教师日常管理制度与规范

PAGE教师日常管理制度与规范一、总则（一）目的为加强教师队伍建设，规范教师日常行为，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利开展，依据国家相关法律法规及教育行业标准，特制定本管理制度与规范。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师。（三）基本原则1.依法依规原则严格遵循国家法律法规和教育行业规范，确保教师行为合法合规。2.师德为先原则将师德修养作为教师的首要要求，倡导敬业爱生、教书育人的良好风尚。3.全面规范原则涵盖教师日常工作的各个方面，包括教学、教研、考勤、师德等，进行全面细致的规范。4.激励发展原则通过合理的制度设计，激励教师不断提升自身素质和专业能力，促进教师个人发展与学校整体发展相统一。二、教师职业道德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，拥护中国共产党领导，自觉遵守国家法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。2.全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利，不得损害国家利益、社会公共利益，或侵犯学生合法权益。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。2.树立正确的教育观、质量观和人才观，积极投身教育教学改革，不断提高教育教学质量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。2.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.不以分数作为评价学生的唯一标准，注重学生综合素质的培养。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。2.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、教学常规管理（一）备课1.教师应根据课程标准、教材和学生实际，制定详细的教学计划和教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。2.备课要体现因材施教的原则，关注不同层次学生的学习需求。鼓励教师运用现代教育技术手段，丰富教学资源，提高备课质量。3.每学期开学前，教师应完成所授课程的学期教学计划，并提交教务处审核备案。教案应提前一周撰写完成，确保教学活动的顺利开展。（二）上课1.教师应严格按照课程表和教学计划上课，不得擅自停课、调课或请他人代课。如遇特殊情况需要调课，应提前办理调课手续，并通知学生和相关部门。2.教师要注重课堂教学的组织与管理，营造积极活跃、有序高效的课堂氛围。教学过程中应关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。3.教师应使用普通话进行教学，语言表达清晰、准确、生动，语速适中。板书应工整、规范、简洁，布局合理，便于学生记录和理解。4.教师应充分运用现代教育技术手段，优化课堂教学，提高教学效果。鼓励教师开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。（三）作业布置与批改1.教师应根据教学内容和学生实际，合理布置作业。作业形式应多样化，包括书面作业、实践作业、阅读作业等，注重培养学生的综合能力。2.作业量要适中，避免过多或过少。小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中书面家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。3.教师要认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的作业情况。批改符号应规范统一，评语应具有针对性和鼓励性，有助于学生改进和提高。4.对于学生作业中存在的问题，教师应及时进行个别辅导或集中讲解，确保学生对所学知识的掌握。（四）辅导1.教师应关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和身心发展特点，有针对性地开展辅导工作。辅导内容包括学习方法指导、知识答疑、心理疏导等。2.辅导方式可采用个别辅导、小组辅导、集中辅导等多种形式。对于学习困难学生，教师应给予更多的关心和帮助，制定个性化的辅导计划，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。3.教师应鼓励学生积极参与辅导活动，培养学生自主学习和自我管理的能力。同时，要注重与家长的沟通与合作，形成家校教育合力。（五）教学评价1.教师应建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习过程和学习结果。评价方式应多样化，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价、实践活动评价等。2.教师要及时反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习情况，发现优点和不足，明确努力方向。对于学习成绩优秀和进步显著的学生，应给予表彰和奖励；对于学习困难的学生，应给予鼓励和支持，帮助他们树立学习信心。3.教师应认真分析教学评价结果，总结教学经验教训，及时调整教学策略和方法，不断提高教学质量。同时，要将教学评价结果作为教师绩效考核和专业发展的重要依据。四、教研活动管理（一）教研计划1.各学科组应根据学校教学工作计划和学科发展需求，制定学期教研计划。教研计划应明确教研目标、教研内容、教研方式、活动时间和责任人等。2.教研计划要具有针对性和实效性，紧密围绕教学实际问题展开，注重解决教学中的重点、难点问题，提高教师的教学水平和专业素养。3.教研计划应提前提交教务处审核备案，确保教研活动的有序开展。（二）教研活动组织1.教研活动应定期开展，每周至少安排一次。活动形式可包括专题讲座、教学观摩、课例研讨、教学反思、课题研究等。2.每次教研活动应明确主题和主持人，提前通知参与教师做好准备。活动过程中要注重互动交流，鼓励教师积极发言，分享教学经验和研究成果。3.学校应加强对教研活动的指导和监督，教务处和学科组长要定期检查教研活动记录，确保教研活动的质量和效果。（三）课题研究1.鼓励教师积极开展课题研究，提高教育教学研究能力。课题研究应紧密结合教学实际，具有一定的理论价值和实践意义。2.教师申请课题立项时，应填写课题申请书，明确课题研究的目标、内容、方法、步骤和预期成果等。课题申请书经学校审核同意后，报上级教育科研部门审批。3.课题研究过程中，教师要按照课题研究计划认真组织实施，定期开展研究活动，做好研究记录。学校应加强对课题研究的指导和支持，为课题研究提供必要的条件保障。4.课题研究完成后，教师应撰写课题研究报告，申请课题结题验收。结题验收通过后，学校应给予相应的奖励，并推广课题研究成果。五、考勤管理（一）出勤要求1.教师应严格遵守学校的作息时间，按时上下班，不得迟到、早退。因病、因事请假应提前办理请假手续，未经批准不得擅自离岗。2.教师应积极参加学校组织的各项会议、培训、教研活动等，不得无故缺席。如有特殊情况需要请假，应提前向相关部门请假，并说明原因。（二）请假制度1.请假分为事假、病假、婚假、产假、丧假等。教师请假应填写请假申请表，注明请假类型、请假时间、请假原因等，经所在部门负责人审核签字后，报学校领导审批。2.事假一般应提前[X]天申请，特殊情况除外。病假应出具医院诊断证明，并按学校规定办理请假手续。婚假、产假、丧假等应按照国家相关法律法规执行，并提前提交相关证明材料。3.请假时间在[X]天以内的，由所在部门负责人审批；请假时间在[X]天以上的，由学校领导审批。请假获批后，教师应将请假申请表交教务处备案。（三）考勤记录与统计1.学校实行考勤签到制度，教师应每天按时签到。教务处负责对教师的考勤情况进行记录和统计，每月公布一次教师考勤情况。2.对于迟到、早退、旷工等违纪行为，学校将按照相关规定进行处理。迟到、早退一次，扣发当月绩效工资[X]元；旷工一天，扣发当月绩效工资[X]元，并视情节轻重给予相应的纪律处分。六、师德师风建设（一）师德教育1.学校应定期组织教师开展师德师风教育活动，通过专题讲座、学习讨论、观看教育片等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.师德教育要注重针对性和实效性，结合教育教学实际，突出案例分析和警示教育，提高教师的师德修养和法律意识。3.鼓励教师自主学习师德师风相关文件和法律法规，不断提高自身的职业道德水平。学校应为教师提供必要的学习资料和学习平台。（二）师德考核1.学校建立健全师德考核制度，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的考核。师德考核应与教师绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩。2.师德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。考核方式可采用教师自评、学生评教、同事互评、家长评价等多种形式相结合。3.师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。对于师德表现优秀的教师，学校应给予表彰和奖励；对于师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重给予相应的处理，直至取消教师资格。（三）师德监督与投诉处理1.学校设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督。对于群众举报的师德师风问题，学校应及时进行调查核实，并依法依规进行处理。2.建立师德投诉处理机制，对于投诉事项，学校应在接到投诉后[X]个工作日内进行调查，并将处理结果及时反馈给投