部编版五年级上册生字词练习

部编版五年级上册生字词练习生字词是语文学习的基石，是阅读的前提，也是写作的源泉。对于五年级学生而言，上册教材中的生字词在数量和难度上都有一定提升，不仅要求会认会写，更要理解其含义并能灵活运用。本练习旨在帮助同学们系统巩固所学，夯实语文基础，提升语言素养。一、识字与写字：夯实基础，规范书写（一）字音辨析，准确认读多音字和易错音是识字的重点和难点。请同学们仔细辨别下列加点字的读音，并为多音字注音组词。1.易读错字：请为下列词语中的加点字注上正确的拼音。*悄然（）处理（）角色（）埋怨（）尽管（）*（提示：注意声调与声母、韵母的准确性，可借助工具书核对。）2.多音字乐园：为下列多音字注音并组词。*行：（）________（）________*参：（）________（）________（）________*（提示：回忆课文语境，结合不同词义确定读音和用法。）（二）字形掌握，细致入微汉字字形复杂，形近字、同音字容易混淆。请同学们认真观察，细心辨别。1.形近字辨析：比一比，再组词。*辩（）燥（）即（）幕（）悔（）*辨（）躁（）既（）慕（）诲（）*（要点：关注偏旁部首的差异，理解字义的不同。）2.查字典练习：选择恰当的方法（音序查字法或部首查字法）查出下列字的相关信息。*“幽”字，用部首查字法，应先查（）部，再查（）画，它在字典里的解释有：①深远，僻静；②隐蔽的，不公开的；③沉静。在“幽静”一词中应选第（）种解释。*（提示：熟练掌握两种查字法，养成勤查字典的好习惯。）3.规范书写：*重点指导：本册教材中如“嫌、慕、置、黎”等字，笔画较多，结构复杂。书写时要注意观察字的间架结构，笔画的穿插避让，做到横平竖直，疏密匀称。*书写要求：在田字格中认真书写上述生字各三遍，注意笔顺和占格位置。书写完毕后，与课本范字进行比对，找出不足并加以改进。二、词语积累与运用：丰富词汇，灵活运用（一）理解词义，精准把握理解是运用的前提。请通过多种方式理解下列词语的含义。1.联系上下文理解：回顾课文，说说下列词语在文中的意思。*“应接不暇”（《鸟的天堂》）：_________________________________*“震耳欲聋”（《观潮》）：_________________________________*（方法：找到词语在课文中的具体语境，结合上下文的描述来推断词义。）2.找近义词、反义词：*写出近义词：精巧（）寻常（）安稳（）吩咐（）*写出反义词：懒惰（）拒绝（）胆怯（）光滑（）*（提示：近义词和反义词的积累有助于更准确地理解和运用词语。）3.词语归类：将下列词语按要求分类。*心旷神怡愁眉苦脸兴高采烈心惊肉跳忐忑不安眉开眼笑*描写人物心情愉悦的：_________________________________*描写人物心情紧张/担忧的：_______________________________*（要点：通过归类，加深对词语情感色彩和适用语境的理解。）（二）词语搭配，恰当妥帖词语的搭配有其内在规律，恰当的搭配能使语言表达更准确生动。1.连线搭配：*皎洁的阳光*明媚的月光*朦胧的夜色*凛冽的春风*（提示：注意修饰词与中心词之间的搭配合理性。）2.在括号里填上合适的词语：*（）地倾听（）的画面（）得快（）的赞叹*（方法：根据“的、地、得”的用法，选择恰当的形容词、副词或动词。）（三）词语辨析，明辨差异有些词语意思相近，但在具体用法上存在细微差别，需要仔细辨析。1.选词填空：*激烈热烈猛烈（1）这场足球比赛进行得非常（）。（2）海风（）地吹着，海浪拍打着礁石。（3）台下响起了（）的掌声。*（辨析：理解词义的侧重点，结合语境选择最恰当的词语。）三、实战演练：综合运用，巩固提升（一）基础巩固练习1.看拼音，写词语（注意书写规范和间架结构）：kuíwú（）zhìxù（）gāngà（）diǎnlǐ（）zhìliáo（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出：削弱（xuēxiāo）匀称（chènchèng）勉强（qiǎngqiáng）暖和（huohé）（二）能力提升练习1.按要求写词语：*AABB式：干干净净________________________*ABAC式：自言自语________________________*描写人物外貌的：________________________2.用下列词语各写一句话：*不仅……而且……：_________________________________*虽然……但是……：_________________________________*恍然大悟：_________________________________3.阅读短文，完成练习（此处可选取一段包含本册生字词的短文，设计词语理解、选择、填空等题型）。*示例短文片段：“秋天的果园里，果实累累。红彤彤的苹果像一个个害羞的小姑娘，黄澄澄的梨像一个个金色的小葫芦，葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，让人垂涎欲滴。”*练习：（1）文中描写颜色的词语有：________、________、________。（2）“垂涎欲滴”的意思是：________________________。四、学习建议与温馨提示1.勤查字典词典：遇到不认识的字、不理解的词，要主动查阅工具书，养成独立学习的好习惯。2.多动笔记录：准备一个“生字词积累本”，将易错字、好词好句摘抄下来，时常翻阅复习。3.在阅读中积累：广泛阅读课外书，留意书中的生字新