2025-2026学年第二学期学校“教学开放日”活动总结：开放共享提升教学水平

2025-2026学年第二学期学校“教学开放日”活动总结：开放共享，提升教学水平教学是学校的中心工作，开放是促进教学提升的重要途径。为深入贯彻落实新课程改革要求，搭建学校与家庭、社会沟通的桥梁，展示我校教育教学成果、教师教学风采和学生学习风貌，广泛听取家长、社会对学校教学工作的意见和建议，促进家校协同育人，不断优化教学方法、提升教学质量，我校于2025-2026学年第二学期精心组织开展了“教学开放日”活动。本次活动以“开放共享，提升教学水平”为主题，面向全体学生家长及周边社区代表，涵盖各学段、各学科，活动形式多样、内容扎实，取得了良好的社会反响和显著成效。现将本次活动开展情况、成效、存在问题及下一步计划总结如下：一、提高思想认识，周密部署筹备我校高度重视“教学开放日”活动，将其作为展示学校教学实力、倾听家长诉求、提升教学水平的重要契机，切实提高思想站位，强化责任落实，确保活动有序、高效、高质量开展。强化组织领导，明确责任分工。成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教务处、各年级组、各学科教研组、班主任及骨干教师为成员的“教学开放日”活动领导小组。组长全面统筹活动，审定活动方案，协调各类资源；副组长负责活动策划、组织实施和过程监督，聚焦教学展示和质量提升；教务处牵头落实具体活动，制定活动流程、安排教学展示、组织教研交流；各年级组、教研组负责本年级、本学科教学展示课的选拔、打磨和组织；班主任负责家长邀请、接待沟通、意见收集；骨干教师主动承担展示课任务，发挥示范引领作用，形成“全员参与、层层落实、齐抓共管”的工作格局。精心制定方案，细化活动内容。结合本学期教学工作重点和学校实际，制定《2025-2026学年第二学期“教学开放日”活动实施方案》，明确活动主题、指导思想、活动目标、参与对象、活动时间、活动内容和保障措施，细化每一项活动的具体安排、责任人和时间节点。重点围绕“课堂教学展示、教研活动观摩、教学成果展览、家校座谈交流”四大板块设计活动，确保活动贴合教学实际、具有针对性和实效性，真正实现“开放一扇门，共促教学升”的目标。扎实开展筹备，打磨展示课程。活动筹备阶段，各学科教研组广泛动员，组织教师自愿报名、集体选拔，筛选出教学能力强、教学特色鲜明的骨干教师、青年教师承担展示课任务。各教研组围绕展示课开展集体备课、磨课、评课活动，反复打磨教学设计、优化教学方法、完善教学环节，确保每一堂展示课都能体现新课程理念、彰显学科特色、展示教师风采。同时，做好活动场地布置、教学成果整理、家长接待准备、意见收集表格制作等各项筹备工作，为活动顺利开展奠定坚实基础。广泛宣传邀请，营造良好氛围。通过班主任群、家长群、致家长的一封信、校园公众号等渠道，向全体家长宣传“教学开放日”活动的主题、意义、活动安排和具体内容，真诚邀请家长走进校园、走进课堂，了解学校教学工作和学生在校学习情况。同时，邀请周边社区代表、兄弟学校教师参与活动，搭建交流共享平台，营造“开放共享、携手共进”的良好活动氛围。二、丰富活动载体，扎实开展活动本次“教学开放日”活动于[具体活动时间]顺利开展，为期1天，参与家长、社区代表、兄弟学校教师共计[X]余人次。活动严格按照方案推进，围绕四大板块有序开展，内容丰富、形式多样，让参与者全方位、多角度了解我校教育教学工作。（一）课堂教学展示，彰显教学特色课堂教学展示是本次活动的核心内容，我校精心安排了各学段、各学科展示课共计[X]节，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术等所有学科，其中骨干教师展示课[X]节、青年教师展示课[X]节。所有展示课均严格遵循新课程改革理念，立足学生核心素养培育，突出“以生为本”，注重教学方法创新和课堂互动，彰显了各学科教学特色。骨干教师课堂沉稳老练、思路清晰，注重教学引领和思维启发，充分发挥示范引领作用；青年教师课堂活力四射、勇于创新，善于运用多媒体辅助教学，注重学生自主探究和合作学习，展现了良好的教学潜力。课堂上，学生积极思考、主动发言、大胆展示，课堂氛围活跃高效；家长们认真倾听、仔细记录，不时为教师的精彩授课和学生的优秀表现点头称赞，真切感受到了我校课堂教学的魅力和学生在校的学习状态。（二）教研活动观摩，促进交流提升结合课堂教学展示，各学科教研组同步开展了教研观摩活动，邀请参与家长、兄弟学校教师全程观摩。教研活动中，授课教师首先阐述自己的教学设计思路、教学目标和教学反思，分享教学中的困惑和收获；随后，教研组其他教师围绕展示课展开热烈研讨，从教学设计、教学方法、课堂互动、学生引导、教学效果等方面进行点评，肯定亮点、指出不足，并提出针对性的改进建议；最后，家长代表、兄弟学校教师结合自身感受，发表对展示课的看法和建议，交流教学经验和育人心得。本次教研观摩活动打破了校园壁垒，实现了“教学展示+教研交流”的深度融合，不仅帮助授课教师发现问题、提升教学能力，也为家长、兄弟学校教师提供了交流学习的平台，促进了教学经验的共享和教学水平的共同提升。（三）教学成果展览，展示办学实力为全面展示我校本学期教育教学成果，学校在校园广场、教学楼走廊设置了教学成果展览区，集中展示了学生优秀作业、绘画作品、书法作品、手工制品、学科实践报告、科技创新作品等共计[X]余件，同时展示了各学科教研组教研计划、备课笔记、听课记录、教研成果，以及学校在教学改革、师资培养、学生素养提升等方面的相关资料和图片。家长和参与者们驻足观看，认真翻阅，详细了解我校教学成果和学生成长情况，对我校学生的综合素质和学校的办学实力给予了高度评价。不少家长看到自己孩子的优秀作品，脸上露出了欣慰的笑容，进一步增强了对学校教学工作的认可和支持。（四）家校座谈交流，凝聚育人合力课堂教学展示和教研观摩结束后，各班级组织召开了家校座谈会，由班主任主持，授课教师主动参与。座谈会上，班主任向家长介绍了本学期班级管理、学生学习情况、安全教育、德育工作等方面的内容，反馈了学生在校的表现和进步，同时指出了学生存在的问题和不足，提出了针对性的教育建议；授课教师结合本学科教学特点，向家长介绍了学科教学计划、教学重点，分享了科学的家庭教育方法和学生学习指导技巧，解答了家长关于学生学科学习的疑问。家长们积极发言，主动交流孩子在家的学习情况和家庭教育中遇到的困惑，真诚地对学校教学工作、班级管理工作提出了宝贵的意见和建议。班主任和授课教师认真倾听、详细记录，对家长提出的疑问和建议逐一进行解答和回应，明确了后续改进方向。通过家校座谈交流，进一步拉近了学校与家庭的距离，凝聚了家校育人共识，形成了家校协同育人的强大合力。（五）校园参观体验，感受校园文化活动期间，学校安排班主任和学生志愿者带领家长、参与者们参观了校园、教学楼、实验室、图书馆、阅览室、体育场馆、食堂等场所，详细介绍了我校校园环境建设、基础设施配备、校园文化建设、后勤保障服务等方面的情况。家长们实地感受了我校整洁优美的校园环境、完善的教学设施、浓厚的校园文化氛围和严谨的教学管理，对我校的办学条件和育人环境给予了充分肯定。三、活动成效显著，达到预期目标本次“教学开放日”活动筹备充分、组织有序、内容扎实，取得了显著成效，圆满完成了预期目标，得到了家长、社会和兄弟学校的一致好评。展示了办学风采，提升了学校形象。通过课堂教学展示、教学成果展览、校园参观等活动，全面展示了我校教师的教学水平、学生的综合素质、校园文化特色和办学实力，进一步提升了学校的社会知名度和美誉度，增强了家长对学校的信任和支持。搭建了交流平台，促进了教学提升。本次活动搭建了学校与家庭、社会、兄弟学校交流共享的平台，通过教研观摩、经验交流、意见反馈等形式，促进了教学经验的共享和教学方法的优化，帮助教师发现问题、提升教学能力，推动了我校教学水平的整体提升。拉近了家校距离，凝聚了育人合力。通过家校座谈、课堂观摩、交流沟通等活动，家长全方位了解了学校教学工作和学生在校学习情况，教师也进一步了解了学生家庭情况和家庭教育困惑，明确了家校协同育人的方向，凝聚了家校育人合力，为后续家校合作奠定了坚实基础。激发了师生动力，营造了良好氛围。展示课的打磨和开展，激发了教师的教学热情和创新动力，促进了教师的专业成长；学生在课堂上的精彩展示和成果展览中的优秀表现，增强了学生的自信心和学习积极性。同时，活动营造了“开放共享、携手共进、潜心教学、奋勇争先”的良好教学氛围，推动了我校教育教学工作的深入开展。收集了宝贵意见，明确了改进方向。通过意见收集表格、家校座谈等形式，广泛收集了家长、社会和兄弟学校对我校教学工作、班级管理、后勤服务等方面的意见和建议，为我校后续优化教学管理、提升教学质量、完善办学条件提供了重要参考，明确了工作改进方向。四、存在的问题与不足在本次“教学开放日”活动中，虽然取得了显著成效，但通过总结梳理，也发现了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：活动组织细节仍需完善。部分班级家长接待安排不够细致，存在家长签到混乱、引导不及时等问题；个别展示课时间衔接不够顺畅，影响了活动体验；意见收集的形式较为单一，部分家长的意见和建议未能充分表达。教学展示的覆盖面仍需扩大。本次展示课主要以骨干教师、青年教师为主，普通教师参与展示的机会较少，未能全面展示我校全体教师的教学水平；部分学科展示课的特色不够鲜明，教学创新力度仍需加强。家校交流的深度仍需提升。部分家校座谈会存在“教师讲得多、家长说的少”的现象，交流的重点多集中在学生学习成绩上，对学生心理健康、习惯养成、兴趣培养等方面的交流不够深入，未能充分满足家长的多样化需求。意见反馈的落实机制仍需健全。本次活动收集了大量宝贵的意见和建议，但尚未建立完善的意见反馈和落实机制，部分意见和建议的后续整改、反馈工作未能及时跟进，影响了活动的长效性。五、下一步工作计划与改进措施针对本次“教学开放日”活动中存在的问题和不足，结合我校教育教学工作的长远规划，下一步，我校将聚焦问题、补齐短板，总结活动经验、优化活动形式，建立长效机制，推动“教学开放”常态化、制度化，切实提升教学水平和办学质量。细化活动组织，提升活动质量。总结本次活动的经验教训，完善“教学开放日”活动实施方案，细化活动组织流程、家长接待、时间衔接等细节，明确各环节责任人，加强活动筹备期间的检查和督促，确保活动有序、高效开展；丰富意见收集形式，通过线上问卷、线下座谈、一对一交流等多种形式，广泛收集家长、社会的意见和建议，确保意见收集全面、深入。扩大展示覆盖面，彰显教学特色。增加展示课的数量和种类，扩大普通教师参与展示的机会，全面展示我校全体教师的教学水平；鼓励教师大胆创新教学方法，突出学科教学特色，打造优质展示课、精品课，提升教学展示的质量和吸引力；结合教学改革重点，增加特色课程、实践课程的展示，全面展示我校教学改革成果。深化家校交流，凝聚育人合力。优化家校座谈会形式，引导教师多倾听、多提问，鼓励家长主动发言、充分表达需求，丰富交流内容，不仅关注学生学习成绩，更要聚焦学生心理健康、习惯养成、兴趣培养等方面，实现家校全方位、深层次交流；建立常态化家校沟通机制，通过家长会、家访、家长学校、线上交流等多种形式，加强家校日常沟通，及时反馈学生情况，解答家长困惑，凝聚家校育人合力。健全反馈机制，强化整改落实。建立完善的意见反馈和落实机制，对本次活动收集的意见和建议进行分类梳理、建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，定期检查整改落实情况，确保各项意见和建议落到实处；整改完成后，及时向家长、社会反馈整改结果，接受家长和社会的监督，提升家长和社会对学校工作的满意度；将意见反馈和整改落实情况纳入各部门、各教师的绩效考核，强化责任落实。推动开放常态化，促进持续提升。将“教学开放日”活动纳入学校常态化教学工作，每学期定期开展1-2次，不断优化活动形式、丰富活动内容，推动教学开放从“阶段性活动”向“常态化工作”转变；加强与兄弟学校的交流合作，定期开展教学开放、教研交流活动，实现教学资源共享、教学水平共提升；总结活动中的好经验、好做法，固化为常态化工作制度，推动我校教育教学工作持续、健康、高质量发展。六、总结2025-2026学年第二学期学校“教学开放日”活动，以“开放共享，提升教学水平”为主题，通过课堂教学展示、教研活动观摩、教学成果展览、家校座谈交流等丰富多样的