小学科学三年级下册第一单元《物体的运动》知识清单_第1页
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小学科学三年级下册第一单元《物体的运动》知识清单同学们，我们生活的世界充满了各种变化，其中物体的运动是我们最容易观察到的现象之一。本单元我们将一起探索物体运动的奥秘，这份知识清单将帮助你梳理所学，巩固理解。一、运动与静止：相对的概念要判断一个物体是运动的还是静止的，首先要选择一个参照物。参照物就是我们假定为不动的物体，用来作为比较的标准。*运动：如果一个物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说这个物体是运动的。比如，奔跑的运动员，相对于地面这个参照物，位置在不断改变。*静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说这个物体是静止的。比如，教室里的课桌，相对于教室地面这个参照物，位置没有改变。关键提醒：同一个物体，选择不同的参照物，判断它运动或静止的结果可能是不同的。这就是运动和静止的相对性。例如，坐在行驶的汽车里的乘客，相对于汽车座椅是静止的，但相对于路边的树木就是运动的。二、认识物体的基本运动形式物体的运动多姿多彩，它们的运动方式也各不相同。我们可以根据物体运动的轨迹和特点，将常见的运动形式分为以下几种：1.直线运动：物体沿着直直的路线行进。*例子：操场上沿着直线奔跑的同学、从滑梯上直直滑下来的物体、苹果从树上竖直落下。2.曲线运动：物体运动的路线是弯曲的。*例子：抛出的沙包在空中划过的弧线、公园里荡秋千时秋千的运动、在弯道上行驶的自行车。3.转动：物体围绕着一个中心点或轴进行圆周运动。*例子：钟表指针的转动、电风扇叶片的转动、玩具陀螺的旋转、车轮的滚动（滚动是转动的一种特殊形式，同时包含了位置的移动）。4.振动：物体在一个固定的位置附近做来回往复的运动。*例子：被敲击后音叉的颤动、发声的琴弦的抖动、正在发声的鼓面的震动、我们说话时声带的振动。小拓展：有些物体的运动可能包含不止一种运动形式，我们可以称之为“复合运动”。比如，行驶中的汽车，车轮在转动，车身整体在做直线运动；我们跑步时，胳膊和腿在摆动（近似曲线运动），身体整体在做直线运动。三、影响物体运动的因素力是改变物体运动状态的原因。我们可以通过施加力来影响物体的运动。*力可以改变物体运动的快慢：对于静止的物体，我们推或拉它，它可能会开始运动起来。对于正在运动的物体，我们给它一个与运动方向相同的力，它可能会跑得更快；给它一个与运动方向相反的力（比如阻力或拉力），它可能会慢下来甚至停止。*力可以改变物体运动的方向：比如，我们用球拍击打运动中的乒乓球，可以改变乒乓球飞行的方向。四、运动的快慢比较在生活中，我们常常需要比较不同物体运动的快慢。*比较方法：1.相同时间比距离：在相同的时间内，运动距离越远的物体，运动得越快。比如，同样跑10秒钟，小明跑了50米，小红跑了40米，小明跑得更快。2.相同距离比时间：运动相同的距离，所用时间越短的物体，运动得越快。比如，跑100米，小刚用了20秒，小强用了18秒，小强跑得更快。结语物体的运动是我们身边最普遍的现象

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