八上古诗词赏析简答题、选择题

古诗词赏析是初中语文学习的重要组成部分，也是培养学生文学素养、审美能力和理解能力的关键环节。八年级上册的古诗词，或描绘壮丽山河，或抒发家国情怀，或寄寓人生感慨，皆为经典之作。掌握赏析题的解题方法，不仅能有效应对考试，更能深化对诗歌内涵的理解。本文将针对八年级上册古诗词赏析中常见的简答题与选择题，提供一些实用的解题思路与技巧。一、选择题：精准辨析，去伪存真选择题主要考查对诗词基础知识的掌握、关键信息的提取以及对诗歌内容和艺术手法的初步理解。其特点是选项具有迷惑性，需要仔细甄别。（一）考查重点1.字词理解：对重点词语、关键字的含义及其在诗句中的作用的理解。2.名句赏析：对千古名句的含义、表达效果及蕴含情感的把握。3.主旨把握：对诗歌主要内容、思想情感、观点态度的概括。4.手法辨识：对诗歌中常见修辞手法（如比喻、拟人、对偶、夸张、借代等）、表现手法（如借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、用典、对比等）的辨析。5.文学常识：对诗人、朝代、作品体裁、相关背景知识的识记。6.意境感知：对诗歌所营造的氛围、意境特点的初步判断。（二）解题策略1.审清题干，明确指向：仔细阅读题干，明确题目要求是选择“正确的”还是“不正确的”，是关于“内容”的还是“手法”的，是分析“情感”的还是理解“句意”的。2.回归文本，字字落实：选项的判断务必以诗歌文本为依据，切勿仅凭记忆或主观臆断。对于涉及字词含义的选项，要将其放回原句中，结合上下文语境进行理解。3.逐项辨析，排除干扰：对于每个选项，都要认真分析其表述是否准确。可以先排除明显错误的选项，缩小选择范围。对于模棱两可的选项，要反复比较，从细微处找出差异。4.联系主旨，把握基调：诗歌的主旨和情感基调是理解许多问题的关键。选择题的选项若与诗歌主旨相悖，往往是错误的。5.积累常识，辅助判断：对于考查文学常识的题目，日常的积累至关重要。同时，也要注意一些常见的干扰项设置方式，如张冠李戴、时间错位等。例如：（假设选项）对《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”一句理解正确的一项是：A.除非正午和半夜，否则看不见太阳和月亮，突出了三峡两岸山峰的奇丽。B.只有正午和半夜，才能看见太阳和月亮，突出了三峡两岸山峰的高耸。（辨析：A项“奇丽”非该句强调重点，B项“高耸”符合语境，故B正确。）二、简答题：深入剖析，规范表达简答题要求学生对诗歌的某个方面进行具体分析和阐述，能更全面地考查学生的理解能力、分析能力和语言表达能力。（一）考查方向1.炼字赏析：分析诗中某个关键字或词的妙处。2.名句理解与赏析：阐释名句的含义，分析其表达技巧和艺术效果，以及在全诗中的作用。3.意象与意境分析：找出诗中的主要意象，概括诗歌营造的意境特点。4.情感主旨把握：分析诗人在诗中表达的思想情感或观点态度。5.表达技巧鉴赏：指出诗歌运用的修辞手法、表现手法，并分析其作用。6.内容理解与概括：对诗歌的主要内容、情节、场景等进行概括。（二）答题思路与规范1.审清题意，明确角度：仔细阅读题目，明确题目要求从哪个角度作答（如炼字、情感、手法等），避免答非所问。2.立足文本，点面结合：答题时必须紧密结合诗歌内容，引用相关诗句或词语作为论据。既要概括要点，又要具体分析。3.掌握术语，规范表达：恰当运用诗歌鉴赏的常用术语，如“借景抒情”、“情景交融”、“拟人”、“比喻”、“雄浑壮阔”、“孤寂冷清”等，使表达更专业、准确。4.思路清晰，层次分明：对于需要多角度分析的题目，要分点作答，条理清晰。一般可遵循“观点+分析+佐证”的模式。常见题型答题模式参考：*炼字题：模式：“某”字在诗中的意思是……（释义），它运用了……的手法（若有），生动形象地写出了……的景象/情态（结合诗句描绘），表达了诗人……的情感/突出了……的主旨（情感或主旨）。例如：赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”。答：“直”字写出了孤烟直冲云霄的挺拔景象，“圆”字描绘了落日在地平线衬托下显得又大又圆的视觉效果。这两个字不仅准确地描绘了沙漠景象的特点，而且营造了一种雄浑、壮阔、苍茫的意境，体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。*名句赏析题：模式：这句诗的意思是……（释义）。它运用了……的手法（修辞/表现手法），描绘了……的画面/景象（内容），表达了诗人……的情感/揭示了……的哲理/具有……的深刻含义（情感/主旨/效果）。此句在结构上起到了……的作用（如承上启下、点明主旨等）。例如：赏析“烽火连三月，家书抵万金”的妙处。答：这句诗的意思是连绵的战火已经持续了三个月，一封家书此刻珍贵得可以抵得上万两黄金。诗人运用了夸张的修辞手法（“抵万金”），极言家书的珍贵难得，真切地表达了在战乱年代，诗人对家乡和亲人的深切思念以及对和平的渴望。这句诗也反映了当时战争给人民带来的深重苦难，具有普遍的社会意义。*情感主旨题：模式：本诗通过描绘……的景象/叙述……的事件（内容），运用了……的手法（若有必要），表达了诗人……的情感/抒发了……的情怀/寄寓了……的人生感慨/揭示了……的道理。例如：《春望》一诗表达了诗人怎样的情感？答：《春望》一诗通过描绘安史之乱中长安城破败的景象（“国破山河在，城春草木深”），抒发了诗人对国家残破的痛心疾首，对亲人离散的深切思念（“烽火连三月，家书抵万金”），以及对自己衰老的感伤（“白头搔更短，浑欲不胜簪”），全诗饱含着忧国忧民的深沉情感。*表达技巧题：模式：本诗（或某句）运用了……的手法（如比喻、拟人、借景抒情等），将……比作……（或把……人格化/通过描绘……的景物），生动形象地写出了……（内容/景物特点），表达了诗人……的情感/增强了诗歌的……效果。例如：《钱塘湖春行》是如何体现“春行”的“行”字的？答：诗人以“行”为线索，选取了“孤山寺北贾亭西”、“湖东”、“白沙堤”等不同地点，移步换景。通过描绘沿途所见的“水面初平”、“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等早春景物，展现了春日西湖的勃勃生机，表达了诗人游湖时的喜悦之情。三、学习建议1.多读多背，培养语感：背诵是理解的基础，只有烂熟于心，才能更好地体会诗歌的韵律和情感。2.知人论世，了解背景：了解诗人的生平、思想及创作背景，有助于更准确地把握诗歌主旨和情感。3.品味语言，把握意象：注意诗中的关键字词和典型意象，它们是理解诗歌意境和情感的钥匙。4.勤做练习，总结规律：通过练习巩固所学知识，总结各类题型的解题方法和规律。5.善于思考，