期性的变化。当太阳直射某个半球时，该半球获得的太阳热量较多，为夏季；而另一半球则获得的热量较少，为冬季。春、秋两季则是太阳直射点在赤道附近，南北半球获得的热量较为均衡的时期。四季的形成与地球的公转以及地轴的倾斜密切相关。3.3昼夜长短的变化由于地球公转和地轴倾斜，除了赤道地区外，地球上其他地区的昼夜长短都会随季节发生变化。在北半球，夏季昼长夜短，冬季昼短夜长，春分和秋分这两天，全球昼夜平分。南半球的情况则与北半球相反。第四单元：生物与环境生物的生存离不开环境，生物与环境之间相互影响、相互依存，共同构成了统一的整体。4.1生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、空气、水、温度、土壤等，它们为生物提供必要的生存条件。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物之间的互助或竞争关系，以及不同种生物之间的捕食、寄生、共生等关系。4.2食物链与食物网在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链通常以绿色植物开始，以凶猛的肉食动物结束。多条食物链相互交织连接，就形成了复杂的食物网。食物链和食物网反映了生态系统中物质和能量流动的路径。4.3生态系统与稳定性在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏。保护生物多样性，维持生态平衡，对于人类的可持续发展至关重要。学习建议科学知识的掌握并非一蹴而就，需要同学们在日常学习中多观察、多思考、多动手。建议大家将课本知识与生活现象联系起来，积极参与课堂实