五年级主题班会教案

五年级主题班会教案一、班会主题：做一个有责任心的小公民——我的责任我担当二、班会背景五年级学生正处于身心发展的关键时期，开始形成独立的思考能力和初步的价值观。在集体生活和社会交往中，他们逐渐面临更多需要承担责任的情境。然而，部分学生可能存在责任意识模糊、不愿承担责任或遇到问题推诿的现象。本次班会旨在引导学生认识责任的重要性，明确自己在不同角色中应承担的责任，并初步学会在日常学习和生活中践行责任，培养勇于担当的良好品质。三、班会目标1.认知目标：帮助学生理解“责任”的含义，知道责任是对自己、对他人、对集体、对社会应尽的义务。2.情感目标：激发学生对负责任行为的敬佩之情，培养学生勇于承担责任的积极情感，增强责任感和使命感。3.行为目标：引导学生反思自身行为，学会在学习和生活中履行自己的职责，从小事做起，争做有责任心的小公民。四、班会对象五年级全体学生五、预计时长四十分钟六、班会准备1.教师准备：*制作与班会主题相关的PPT课件，包含图片、短视频、情境案例等。*准备一个“责任信箱”（可用纸箱制作，装饰美观）。*准备若干便签纸、彩色笔。*搜集与责任相关的小故事、名人名言。*准备一首积极向上、主题相关的歌曲作为结束音乐。2.学生准备：*提前思考：在家庭、学校、班级中，自己扮演什么角色，应该做些什么？*自愿准备分享一件自己认为体现了“责任”的小事（可以是自己做的，也可以是看到别人做的）。七、班会过程（一）情境导入，感知责任（约5分钟）1.教师引导：同学们，大家好！今天老师想先请大家看一个小小的动画片段（或听一个简短的故事，例如：《值日生忘擦黑板》或《小明的作业》）。2.播放/讲述完毕后提问：*同学们，看完这个片段（听完这个故事），你们有什么想法？*故事里的主人公，他/她忘记了什么？如果他/她这样做了，会有什么影响？3.引出主题：是的，像按时完成作业、认真打扫卫生这样的事情，就是我们作为学生、作为班级一份子应该做的事情，这就是一种“责任”。今天，我们就一起来探讨“责任”这个话题，共同学习如何“做一个有责任心的小公民”。（板书班会主题）（二）主题探讨，理解责任（约15分钟）1.什么是责任？——责任大家谈*教师提问：那到底什么是“责任”呢？请大家结合刚才的故事和自己的理解，用一句话说说你对“责任”的看法。（鼓励学生自由发言，教师将关键词写在黑板上，如：担当、付出、义务、应该做的事、对自己行为负责等）*教师小结：同学们说得都很有道理。责任，简单来说，就是我们分内应该做的事情，是对自己行为后果负责的态度和行为。它可能是一种义务，也可能是一种承诺。2.我们身边的责任——角色与责任*教师引导：我们每个人在生活中都扮演着不同的角色。在家里，你是谁？在学校里，你是谁？在班级里，你又可能承担什么角色呢？（学生自由回答：儿子/女儿、学生、班长、小组长、值日生等）*小组讨论：请大家在小组内讨论一下，当你扮演这些角色时，你认为有哪些事情是你“分内应该做的”，也就是你的责任？请各小组选一个代表记录下来，稍后分享。*小组分享与交流：各小组派代表分享讨论结果。（教师引导学生从家庭责任：孝敬父母、分担家务；学校责任：认真学习、遵守纪律；班级责任：爱护公物、团结同学、做好本职工作等方面展开）*教师总结：看来，责任无处不在。不同的角色，赋予了我们不同的责任。正是因为有了这些责任，我们的家庭才会温暖，学校才会有序，班级才会团结。（三）榜样引领，感悟责任（约10分钟）1.榜样故事分享：*教师讲述：其实，在我们身边，就有很多负责任的人和事。老师给大家带来一个我们班同学的小故事（可以是真实的，也可以是虚构的正面事例，例如：某某同学主动帮助学习有困难的同学，或者认真负责地完成班级任务）。*学生分享：之前请大家准备了，现在谁愿意和大家分享一下你认为体现了“责任”的小事？（邀请2-3名学生分享，教师给予积极肯定和鼓励）2.讨论：听了这些故事，你有什么感受？这些负责任的行为给你带来了什么启发？3.名言激励：教师出示关于责任的名人名言，与学生一起朗读感悟。（例如：“天下兴亡，匹夫有责。”“责任感是衡量一个人成熟度的重要标志。”）（四）反思践行，承担责任（约7分钟）1.“我的责任清单”：*教师引导：同学们，通过今天的讨论和学习，相信大家对责任有了更深的理解。现在，就请大家拿出老师发给你们的便签纸，在上面写下至少三件你认为自己目前最应该承担起来的责任，可以是在家庭的、学校的，也可以是对自己的。*学生书写，教师巡视指导。2.“责任信箱”：*教师：写完后，请大家把你的“责任清单”折叠好，投到这个“责任信箱”里。这不仅是你对自己的承诺，也是我们共同的约定。*（可选）抽取几份朗读：老师会在之后的日子里，不定期地从“责任信箱”里抽取一些“责任清单”，看看我们的同学是否在努力践行自己的承诺。当然，更重要的是我们自己要时刻提醒自己。3.教师倡议：同学们，责任不是一句口号，而是实实在在的行动。希望我们从今天开始，从身边的小事做起，认真完成每一次作业，主动承担每一次值日，关心帮助身边的同学，做一个对自己负责、对家庭负责、对班级负责、对社会有益的小公民！（五）总结升华，铭记责任（约3分钟）1.教师总结：同学们，今天的班会课即将结束。通过这次班会，我们知道了什么是责任，也明白了我们肩负的责任。责任，是一粒种子，播撒在心中，需要我们用行动去浇灌，才能开出最美的花。希望“责任”这两个字能深深扎根在我们每个人的心里，让我们都努力成为一个有担当、有责任心的人。2.播放歌曲：在一首充满正能量的歌曲中（如《我相信》或《少年中国说》片段），结束本次班会。八、班会延伸1.“责任之星”评选：班会后两周内，观察记录班级同学在学习、纪律、劳动、助人等方面表现出的责任行为，每周评选出若干名“班级责任之星”，进行表扬。2.“我的责任故事”征文/绘画：鼓励学生用文字或图画记录自己践行责任的小故事，优秀作品在班级学习园地展示。3.定期回顾“责任信箱”：教师可在适当时机，抽取“责任信箱”中的便签，与学生共同回顾和反思。九、班会反思（教师课后填写）1.本次班会目标是否达成？哪些环节学生参与度高，效果好？2.班会内容的选择是否贴近学生实际，能否引起共鸣？3.在组织形式和互动设计上，有哪些亮点和不足？4.学生在班会后的行为表现是否有积极变化？5.如果再次组织类似班会，有哪些可以改进的地方？十、预期效果1.学生能够初步理解“责任”的含义，认识到责任在个人成长和集体生活中的重要性。2.学生能够明确自己在不同角色中