2025年高考作文试题汇编

2025年高考作文试题汇编前言：高考作文的时代回响与价值引领高考作文，作为承载时代精神与选拔人才思辨能力的重要载体，其命题方向始终是社会关注的焦点。2025年的高考作文试题，在延续历年命题科学性与人文性的基础上，更加强化了对青年一代在新的历史方位下的责任担当、价值取向与创新思维的考查。本汇编旨在梳理本年度各主要考区的作文试题，辅以简要的审题立意分析，为教育工作者、备考学生及关注高考改革的社会各界提供一份具有参考价值的资料，以期共同探讨高考作文的育人功能与发展趋势。一、全国甲卷：材料作文作文材料“志不立，天下无可成之事。”明代思想家王阳明的这句名言，穿越数百年时空，依然振聋发聩。当代青年，站在人生的十字路口，面临着学业、职业、理想等多重选择与挑战。有人说，志向是前行的灯塔，照亮迷茫；也有人说，过于强调志向，反而会束缚当下的脚步，不如脚踏实地，随遇而安。请结合以上材料，联系现实生活与自身感悟，写一篇文章，体现你的认识与思考。审题立意指导本题以王阳明关于“立志”的名言为引，结合当代青年的现实处境，提出了关于“志向”与“脚踏实地”关系的思辨。材料中两种看似对立的观点，为考生提供了广阔的思辨空间。核心审题点：1.“志向”的内涵与价值：志向对于个人成长、克服迷茫的重要性。2.“脚踏实地”的意义：强调行动、务实、立足当下的价值。3.二者关系的辩证思考：志向与脚踏实地并非完全对立，如何将远大理想与具体行动相结合，是核心的思辨点。是志存高远引领脚踏实地，还是脚踏实地支撑远大志向？亦或是在不同人生阶段，二者的侧重有所不同？立意方向参考：*志存高远，脚踏实地：阐明远大志向对脚踏实地的引领作用，以及脚踏实地对实现志向的支撑作用。*既要仰望星空，也要脚踏实地：强调理想与现实的统一，避免好高骛远或固步自封。*志向为帆，实干为桨：用比喻的方式形象说明二者相辅相成的关系。*在脚踏实地中涵养志向：认为志向并非凭空产生，而是在实践中逐渐明晰和坚定。*青年当以志为引，以行为基：突出青年一代应将志向转化为实际行动。考生可结合自身经历、社会现象或历史人物事例进行阐述，力求做到观点明确，论据充分，论证合理。二、全国乙卷：命题作文作文题目请以“文明的韧性”为题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题（题目“文明的韧性”除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题立意指导“文明的韧性”是一个极具张力与深度的命题。“韧性”原指材料受外力作用时，产生变形而不易折断的性质，后引申为事物在经历困难、挑战或挫折后，能够恢复、适应并持续发展的能力。将“韧性”与“文明”相结合，引导考生思考文明发展的历程与内在生命力。核心审题点：1.“文明”的范畴：可以是中华文明，也可以是世界上其他任何一种或多种文明；可以是宏观的文明形态，也可以是具体的文化现象、精神特质。2.“韧性”的体现：文明在历史长河中如何应对危机、冲突、断裂，并从中汲取力量，实现自我修复、革新与传承。这种韧性体现在哪些方面？（如思想的包容、文化的融合、精神的坚守、制度的调适等）立意方向参考：*中华文明的韧性：从中华文明五千年未曾中断的历史入手，分析其包容性、同化力、创造力等体现出的韧性。例如，历经战乱与分裂后的统一，对外来文化的吸收与融合，在困境中对核心价值观的坚守。*文明韧性的密码：探讨文明韧性形成的内在机制，如核心价值的传承、文化基因的延续、创新精神的培育等。*苦难与辉煌：论述文明在遭遇重大挫折（如自然灾害、战争、文化冲突）后，如何凭借其韧性浴火重生，再创辉煌。*当代文明的韧性考验：思考在全球化、信息化、环境变化等新形势下，人类文明面临的挑战以及如何展现其韧性，实现可持续发展。*个体与文明韧性：从个体层面切入，论述个体对文明传承与发展的责任，以及文明韧性对个体精神的滋养。写作时，考生可选取典型的历史事件、文化现象或人物事例作为论据，运用例证、引证、喻证等多种论证方法，使文章富有说服力和感染力。文体选择上，议论文较为适宜，若采用散文形式，则需注意立意的明确与情感的真挚。三、新高考I卷：材料作文作文材料近年来，“国潮”悄然兴起并日渐升温。从“故宫文创”的走红，到“河南卫视春晚”系列节目的出圈；从传统服饰的复兴，到老字号品牌的创新……“国潮”不仅是一种消费潮流，更是一种文化现象，一种精神认同。有人认为，“国潮”的兴起彰显了文化自信，是对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展；也有人担心，部分“国潮”产品存在同质化、表面化甚至低俗化现象，缺乏真正的文化内涵，容易形成短期炒作，难以持久。请结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。审题立意指导本题聚焦当下热门的“国潮”现象，材料既肯定了“国潮”兴起的积极意义，也指出了其可能存在的隐忧，引导考生进行辩证分析和深入思考。核心审题点：1.“国潮”的内涵与表现：理解“国潮”不仅仅是商业潮流，更是文化自信的体现和文化创新的尝试。2.“国潮”兴起的积极意义：如文化自信、传统文化的活化、产业升级、青年文化认同等。3.“国潮”发展中的问题与隐忧：如形式大于内容、同质化竞争、过度商业化、缺乏深度等。4.如何看待与引导“国潮”：基于对积极意义和存在问题的分析，提出对“国潮”健康发展的思考和建议。立意方向参考：*国潮当以文化为魂：强调文化内涵是“国潮”的根基，避免流于表面化和形式化。*让国潮真正“潮”起来：探讨如何通过创新设计、科技赋能、讲好故事等方式，赋予“国潮”持久的生命力。*国潮兴起：文化自信的彰显与时代审美的回归。*冷思考“国潮热”：在肯定的同时，警惕其背后的商业炒作和文化浮躁，呼吁理性与深度。*传统与现代的交响：论述“国潮”如何在坚守传统文化内核的同时，融入现代元素，实现创造性转化。考生可结合具体的“国潮”案例进行分析，既有正面典型，也可指出反面现象，通过对比论证，使观点更具说服力。同时，应提出建设性的思考，而非简单的肯定或否定。四、新高考II卷：漫画材料作文作文材料（此处为漫画描述：画面主体为两个并排而立的人形轮廓。左侧人形轮廓内部，是由许多紧密排列、大小不一的齿轮相互咬合、联动的复杂结构。右侧人形轮廓内部，则是一片空白，仅有一个小小的、孤立的齿轮悬浮中央，显得格格不入且无力。漫画下方有一行小字：“个体与系统”。）请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活与自身感悟，写一篇文章，体现你的认识与思考。审题立意指导漫画作文的审题关键在于准确理解漫画的寓意。本题漫画通过对比两个内部结构不同的人形轮廓，直观地展现了“个体”与“系统”的关系。核心审题点：1.漫画元素解读：*左侧人形：内部是“许多紧密排列、大小不一的齿轮相互咬合、联动的复杂结构”。这象征着个体融入一个有机的、协作的系统（如社会、团队、集体、组织），通过与其他个体（齿轮）的互动、配合，形成强大的整体力量。*右侧人形：内部“一片空白，仅有一个小小的、孤立的齿轮悬浮中央”。这象征着脱离系统、孤立存在的个体，其力量是微弱的，难以发挥作用，甚至显得“格格不入”。*漫画标题“个体与系统”：点明了漫画的核心主题。2.漫画寓意：强调个体与系统（或集体、社会）的依存关系。个体的价值和力量，往往需要在与系统的良性互动和有效协作中才能充分体现和发挥。脱离系统的个体，难以实现其潜能。立意方向参考：*融入系统，成就价值：论述个体只有融入集体、社会等系统中，与他人协作，才能实现更大的价值。*个体与系统的共生共荣：强调个体与系统相互依存、相互促进的关系。系统为个体提供平台和支持，个体为系统注入活力和动力。*莫做孤独的齿轮：警示脱离集体、不善合作的危害性。*在协作中彰显个体力量：探讨在系统框架下，如何发挥个体的独特性和创造性，为系统贡献力量。*构建和谐的“齿轮”关系：从系统建设的角度，思考如何优化系统结构，促进个体间的良性互动。考生可联系学习生活（如团队合作、班级建设）、社会现象（如行业协作、社会分工）、国家发展（如科技创新中的协同攻关）等方面进行阐述，使论证更具现实针对性。五、北京卷：微写作与作文微写作（从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。）1.学校将举办“书香校园”读书节，请你为读书节设计一条宣传语，并简述理由。要求：宣传语简洁有力，理由充分合理。2.请以“窗外的声音”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。3.请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部名著中，任选一部，结合作品内容，谈谈你对“勇气”的理解。要求：观点明确，论据恰当。作文（从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。）题目一“器”，可以指具体的用具，也可以指人的度量、才能，还可以指一种风度、一种境界。请以“说‘器’”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰。题目二请以“这也是一种答案”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。审题立意指导（作文题目一、二）题目一：说“器”（议论文）“器”是一个多义词，题目本身已给出了丰富的解读方向：具体用具、人的度量才能、风度境界。这为考生提供了广阔的立意空间。核心审题点：1.“器”的多重意蕴：选择一个或多个角度进行阐释，可以聚焦某一特定含义深入挖掘，也可以探讨不同含义之间的联系与升华。2.“说”的文体要求：明确要求写议论文，需要提出明确的论点，通过摆事实、讲道理进行论证。立意方向参考：*从具体到抽象：由器物的特性（如“工欲善其事，必先利其器”）引申到人的才能、修养、境界。例如，器物的精良需要打磨，人的成才也需要磨砺。*“器”的度量与格局：重点阐述“器”作为人的度量、胸襟的含义。如“有容乃大”，强调宽容、包容的重要性。*君子不器与君子当器：引用孔子“君子不器”的思想，探讨人才的全面发展与专精所长的关系；或从“君子当器”出发，强调人应成为有用之才，肩负社会责任。*“器”的境界追求：将“器”提升到精神境界层面，如“器宇轩昂”所展现的气度，或追求“大器晚成”的沉稳与积淀。*时代之“器”与青年担当：结合时代背景，论述青年一代应努力成为国家建设所需的栋梁之“器”。写作时，可恰当引用名言警句，结合历史典故或现实案例，使论述更具说服力和文化底蕴。题目二：这也是一种答案（记叙文）这是一道记叙文题目，“这也是一种答案”带有一定的悬念和思辨色彩。“答案”通常与“问题”相对，指向对困惑、疑问、挑战的回应或解决。“也”字表明，这种“答案”可能并非最初预期的、显而易见的，或者是与众不同的、具有别样价值的。核心审题点：1.“这”的指代：需要通过记叙一件具体的事情来展现“这”所指代的内容。这件事应该包含一个需要寻求“答案”的情境或问题。2.“也是一种答案”的内涵：这个“答案”可能是什么？它可能不是一个标准答案，而是一种体验、一种感悟、一种态度、一种行动方式，甚至是一次失败、一次等待、一次坚守。它的“也”字，暗示了对常规思维的一种补充或颠覆。3.记叙文的要求：“内容充实，有细节描写”。需要有生动的人物、具体的情节、细腻的情感。立意方向参考（通过故事体现）：*面对挫折与失败：努力后未能达到预期目标，但过程中的成长、感悟、坚持本身就是一种宝贵的“答案”。*解决问题的多元路径：当常规方法行不通时，换一种思路、一种视角，发现“这也是一种答案”。*情感的理解与沟通：对于亲情、友情中的某些困惑，一个眼神、一个动作、一次默默的陪伴，或许“也是一种答案”。*对“成功”的重新定义：不唯结果论，过程中的体验、内心的充实、对他人的帮助，都可能成为衡量“成功”的另一种“答案”。*生活中的小确幸与启示：从平凡的日常小事中，感悟到生活的真谛，这本身就是对“如何生活”的一种“答案”。写作时，要注重细节刻画，通过对人物言行、心理活动以及环境氛围的描写，来展现故事情节的发展和“答案”的逐步显现，使情感真挚动人，引人深思。六、上海卷：材料作文作文材料生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态，引发了你怎样的思考？请联系现实生活与自身感受，写一篇文章，体现你的认识与思考。审题立意指导本题聚焦于“被需要”这一普遍的心理现象及其背后的价值诉求，引导考生关注自我与他人、社会的关系，探讨人生价值的实现途径。核心审题点：1.“被需要”的内涵：“被需要”是一种被他人、群体或社会所依赖、所渴求的心理体验。它源于人作为社会性动物的归属感和价值感需求。2.“被需要”的积极意义：满足个体的情感需求，增强自信心和幸福感，体现个人的社会价值，促进人际关系的和谐。3.“被需要”的潜在问题：如果过度追求“被需要”，是否会导致迷失自我，迎合他人？“被需要”的价值是否完全取决于他人的认可？如何平衡“被需要”与“自我需要”？立意方向参考：*“被需要”的价值光芒：阐述“被需要”对于个体实现自我价值、获得幸福感的重要性。例如，在家庭中被需要、在工作中被需要、在社会公益中被需要。*在“被需要”中确认自我：探讨“被需要”如何帮助个体认识自身能力，明确人生方向。*“需要”与“被需要”的辩证统一：论述个体需要与“被需要”是相互依存、相互促进的关系。满足自身合理需要是为了更好地“被需要”，而“被需要”也能反过来滋