幼儿政策法规

教育政策的定义：教育政策是政党、政府等政治实体在一定历史时期，为了实现一定的教育

目标和任务而协调教育系统内外关系所规定的行动依据和准则。

教育法规的定义：教育法规是国家机关依照法定程序制定的，用来调整相关的法律主体在教

育活动中所发生的社会关系，它是法律规范体系的总合

纵向层面的的体系

一宪法

二法律

三行政法规

四地方性法规

五自治条例和单行条例

六规章

横向层面的体系

一教育基本法

二基础教育法

三职业教育法

四高等教育法

一民办教育法

六教师法

七经费投入法

教育法律规范的含义：教育法律规范又称为教育法律规则，是教育法的主要构成要素，是由

国家制定或认可，体现国家在教育方面意志的，通过一定的教育法律条文表现出来的。

行为模式：行为模式是从教育关系主体的大量行为中总结、归纳、抽象、概括出来的，提供

给人们如何行为的标准或准则的模式。

教育法律规范的结构与分类（行为模式，后果模式）

行为模式是从教育关系主体的大量行为中总结，归纳，抽象，概括出来的，提供给人们如

何行为的标准或准则的模式。

可以这样的行为模式（授权性法律法规范）

应当这样的行为模式（义务性法律规范）

不能这样的行为模式（禁止性的法律规范）

教育法律责任的构成要件

一教育法律责任主体

二违法行为

三行为人有过错

四有损害事实

五违法行为与损害事实有因果关系

幼儿园与教育行政机关的法律关系

一行政上的隶属性

二主体地位的不对,等性

三双方权利和义务的法定性

四纠纷解决机制的多元性

五行政法律关系产生的特定性

必备的办园资金和稳定的经费来源

一、举办者的投入

二、家长缴纳的保育、教育费

三、社会捐助

登记注册制度的含义:是指主管部门对申请者提交的申请设立教育机构的报告进行审核，如

未发现有违背法律法规规定的情形，只要拟办的教育机构符合设置标准，都必须予以登记

注册，使其取得合法地位，对不符合设置标准的，予以拒绝，并以书面形式通知申请者。

幼儿IT的权利：幼儿园的权利是指幼儿园在保育、教育活动中依法享有的权利，即幼儿园在

保育、教育活动中能够作出或不作出一定行为的权利，且要求相对人与相应做出或出不做一

定行为的许可和保障，这是教育法律法规中所确认、设定和保护的。

幼儿园的权利

一自主管理权

二组织实施保育、教育活动权

三招生权

四学籍管理权

五人事聘任和奖惩权

六对本单位设施和经费的管理和使用权

七拒绝对保教活动的非法干涉权

八法律法规规定的其他合法权益

幼儿园的义务（有时间就看）

一遵守法律法规

二贯彻国家教育方针，执行国家保育、教育标准、保证保育、教育质量

三维护幼儿教师及其他员工的合法权益

四以适当方式为幼儿监护人/解幼儿的发展状况及其他有关情况提供便利

五遵守国家有关规定收取先用并公开收费项目

六依法接受监督

民办幼儿园的管理

一对民办幼儿园教育教学和教师培训工作进行指导

二对民办幼儿园的督导、评估

三审批机关对民办幼儿园招生简章和广告的备案

四有关部门应及时处理幼儿及其监护人的申诉

园长负货制的含义：园长负责制是指实现幼儿园的工作目标，幼儿园在上级教育主管部门的

宏观领导下，以园长对园内全面负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合

充分发挥领导职能的三位一体管理格局。

《条例》的内涵

一幼儿园的性质、任务和幼儿教育发展方针

二举办幼儿园的基本条件和审批程序

三幼儿园的保育和教育规范

四幼儿园的内部管理和条件保障规范

五幼儿园的奖惩制度

幼儿园的卫生保健及安全制度

一、第二园健康检查制度

二、第二园卫生保健登记，统计制度

三、幼儿园安全防范保护制度

《专业标准》的内涵

一对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求

二要求幼儿教师高度重视幼儿的生命与健康

三充分体现幼儿园保教结合的基本特点

四强调幼儿园教师必须具备教育教学实践能力

五重视幼儿园教师的反思与自主发展能力

专业标准的基本理念

师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习

幼儿园教师的权利

一教育权

二科学研究与学术交流权

三管理幼儿权

四报酬待遇权

五参与管理权

六进修培训权

幼儿园教师的义务（了解）

一遵纪守法义务

二教育教学义务

三思想教育义务

四尊重学生人格义务

五保护学生权益义务

六提高自身水平义务

教师资格：教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求，它规定了从事教育

师工作所必须具备的条件，

教师资格证的撤销与丧失：

被撤销教师资格的五年内不的报名参加考试，受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以

上刑事处罚的，不得报名参加考试。

教师聘任制度：教师聘任制度是在平等自愿的前提下，由教育机构或教育行政部门根据教育

教学需要设置相应的工作岗位，聘请有教师资质的担任相应教师职务的•项教师任用制度。

幼儿园教师聘任制包括招聘、续聘、解聘、辞聘

幼儿园教师的职业道德素养

一爱国守法

二爱岗敬业

三关爱幼儿

四教书育人

五为人师表

六终身学习

幼儿的法定权利

一生命健康权

二人身自由权

三姓名权

四肖像权

五人格尊严权

六名誉权

七隐私权

八财产权

九受教育权

监护与被监护关系：监护是指为保护无民事行为能力和限制民事行为能力的人身，财产及其

他合法权益，而特定的公民或组织，对其人身、财产及其合法权益进行监督、管理和保护的

制度。

幼儿的保护

一、国家保护（学会区分，如立法保护）

二、社会保护（多种多样的）

三、幼儿园保护

四、家庭保护

幼儿园安全事故的原因（举例子）

一安全意识淡薄，管理混乱

二部分幼儿园教师素质欠缺

三环境设施安全系数低

四幼儿自我保护能力差

幼儿㈤安全事故的回责原则：根据我国《民法通则》的立法思想，民事责任的归责原则是确

定行为人民事责任的标准和规则，它直接解决着侵权责任的构成要件、举证责任、货任方式

以及赔偿范围等诸多因素，是确定侵权责任的根据之一。

侵权行为归责原则

・过错责仃.原则：过错责任是指当事人的主观过错是构成侵权行为的必备要件。

过