统编版语文八年级上册寒假专题复习（现代文阅读）（含答案）

统编版语文八年级上册寒假专题复习（现代文阅读）（考试时间：100分钟满分：120分）班级：__________姓名：__________得分：__________一、课内精读（45分）（一）《消息二则·人民解放军百万大军横渡长江》（毛泽东，节选）（15分）新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部亦将于二十四小时内渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。1.本文是一则消息，消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语，文中画线部分属于消息的哪一部分？有什么作用？（3分）部分：________________________作用：_______________________________________________________________2.文中加点的“锐不可当”“溃退”“泄气”分别是什么意思？结合语境说说其表达效果。（3分）锐不可当：_______________________，表达效果：_______________________溃退：________________________，表达效果：________________________泄气：________________________，表达效果：________________________3.文中“至发电时止”“二十四小时内即已”等词语体现了消息的什么特点？请简要分析。（3分）_____________________________________________________________________4.作者在文中分析西路军当面之敌“纷纷溃退，毫无斗志”的原因是什么？有什么用意？（3分）原因：_______________________________________________________________用意：_______________________________________________________________5.结合全文，说说这则消息表达了作者怎样的思想感情和立场。（3分）_____________________________________________________________________（二）《背影》（朱自清，节选）（15分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！1.文中加点的“蹒跚”“颓唐”“琐屑”分别是什么意思？结合语境说说其作用。（3分）蹒跚：________________________，作用：________________________颓唐：________________________，作用：________________________琐屑：________________________，作用：________________________2.用“”画出文中描写父亲买橘子时的动作描写句子，说说这些描写的表达效果。（3分）表达效果：___________________________________________________________3.文中两次写“我”流泪，分别是在什么情况下？表达了“我”怎样的情感？（3分）第一次流泪：_________________________________________________________第二次流泪：_________________________________________________________4.赏析文中画线的句子，说说其在结构和内容上的作用。（3分）_____________________________________________________________________5.结合全文，说说“背影”在文中的含义是什么，为什么能成为文章的核心意象。（3分）含义：_______________________________________________________________原因：_______________________________________________________________（三）《中国石拱桥》（茅以升，节选）（15分）①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。1.本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？（3分）说明对象：___________________________________________________________说明顺序：___________________________________________________________2.文中加点的“巧妙绝伦”“古朴”“匀称”分别是什么意思？结合语境说说其表达效果。（3分）巧妙绝伦：_______________________，表达效果：_______________________古朴：________________________，表达效果：________________________匀称：________________________，表达效果：________________________3.文中第⑤段运用了哪些说明方法？请举例分析其作用。（3分）说明方法及例子：_____________________________________________________作用：_______________________________________________________________4.赵州桥的“创造性设计”体现在哪里？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________5.文中画线句子在全文中起到什么作用？表达了作者怎样的情感？（3分）作用：_______________________________________________________________情感：_______________________________________________________________二、课外阅读（75分）（一）记叙文：《那把旧藤椅》（20分）老家的堂屋里，摆着一把旧藤椅，藤条已经泛出深褐色，表面也有些磨损，椅面上还铺着一块洗得发白的蓝布垫，那是奶奶生前亲手缝的。这把藤椅，陪伴了奶奶大半辈子，也承载着我整个童年的温暖回忆。小时候，我总爱黏着奶奶。每当夏日的午后，阳光透过堂屋的窗棂，洒在藤椅上，奶奶就会坐在藤椅上，摇着蒲扇，给我讲过去的故事。我依偎在她的怀里，听着那些古老的传说，闻着奶奶身上淡淡的皂角香，看着阳光在她银白的头发上跳跃，心里格外安宁。藤椅很结实，奶奶坐着它，轻轻摇晃，发出“吱呀吱呀”的声响，像是在和我们一起倾听那些遥远的故事。奶奶的手很巧，闲下来的时候，就会坐在藤椅上，缝缝补补。她会给我缝布偶，给家里人缝衣服、纳鞋底，藤椅的扶手上，常常放着她的针线筐。有一次，我不小心把衣服划破了，吓得不敢告诉妈妈，就跑到奶奶身边，拉着她的衣角撒娇。奶奶笑着摸了摸我的头，让我坐在她旁边的小板凳上，自己则坐在藤椅上，拿出针线，一针一线地给我缝补。她的动作很慢，很轻柔，阳光洒在她的手上，能看到她手上凸起的青筋，那是岁月留下的痕迹。缝补好后，奶奶还在破洞的地方绣了一朵小小的梅花，显得格外好看。我捧着衣服，开心地蹦蹦跳跳，奶奶则坐在藤椅上，看着我，脸上露出慈祥的笑容，眼角的皱纹挤在一起，像一朵盛开的菊花。后来，我渐渐长大，要去城里上学了。离开老家的那天，奶奶坐在藤椅上，拉着我的手，千叮咛万嘱咐，让我好好学习，照顾好自己，有空就回老家看看她。我点点头，泪水忍不住掉了下来。我看着奶奶，看着那把旧藤椅，心里充满了不舍。车子开动的时候，我从车窗里望去，奶奶还坐在藤椅上，向我挥手，身影越来越小，直到消失在我的视线里。去年，奶奶离开了我们。我回到老家，再次走进堂屋，那把旧藤椅还静静地摆在原来的位置，只是再也没有了奶奶的身影。我走过去，轻轻坐在藤椅上，藤椅依旧发出“吱呀吱呀”的声响，仿佛奶奶还在我身边。我抚摸着藤椅上粗糙的藤条，仿佛还能感受到奶奶的温度；看着椅面上那块发白的蓝布垫，仿佛还能看到奶奶坐在上面缝补的身影。那把旧藤椅，没有华丽的外表，没有昂贵的价值，却承载着奶奶对我深深的疼爱，承载着我们之间最真挚的亲情，也承载着我童年最温暖的回忆，成为我心底最珍贵的念想。如今，每当我遇到烦恼和疲惫的时候，就会想起老家的那把旧藤椅，想起奶奶慈祥的笑容。它就像一束温暖的光，照亮我前行的道路，给予我力量；它就像一缕清风，吹散我心中的烦恼，带给我安宁。我知道，奶奶的爱，会像这把旧藤椅一样，永远陪伴在我身边，永不消散。1.文中加点的“黏着”“叮咛”“粗糙”分别是什么意思？结合语境说说其表达效果。（3分）黏着：________________________，表达效果：________________________叮咛：________________________，表达效果：________________________粗糙：________________________，表达效果：________________________2.文章围绕“旧藤椅”写了奶奶的哪几件事？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________3.用“”画出文中描写奶奶外貌和动作的句子，说说这些描写体现了奶奶怎样的特点。（4分）奶奶的特点：_________________________________________________________4.赏析文中画线的句子，说说其表达效果和作用。（3分）_____________________________________________________________________5.文中多次提到藤椅发出的“吱呀吱呀”的声响，有什么作用？（3分）_____________________________________________________________________6.结合全文，说说“那把旧藤椅”在文中的含义是什么，表达了作者怎样的情感。（4分）含义：_______________________________________________________________情感：_______________________________________________________________（二）说明文：《低碳生活，其实很简单》（18分）如今，“低碳生活”已经成为一个热门词汇，越来越多的人开始关注低碳、践行低碳。其实，低碳生活并不是什么深奥的概念，也不是遥不可及的目标，它只是一种健康、环保、节约的生活方式，融入我们的日常生活，简单易行，每个人都能做到。低碳生活，顾名思义，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳排放量，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳生活的核心是“节能、环保、节约”，它不仅能保护我们赖以生存的环境，还能节约开支，有益我们的身心健康，可谓一举多得。低碳生活其实就在我们身边，贯穿于我们生活的方方面面，不需要我们做出巨大的改变，只需从身边的小事做起，从点滴细节做起。在出行方面，低碳生活的选择有很多。我们可以优先选择公共交通工具，比如公交车、地铁、共享单车等，减少私家车的使用。私家车的尾气排放是二氧化碳的主要来源之一，少开一天车，就能减少不少碳排放量。如果距离较近，我们还可以选择步行或骑自行车，既能减少污染，又能锻炼身体，可谓两全其美。此外，我们还可以养成“拼车”的习惯，和同事、朋友一起出行，共同减少车辆使用，践行低碳理念。在居家生活方面，践行低碳生活更是简单易行。节约用水、用电、用气，是最基本的低碳行为。随手关灯、关水龙头，不用电器时及时拔掉插头，避免“待机能耗”；合理调节空调温度，夏天不低于26℃，冬天不高于20℃，既能节约用电，又能减少能源消耗；洗菜、洗衣服的废水，可以用来冲厕所、浇花，提高水资源的利用率。同时，我们还可以减少一次性用品的使用，比如一次性筷子、一次性塑料袋、一次性水杯等，这些一次性用品不仅浪费资源，还会对环境造成污染，改用可重复使用的用品，就能有效践行低碳生活。在饮食方面，低碳生活也有章可循。我们可以减少肉类的摄入，多吃蔬菜、水果和粗粮。肉类的生产过程会消耗大量的能源和水资源，排放大量的二氧化碳，而蔬菜、水果和粗粮的生产过程相对环保，对环境的负担更小。此外，我们还可以养成“光盘行动”的习惯，按需点餐，不浪费粮食，减少食物浪费带来的资源损耗，这也是践行低碳生活的重要方式。低碳生活，不是一句口号，而是一种责任，一种态度，一种可持续的生活方式。它不需要我们付出太多的时间和精力，也不需要我们花费太多的金钱，只需我们从身边的小事做起，从点滴细节做起，养成节约、环保的好习惯，就能为保护我们的家园贡献自己的一份力量。让我们都行动起来，践行低碳生活，守护绿水青山，让我们的地球变得更加美丽，让我们的生活变得更加健康、环保、美好。1.本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？（3分）说明对象：________________________说明顺序：________________________2.文中加点的“遥不可及”“顾名思义”“践行”分别是什么意思？结合语境说说其作用。（3分）遥不可及：________________________，作用：________________________顾名思义：________________________，作用：________________________践行：________________________，作用：________________________3.文中第④⑤⑥段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）说明方法：________________________作用：_______________________________________________________________4.结合选文，说说低碳生活具体体现在哪些方面，各有什么具体做法。（3分）_____________________________________________________________________5.作者认为，践行低碳生活有什么意义？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________6.结合选文和自己的生活实际，说说你平时是如何践行低碳生活的，还能提出哪些新的低碳建议。（3分）_____________________________________________________________________（三）散文：《故乡的秋》（17分）故乡的秋，没有春天的姹紫嫣红，没有夏天的骄阳似火，没有冬天的银装素裹，却有着它独有的清冽与温柔，有着它专属的韵味与诗意，深深烙印在我的心底，成为我记忆中最珍贵的风景。故乡的秋，是从一场秋风开始的。一阵秋风掠过，吹走了夏日的燥热，带来了丝丝凉意，也吹醒了沉睡的秋。秋风像一把温柔的梳子，梳理着田间的禾苗，梳理着枝头的枝叶，也梳理着人们心底的浮躁。秋风掠过田野，稻子黄了，金灿灿的一片，像铺了一地的黄金，随风起伏，泛起层层涟漪；高粱红了，像一团团燃烧的火焰，映红了半边天；玉米熟了，饱满的颗粒裹在金黄的外衣里，低着头，仿佛在诉说着丰收的喜悦。秋风掠过枝头，树叶黄了，一片片飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落在地上，铺成一条金色的地毯，踩上去软软的，发出“沙沙”的声响，像是在吟唱着秋的歌谣。故乡的秋，是一幅色彩斑斓的画卷。田埂上，野菊花开得正盛，黄的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，点缀在金黄的田野间，格外鲜艳。果园里，更是热闹非凡，苹果红了，像一个个害羞的小姑娘，挂在枝头，沉甸甸的；梨子黄了，像一个个金黄的小灯笼，照亮了整个果园；葡萄紫了，像一串串紫色的玛瑙，晶莹剔透，让人垂涎欲滴。天空格外湛蓝，像一块澄澈的蓝宝石，偶尔飘过几朵白云，悠闲自在，与地上的金黄、火红、雪白相互映衬，构成了一幅绝美而和谐的秋日画卷。故乡的秋，是一段温暖的回忆。小时候，每到秋天，我就会和小伙伴们一起，在田野里奔跑、嬉戏，追逐着飘落的秋叶，捡拾着成熟的野果，笑声回荡在田野间，格外清脆。傍晚时分，夕阳西下，金色的阳光洒在田野上，洒在村庄里，洒在我们的身上，暖暖的。爷爷会坐在院子里的老槐树下，抽着旱烟，给我们讲过去的故事，奶奶会端来一盘刚摘的苹果，甜甜的，脆脆的，驱散了秋日的凉意。一家人围坐在一起，说说笑笑，其乐融融，温暖而幸福。如今，我远离故乡，奔波在城市的喧嚣中，再也看不到故乡秋日的田野，再也闻不到故乡野菊花的清香，再也听不到爷爷讲的古老故事。但每当秋风起，每当看到窗外飘落的秋叶，我就会想起故乡的秋，想起故乡的田野，想起故乡的亲人。故乡的秋，是清冽的，是温柔的，是斑斓的，是温暖的。它不仅是一幅绝美的画卷，更是一段深深的眷恋，一份浓浓的乡愁，永远萦绕在我的心头，无论我走到哪里，都无法忘怀。愿故乡的秋，依旧那般清冽温柔，依旧那般斑斓诗意；愿故乡的亲人，平安喜乐，岁岁安康；愿这份浓浓的乡愁，能化作一缕秋风，捎去我对故乡最深的思念与祝福。1.文中加点的“姹紫嫣红”“澄澈”“萦绕”分别是什么意思？结合语境说说其表达效果。（3分）姹紫嫣红：_______________________，表达效果：_______________________澄澈：________________________，表达效果：________________________萦绕：________________________，表达效果：________________________2.文章围绕“故乡的秋”写了哪些内容？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________3.赏析文中画线的句子，说说其表达效果和作用。（3分）_____________________________________________________________________4.文中多处运用了对比和比喻的修辞手法，请各找一处举例分析其作用。（3分）对比：_______________________________________________________________比喻：_______________________________________________________________5.结合全文，说说作者对故乡的秋抱有怎样的情感，文章的主旨是什么。（5分）作者的情感：_________________________________________________________文章的主旨：_________________________________________________________（四）议论文：《自律，是成长最好的底气》（20分）成长的路上，我们总会遇到各种各样的诱惑：手机游戏的沉迷、短视频的吸引、惰性的作祟……面对这些诱惑，有的人迷失了方向，虚度了光阴，最终一事无成；有的人则坚守本心，严于律己，在自律中不断成长，收获了属于自己的成功。由此可见，自律，是成长最好的底气，唯有自律，才能让我们在成长的路上稳步前行，不负韶华，不负自己。自律，是控制自我的能力，是约束自我的自觉。它不是被动的强迫，而是主动的坚守；不是一时的冲动，而是长久的坚持。自律的人，懂得分清主次，懂得轻重缓急，懂得抵制诱惑，能够管住自己的言行，管住自己的欲望，管住自己的时间，始终朝着自己的目标前进。就像北宋文学家苏轼，被贬黄州期间，没有沉沦消沉，而是严于律己，每日坚持读书、写作、修身，从不虚度光阴，最终写下了《念奴娇·赤壁怀古》《前后赤壁赋》等千古名篇，成为文学史上的传奇。正是因为自律，苏轼才能在困境中坚守本心，在挫折中不断成长，成就了自己的传奇人生。自律，能让我们克服惰性，收获进步。惰性是成长路上最大的绊脚石，它会让我们安于现状，不思进取，贪图安逸，最终一事无成。而自律，就能帮助我们克服惰性，激发潜能，在日复一日的坚持中，不断进步，不断超越自我。古往今来，凡是有所成就的人，无一不是自律的典范。王羲之练字，日复一日，年复一年，每天坚持练习书法，即使手指被墨汁染黑，即使手臂酸痛难忍，他也从未放弃，最终成为被后人敬仰的“书圣”；周恩来总理，从小就立下“为中华之崛起而读书”的誓言，始终严于律己，刻苦学习，勤奋工作，从不松懈，最终成为新中国的开国总理，为国家和人民做出了巨大的贡献。他们的成功，离不开天赋，更离不开日复一日的自律与坚持。自律，能让我们坚守本心，成就梦想。梦想的实现，从来不是一蹴而就的，它需要我们付出艰辛的努力，需要我们长久的坚持，更需要我们严格的自律。没有自律的梦想，只是一句空洞的口号；没有自律的努力，只是徒劳无功的挣扎。就像运动员苏炳添，为了实现自己的奥运梦想，始终严于律己，严格控制自己的饮食、作息，坚持刻苦训练，克服了年龄和身体的限制，不断突破自我，最终在短跑项目上取得了优异成绩，成为亚洲飞人，实现了自己的梦想。正是因为自律，他才能坚守自己的奥运梦想，在成长的路上不断前行，最终收获了成功。当然，自律并不是一味地苛刻自己，也不是盲目地坚持，而是要张弛有度，劳逸结合。自律的人，懂得在坚持目标的同时，适当放松自己，调整自己的状态，这样才能更好地坚持下去，才能在自律中收获成长与快乐。成长的路上，没有捷径可走，诱惑无处不在，惰性随时可能作祟。唯有自律，才能让我们守住本心，克服惰性，激发潜能；唯有自律，才能让我们在成长的路上稳步前行，收获进步，成就梦想；唯有自律，才能给我们足够的底气，去面对成长路上的风风雨雨，去拥抱属于自己的美好未来。愿我们都能学会自律，坚守自律，在自律中成长，在坚持中蜕变，让自律成为我们成长最好的底气，最终收获属于自己的成功与辉煌。1.本文的中心论点是什么？（3分）_____________________________________________________________________2.文中加点的“作祟”“沉沦”“张弛有度”分别是什么意思？结合语境说说其作用。（3分）作祟：________________________，作用：________________________沉沦：________________________，作用：________________________张弛有度：________________________，作用：________________________3.文中第3段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）论证方法：________________________作用：_______________________________________________________________4.作者认为，真正的自律应该具备什么特点？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________5.结合选文和自己的生活实际，谈谈你对“自律，是成长最好的底气”这句话的理解。（4分）_____________________________________________________________________6.请为本文补充一个事实论据，证明中心论点。（3分）_____________________________________________________________________参考答案及解析一、课内精读（45分）（一）《消息二则·人民解放军百万大军横渡长江》（节选）（15分）1.部分：主体（1分）；作用：具体介绍了东路军渡江作战的情况，包括激战过程、战果（占领地区、控制要塞、切断铁路线）（1分），详细展现了人民解放军横渡长江的辉煌战绩，有力支撑了导语内容（1分）。（意思对即可）2.锐不可当：形容气势旺盛，不可阻挡（0.5分）；表达效果：生动形象地写出了人民解放军英勇善战、势不可挡的气势（0.5分）。溃退：（军队）被打垮而后退（0.5分）；表达效果：准确写出了国民党军队节节败退、毫无斗志的狼狈模样（0.5分）。泄气：失去信心和干劲（0.5分）；表达效果：生动写出了国民党官兵因南京拒绝和平而失去斗志的状态（0.5分）。（意思对即可）3.体现了消息准确性、及时性的特点（1分）；“至发电时止”明确了消息的时间界限，说明报道的是截至发电时的最新情况，避免了绝对化，体现准确性（1分）；“二十四小时内即已”准确写出了人民解放军渡江速度之快，突出作战效率高，同时体现了消息的及时性，快速向外界传递渡江战况（1分）。（意思对即可）4.原因：①人民解放军英勇善战，锐不可当；②国民党反动派拒绝签订和平协定，国民党官兵一致希望和平，不想再打（1分）；用意：既突出了人民解放军的战斗力，又揭露了国民党反动派的反动本质，说明国民党军队的失败是必然的（1分），增强了消息的说服力和思想性（1分）。（意思对即可）5.表达了作者对人民解放军英勇善战、所向披靡的赞美之情（1分），对国民党反动派腐朽无能、节节败退的批判之情（1分），以及坚定站在人民解放军和人民立场上，坚信革命必将胜利的信念（1分）。（意思对即可）（二）《背影》（节选）（15分）1.蹒跚：走路缓慢、摇摆的样子（0.5分）；作用：生动写出了父亲肥胖的身材和走路的艰难，突出了父亲买橘子时的不易，体现了父亲对“我”的疼爱（0.5分）。颓唐：形容精神萎靡不振，境况衰败（0.5分）；作用：准确写出了父亲晚年的境遇不佳、精神不振，暗示了家庭的困境，为下文父亲的叮嘱和“我”的愧疚做铺垫（0.5分）。琐屑：细小繁杂的事情（0.5分）；作用：写出了家庭小事繁多，交代了父亲容易发怒的原因，反衬出父亲对“我”的惦记和疼爱（0.5分）。（意思对即可）2.动作描写句子：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。（1分）；表达效果：生动、细致地写出了父亲爬上月台、穿过铁道买橘子的艰难过程（1分），突出了父亲对“我”深沉、朴素的疼爱，也体现了父亲的坚韧（1分）。（意思对即可）3.第一次流泪：看到父亲买橘子时艰难的背影，被父亲的疼爱深深打动，内心充满感动（1.5分）；第二次流泪：看着父亲的背影混入人群，再也找不着，内心充满不舍，同时也暗含着对父亲的愧疚之情（1.5分）。（意思对即可）4.结构上：呼应前文对父亲背影的描写，首尾呼应，使文章结构完整、严谨（1分）；内容上：再次浮现父亲的背影，深化了文章主旨，突出了父亲对“我”的疼爱和“我”对父亲的思念、愧疚之情（2分）。（意思对即可）5.含义：①指父亲肥胖的、青布棉袍黑布马褂的具体背影（1分）；②指父亲对“我”深沉、朴素的疼爱，以及父亲坚韧、慈祥的形象（1分）；原因：“背影”是文章的线索，贯穿全文，集中体现了父子之间的真挚情感，是作者情感的寄托，能够引发读者的共鸣（1分）。（意思对即可）（三）《中国石拱桥》（节选）（15分）1.说明对象：中国石拱桥（1分）；说明顺序：逻辑顺序（总分总）（2分）。2.巧妙绝伦：形容技艺极其精巧，没有能比得上的（0.5分）；表达效果：生动形象地写出了赵州桥施工技术的高超，突出了我国古代劳动人民的智慧（0.5分）。古朴：朴素而有古代的风格（0.5分）；表达效果：准确写出了赵州桥石栏石板雕刻的风格，体现了赵州桥的艺术价值（0.5分）。匀称：比例和谐、协调（0.5分）；表达效果：生动写出了赵州桥结构的和谐美观，体现了其设计的科学性和艺术性（0.5分）。（意思对即可）3.说明方法及例子：列数字（全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米）、引用（唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”）、打比方（桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓）（1分，答出2种即可）；作用：列数字，准确、具体地说明了赵州桥的雄伟规模，体现了说明的准确性（1分）；引用，增强了文章的权威性和说服力，突出了赵州桥设计和施工的高超（1分）；打比方，生动形象地说明了赵州桥大拱的形状特点，使说明更通俗易懂（1分）。（答出2种说明方法及作用即可得3分，意思对即可）4.①大拱的两肩上，各有两个小拱，节约石料、减轻桥身重量、增加过水量、美化桥身；②大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能独立支撑重量，安全性高（3分，答出2点，意思对即可）。5.作用：总结上文对赵州桥的介绍，点明赵州桥的技术和艺术价值，升华文章主旨（1分）；情感：表达了作者对我国古代劳动人民智慧和力量的赞美之情（2分）。（意思对即可）二、课外阅读（75分）（一）《那把旧藤椅》（20分）1.黏着：紧紧依附、不愿离开（0.5分）；表达效果：生动写出了小时候“我”对奶奶的依赖，体现了“我”和奶奶之间亲密的感情（0.5分）。叮咛：反复嘱咐（0.5分）；表达效果：准确写出了奶奶对“我”的牵挂和关心，体现了奶奶对“我”深深的疼爱（0.5分）。粗糙：表面不光滑、不细腻（0.5分）；表达效果：写出了藤椅使用时间之久，承载着岁月的痕迹，也暗含着奶奶对“我”的疼爱，让藤椅更具温度（0.5分）。（意思对即可）2.①夏日午后，奶奶坐在藤椅上给“我”讲过去的故事；②奶奶坐在藤椅上，一针一线给“我”缝补划破的衣服，并绣上梅花；③“我”离开老家时，奶奶坐在藤椅上叮嘱“我”，向“我”挥手告别（3分，每点1分，意思对即可）。3.外貌和动作描写句子：奶奶笑着摸了摸我的头，让我坐在她旁边的小板凳上，自己则坐在藤椅上，拿出针线，一针一线地给我缝补。她的动作很慢，很轻柔，阳光洒在她的手上，能看到她手上凸起的青筋。奶奶则坐在藤椅上，看着我，脸上露出慈祥的笑容，眼角的皱纹挤在一起，像一朵盛开的菊花。（2分）；奶奶的特点：慈祥、善良、细心、体贴、疼爱孙子/孙女，心灵手巧、勤劳朴实（2分，答出4个关键词即可，意思对即可）。4.运用了抒情和议论的表达方式（1分），总结了旧藤椅的价值，点明了旧藤椅承载的亲情和回忆（1分），深化了文章主旨，表达了作者对奶奶的思念和对亲情的珍视（1分）。（意思对即可）5.①作为文章的线索，贯穿全文，串联起“我”和奶奶之间的往事；②烘托了温馨、安宁的氛围，勾起“我”对童年和奶奶的回忆；③藤椅的“吱呀”声，仿佛是奶奶的陪伴，让文章更具画面感和感染力，突出了亲情的温暖（3分，每点1分，意思对即可）。6.含义：①表面指老家堂屋里那把泛着深褐色、有磨损、铺着蓝布垫的旧藤椅（1分）；②深层指奶奶对“我”深深的疼爱，“我”和奶奶之间真挚的亲情（1分）；③指“我”童年最温暖的回忆，心底最珍贵的念想（1分）。情感：表达了作者对奶奶深深的思念和缅怀之情，对童年温暖回忆的眷恋，以及对真挚亲情的珍视（1分）。（意思对即可）（二）《低碳生活，其实很简单》（18分）1.说明对象：低碳生活（1分）；说明顺序：逻辑顺序（总分总）（2分）。2.遥不可及：形容距离遥远，无法到达，这里指低碳生活并不遥远（0.5分）；作用：打消读者认为低碳生活难以实现的顾虑，引出下文低碳生活简单易行的内容（0.5分）。顾名思义：从名称就能联想到它的含义（0.5分）；作用：通俗易懂地解释了“低碳生活”的含义，让读者快速理解概念（0.5分）。践行：实行、实践（0.5分）；作用：准确写出了人们将低碳理念落实到行动中的过程，体现了作者对低碳生活的倡导（0.5分）。（意思对即可）3.说明方法：分类别（1分）；作用：将低碳生活的具体做法按出行、居家、饮食三个方面分类说明（1分），条理清晰、层次分明，让读者能够清晰、全面地了解低碳生活的具体做法，便于读者践行低碳生活（1分）。（意思对即可）4.①出行方面：优先选择公共交通工具、步行或骑自行车，养成拼车习惯，减少私家车使用；②居家方面：节约用水、用电、用气，减少一次性用品使用，提高水资源利用率；③饮食方面：减少肉类摄入，多吃蔬菜、水果和粗粮，养成“光盘行动”习惯（3分，每点1分，意思对即可）。5.①减少碳排放量，保护大气环境，减缓生态恶化；②节约开支，提高资源利用率；③有益身心健康；④践行环保责任，守护我们赖以生存的家园（3分，答出3点即可，意思对即可）。6.示例：平时我会随手关灯、关水龙头，不用电器时及时拔掉插头；出门优先乘坐公交车，不使用一次性筷子和塑料袋。新的建议：①节约用纸，双面打印、书写，减少纸张浪费；②家里种植绿色植物，吸收二氧化碳，净化空气；③尽量购买可循环使用的产品，减少资源损耗（3分，结合自身1分，新建议2分，意思对即可）。（三）《故乡的秋》（17分）1.姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看（0.5分）；表达效果：写出了春天的繁华艳丽，与故乡秋的清冽温柔形成对比，突出了故乡秋的独特韵味（0.5分）。澄澈：清澈透