成考专升本《生态学基础》试题及答案

成考专升本《生态学基础》试题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的）1.下列属于生物因子的生态因子是（）A.光照强度B.土壤pH值C.捕食者数量D.年降水量答案：C2.种群的年龄结构中，稳定型种群的特征是（）A.幼年个体比例大，老年个体比例小B.各年龄组个体比例适中C.幼年个体比例小，老年个体比例大D.仅存在幼年和成年个体答案：B3.群落交错区的主要特征是（）A.物种多样性低于相邻群落B.环境条件单一且稳定C.物种多样性高于相邻群落D.仅包含相邻群落的特有物种答案：C4.下列关于生态系统能量流动的描述，错误的是（）A.能量流动是单向的B.能量传递效率约为10%-20%C.生产者固定的能量全部用于自身呼吸D.顶级消费者获得的能量最少答案：C5.光周期现象对生物的主要影响是（）A.调节体温B.控制休眠与繁殖C.促进光合作用D.增强抗逆性答案：B6.下列属于r-对策生物的特征是（）A.个体大B.寿命长C.繁殖力强D.竞争力强答案：C7.土壤中细菌和真菌分解有机物的过程属于生态系统的（）A.能量输入B.物质合成C.分解作用D.信息传递答案：C8.下列哪项不是生物群落的基本特征（）A.物种组成B.垂直结构C.年龄分布D.种间关系答案：C9.全球碳循环的主要储存库是（）A.大气圈B.水圈C.岩石圈D.生物群落答案：C10.下列关于生态位的描述，正确的是（）A.生态位仅指物种的空间位置B.两个物种的生态位完全重叠时会发生竞争C.生态位宽度与物种适应性成反比D.生态位分化不利于物种共存答案：B11.下列哪项属于原生演替（）A.火灾后森林的恢复B.弃耕农田的演替C.火山岩上的演替D.砍伐后草原的恢复答案：C12.种群逻辑斯谛增长模型（S型曲线）的环境容纳量是（）A.种群的最大出生率B.种群的最小死亡率C.环境所能维持的最大种群数量D.种群的内禀增长率答案：C13.下列关于生物地球化学循环的描述，错误的是（）A.可分为气相型和沉积型循环B.水循环是所有物质循环的基础C.沉积型循环的主要储存库在大气圈D.碳循环属于气相型循环答案：C14.下列哪项不是森林生态系统的生态功能（）A.保持水土B.调节气候C.提供木材D.减少大气中的氧气答案：D15.下列关于生物群落演替的描述，正确的是（）A.演替的最终阶段一定是森林群落B.演替过程中物种多样性持续增加C.次生演替的速度通常快于原生演替D.演替方向不受人类活动影响答案：C二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）1.生态因子作用的一般特征包括综合作用、主导因子作用、（阶段性作用）、不可替代性和补偿作用、直接作用和间接作用。2.种群的空间分布格局主要有（均匀型）、随机型和（集群型）三种类型。3.生物群落的结构包括（垂直结构）和水平结构，其中垂直结构的显著特征是（成层现象）。4.生态系统的三大功能类群是（生产者）、消费者和（分解者）。5.生物对环境的适应包括（形态适应）、生理适应和（行为适应）三个方面。6.按照演替的起始条件，群落演替可分为（原生演替）和（次生演替）。7.全球主要的陆地生物群落类型包括热带雨林、（热带草原）、荒漠、（温带落叶阔叶林）、寒带针叶林和苔原等。8.种群的基本特征包括数量特征、（空间特征）和（遗传特征）。9.生态金字塔包括（能量金字塔）、数量金字塔和（生物量金字塔）三种类型。10.生物地球化学循环中，（氮循环）是典型的气相型循环，（磷循环）是典型的沉积型循环。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.所有生态因子对生物的作用都是同等重要的。（×）2.种群的内禀增长率是指在理想环境条件下的最大增长率。（√）3.群落的物种多样性指数越高，群落的稳定性越强。（√）4.生态系统的能量流动和物质循环都是单向的。（×）5.光周期现象仅影响植物的开花时间。（×）6.竞争会导致生态位分化，从而促进物种共存。（√）7.原生演替的起点是有生物生存过的地方。（×）8.分解者在生态系统中仅指细菌和真菌。（×）9.热带雨林的生物量和生产力均高于温带草原。（√）10.全球变暖主要是由于大气中氧气浓度增加引起的。（×）四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述生态因子作用的阶段性特征。答案：生态因子对生物的作用具有阶段性，这是由生物生长发育的不同阶段对生态因子的需求和耐受能力不同决定的。例如，植物种子萌发阶段可能需要较高的水分和温度，而成熟阶段对水分的需求可能降低；动物的幼体阶段对温度和食物的要求更严格，成体阶段则可能具有更广的耐受范围。同一生态因子在生物不同发育阶段的作用强度和性质可能发生变化，因此在分析生态因子作用时需考虑生物的生活史阶段。2.说明种群逻辑斯谛增长（S型增长）的特点及其生态学意义。答案：逻辑斯谛增长的特点是：初始阶段种群增长缓慢（潜伏期），随后进入快速增长期（指数增长阶段），当种群数量接近环境容纳量（K值）时，增长速度逐渐减慢，最终达到K值并保持相对稳定，曲线呈“S”型。其生态学意义在于：揭示了自然种群增长受环境资源限制的规律，K值反映了环境对种群的最大承载能力，为资源管理（如渔业捕捞、森林采伐）提供了理论依据，说明种群数量不会无限增长，而是在环境限制下趋于稳定。3.简述生物群落垂直结构的形成原因及生态意义。答案：形成原因：群落中不同物种对光、温度、水分等资源的需求和利用能力不同，导致它们在垂直空间上占据不同的层次。例如，高大乔木占据上层以获取充足光照，灌木层位于中间，草本层和地被层位于下层，利用散射光。生态意义：①提高资源利用效率，不同层次的物种可充分利用不同高度的光、热、水等资源；②增加物种多样性，垂直分层为更多物种提供了生存空间；③形成小气候环境，上层植物可调节下层的温度和湿度，有利于耐阴物种生存；④增强群落稳定性，分层结构使群落对环境变化的缓冲能力更强。4.比较r-对策生物与K-对策生物的主要特征。答案：r-对策生物特征：个体小，寿命短，繁殖力强（高出生率），后代数量多但存活率低，对环境适应能力较弱，种群数量波动大，通常生活在不稳定的环境中（如杂草、昆虫）。K-对策生物特征：个体大，寿命长，繁殖力弱（低出生率），后代数量少但存活率高，对环境适应能力强，种群数量稳定（接近K值），通常生活在稳定的环境中（如大型哺乳动物、乔木）。5.简述碳循环的主要过程及人类活动对其的影响。答案：碳循环主要过程：①光合作用：绿色植物通过光合作用将大气中的CO₂固定为有机物；②呼吸作用：生物（包括植物、动物、微生物）通过呼吸作用将有机物分解为CO₂释放回大气；③分解作用：微生物分解死亡生物体和有机残体，释放CO₂；④燃烧作用：化石燃料（煤、石油、天然气）的燃烧将地质历史时期固定的碳以CO₂形式释放到大气；⑤海洋吸收与释放：海洋通过溶解作用吸收大气中的CO₂，同时海洋生物的光合作用和呼吸作用也参与碳循环。人类活动的影响：①大量燃烧化石燃料，释放大量CO₂，超过自然生态系统的吸收能力；②森林砍伐（尤其是热带雨林）减少了光合作用对CO₂的固定；③土地利用变化（如开垦草原）改变了地表碳储存；这些活动导致大气中CO₂浓度升高，加剧温室效应，引发全球气候变暖。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.以森林生态系统为例，论述生物群落的垂直结构及其生态意义。答案：森林生态系统的垂直结构通常可分为乔木层、灌木层、草本层和地被层四个主要层次，有时还存在层间植物（如藤本、附生植物）。（1）乔木层：位于最上层，由高大的乔木组成（如松、杉、栎等），高度通常在10米以上。该层是森林的主体，能充分吸收阳光进行光合作用，固定大量能量和物质，同时对下层环境起主导作用（如遮挡阳光、降低风速、调节温度）。（2）灌木层：位于乔木层下方，由耐阴或喜半阴的灌木（如杜鹃、忍冬）组成，高度一般在1-5米。灌木层利用乔木层的散射光进行光合作用，其枝条和叶片能拦截部分降水，减少对地表的冲刷。（3）草本层：位于灌木层下方，由各种草本植物（如蕨类、禾本科植物）和小半灌木组成，高度多在1米以下。草本层主要利用灌木层过滤后的弱光，其根系浅，能快速吸收表层土壤中的水分和养分。（4）地被层：最底层，主要由苔藓、地衣、真菌等低等植物和枯枝落叶组成。地被层覆盖地表，减少水分蒸发，促进土壤腐殖质形成，同时为分解者（如细菌、蚯蚓）提供栖息环境。生态意义：①资源高效利用：不同层次的植物对光、热、水、养分的需求不同，垂直分层使有限的资源得到充分利用（如乔木利用强光照，草本利用弱光）；②物种共存：分层结构为不同生态位的物种提供了生存空间，增加了群落的物种多样性；③环境调节：乔木层通过蒸腾作用增加空气湿度，降低地表温度；灌木和草本层减少雨水对地表的直接冲击，防止水土流失；④能量流动与物质循环：各层次植物通过光合作用固定能量，以有机物形式传递给消费者（如昆虫、鸟类），分解者分解各层次的残体，促进物质循环；⑤增强稳定性：垂直结构复杂的森林群落对病虫害、气候变化等干扰的抵抗能力更强，恢复能力更快。2.论述生态系统的能量流动规律及其与物质循环的关系。答案：（1）能量流动规律：①单向流动：能量只能从生产者流向消费者，再流向分解者，不能逆向流动或循环。太阳能通过光合作用进入生态系统后，以化学能形式沿食物链传递，最终以热能形式散失到环境中，无法被生态系统重新利用。②逐级递减：能量在传递过程中不断损失，传递效率约为10%-20%（林德曼效率）。这是因为每个营养级的生物自身呼吸作用消耗部分能量（约50%-90%），还有部分能量未被下一营养级利用（如粪便、残体）。因此，食物链通常不超过4-5个营养级，顶级消费者获得的能量最少。（2）能量流动与物质循环的关系：①联系：两者共同构成生态系统的基本功能，能量流动是物质循环的动力，物质是能量的载体。例如，碳元素通过光合作用以有机物形式固定能量，有机物被消费者摄食后，能量随物质传递，分解者分解有机物时，物质（如CO₂）释放回环境，同