小学国旗升旗制度规范

PAGE小学国旗升旗制度规范一、总则1.目的为了规范小学国旗升旗活动，增强学生的爱国主义情感，培养学生的集体荣誉感和责任感，特制定本制度规范。2.适用范围本制度适用于本校全体师生。3.基本原则国旗升旗活动应遵循庄严、规范、有序的原则，体现爱国主义教育的核心价值。二、国旗的规格与保管1.国旗规格学校应严格按照《中华人民共和国国旗法》规定的规格制作国旗。国旗的长、宽比例为3:2，旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比。旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆高度应根据学校实际情况合理设置，确保国旗升起后能在校园中醒目展示。2.国旗保管学校应指定专人负责国旗的保管。保管人员要确保国旗存放安全，防止国旗受到损坏、污染或丢失。国旗应存放在干燥、通风的专用柜中，避免折叠、挤压或与其他物品混放。定期对国旗进行检查，如发现国旗有破损、褪色等情况，应及时报告并按照规定进行更换。三、升旗时间与频率1.升旗时间每周一早晨举行升旗仪式，如遇恶劣天气等特殊情况，可根据实际情况调整升旗时间或暂停升旗仪式。具体升旗时间应提前在学校公告栏公布，确保师生知晓。2.升旗频率每周一进行常规升旗仪式，重大节日、纪念日或学校组织的重要活动期间，可根据需要增加升旗仪式。增加的升旗仪式应提前做好策划和组织工作，确保活动的庄重性和规范性。四、升旗仪式的组织与程序1.组织分工成立升旗仪式组织小组，负责升旗仪式的策划、组织和实施。小组成员包括学校领导、班主任、体育教师、音乐教师等。具体分工如下：学校领导：负责升旗仪式的总体指导和协调，确定升旗主题和讲话内容。班主任：组织本班学生按时参加升旗仪式，负责学生的队列整理和秩序维护。体育教师：负责升旗手、护旗手的选拔、训练和升旗动作的指导。音乐教师：负责升旗仪式音乐的选择、播放和指挥唱国歌。2.升旗手与护旗手选拔升旗手选拔条件品德优秀，热爱祖国，具有良好的集体荣誉感和责任感。学习成绩良好，无违纪记录。身体健壮，形象气质佳，具备一定的组织协调能力。护旗手选拔条件品德优良，遵守纪律，尊敬师长，团结同学。学习成绩中等以上，积极参加学校各项活动。具有良好的精神面貌和团队协作精神。选拔程序由班主任推荐或学生自荐，填写申请表。学校组织初步审核，确定候选人名单。对候选人进行面试和综合考察，最终确定升旗手和护旗手名单。3.升旗前准备场地布置在升旗台前设置国旗杆，确保国旗杆垂直牢固。在升旗台周围划定学生队列区域，设置明显的标志。在校园内合适位置悬挂与升旗主题相关的横幅或标语。人员准备升旗手、护旗手提前到达指定位置，整理着装，做好升旗准备。音乐教师调试好音响设备，准备好国歌等相关音乐。班主任组织本班学生集合，整理队列，检查学生着装和仪表。4.升旗程序出旗全体师生面向国旗立正站好。升旗手和护旗手迈着整齐有力的步伐，正步走向升旗台。到达升旗台后，升旗手和护旗手按规定位置站好，准备升旗。升旗主持人宣布升旗仪式开始，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。奏响国歌，升旗手将国旗缓缓升起。在国歌奏响过程中，全体师生要保持安静，庄严肃穆，目视国旗升起。国歌演奏完毕，国旗升至旗杆顶端，升旗手将国旗固定好。国旗下讲话学校领导或教师代表进行国旗下讲话。讲话内容应结合当前形势、学校工作重点或学生思想实际，主题鲜明，富有教育意义。讲话时间一般控制在510分钟。国旗下讲话结束后，主持人宣布升旗仪式结束。5.升旗后的工作全体师生有序退场，按照指定路线返回教室或工作岗位。升旗手、护旗手整理好升旗设备，将国旗降下并妥善保管。临时悬挂的横幅或标语及时取下收好。对升旗仪式进行总结，收集师生的反馈意见，不断改进升旗仪式的组织和实施工作。五、师生行为规范1.教师行为规范教师应提前到达升旗场地，组织学生有序集合，做好升旗前的准备工作。在升旗仪式过程中，教师要以身作则，与学生一起面向国旗立正站好，行注目礼或队礼。国旗下讲话时，教师要认真倾听，尊重讲话内容，不得随意交谈或走动。教师要教育引导学生遵守升旗仪式纪律，培养学生的爱国主义情感和良好的行为习惯。2.学生行为规范学生应穿着整洁得体的校服，佩戴红领巾（少先队员），按时参加升旗仪式。排队集合时，学生要保持安静，听从指挥，按照班级顺序整齐排列。升旗仪式开始后，学生要面向国旗立正站好，行注目礼或队礼。行礼时，手臂要伸直，手掌要与地面平行，目光要始终注视国旗。在国旗下讲话过程中，学生要认真倾听，不得交头接耳、嬉笑打闹或做其他与升旗仪式无关的事情。升旗仪式结束后，学生要有序退场，并保持场地整洁。六、监督与考核1.监督机制学校成立升旗仪式监督小组，负责对升旗仪式的组织和实施情况进行监督检查。监督小组成员包括学校领导、教师代表和学生代表。监督小组定期对升旗仪式进行检查，发现问题及时提出整改意见，并跟踪整改落实情况。2.考核办法将升旗仪式的组织和实施情况纳入学校班级考核内容。考核指标包括学生的参与率、队列整齐度、行礼规范度、国旗下讲话效果等方面。对在升旗仪式组织工作中表现突出的班级和个人进行表彰奖励，对存在问题较多的班级进行督促整改，并视情况进行相应的处罚。教师在升旗仪式中的表现作为师德考核的重要内容之一，对违反升旗仪式纪律或不认真履行职责导致升旗仪式出现问题的教师，进行批评教育，并在绩效考核中予以体现。七、国旗教育活动1.开展国旗知识教育学校通过主题班会、品德课、校本课程等形式，开展国旗知识教育活动，让学生了解国旗的历史、象征意义和制作规格等方面的知识。组织学生观看国旗相关的纪录片、电影等资料，增强学生对国旗的感性认识。开展国旗知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习国旗知识的积极性和主动性。2.结合重大节日和纪念日开展国旗教育活动在国庆节、元旦、春节等重大节日期间，组织开展形式多样的国旗教育活动，如举行隆重的升旗仪式、开展爱国主义主题征文活动、举办国旗主题绘画展览等，引导学生表达对祖国的热爱之情。在“九一八”事变纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日等纪念日，通过升旗仪式、主题班会等形式，对学生进行爱国主义教育和历史教育，让学生铭记历史，珍惜和平。3.国旗教育与学生行为养成教育相结合将国旗教育与学生日常行为规范教育相结合，引导学生在日常生活中自觉遵守国旗法，爱护国旗，尊重国旗。通过开展“我是国旗小卫士