高中美术（必选5）第 7 课竹编工艺知识点

高中美术（必选5）第7课竹编工艺知识点整理一、课程主要内容总结本课程围绕竹编这一国家级非物质文化遗产展开，核心是引导学生了解竹编工艺的历史脉络、文化价值，掌握竹编的基础材料工具、核心工艺流程及基础编织技法，感受传统手工艺“就地取材、因材制宜”的智慧，培养对传统工艺的保护意识与审美素养。课程内容涵盖竹编工艺的定义与历史发展、竹材的选择与处理、常用工具识别与使用、核心编织流程（选材-劈篾-编织-收边）、基础技法（起底、立边、收边等）、经典图案与地域特色，以及竹编工艺的现代传承与创新应用等方面。二、核心知识点梳理及配套练习知识点一：竹编工艺的定义、历史与非遗地位1.定义：竹编是以竹子为原料，通过劈篾、编织等工艺制作实用器具（如篮、筐、匾）和艺术装饰品（如装饰画、雕塑）的传统手工技艺，兼具实用性与美观性。2.历史发展：起源于新石器时代（距今约3000年前，考古发现最早竹编文物）；春秋战国时期技艺日趋成熟，《诗经》有相关记载；唐宋时期达到鼎盛，形成地方特色；明清至今持续传承，融入现代设计理念。3.非遗地位：2008年，竹编技艺被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录，贵州三穗竹编、四川德阳竹编、福建安溪竹编等为代表性地方流派。练习题我国竹编工艺最早可追溯至哪个时期？（）

A.春秋战国B.唐宋时期C.新石器时代D.明清时期竹编技艺被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录的时间是（）

A.2000年B.2008年C.2010年D.2012年简述竹编工艺的核心特征及历史发展中的关键阶段。答案及解析答案：C。解析：考古发现最早的竹编文物距今约3000年前，对应新石器时代，因此我国竹编工艺起源于新石器时代；A选项春秋战国是技艺日趋成熟的阶段，B选项唐宋是鼎盛阶段，D选项明清是传承发展阶段，均不符合“最早追溯”的要求。答案：B。解析：2008年，竹编技艺正式被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录，多个地区的竹编流派随后也被纳入各级保护体系，ACD选项均为干扰项。答案：核心特征：以竹子为核心原料，兼具实用性（制作日常用具）与美观性（创作艺术作品），体现“就地取材、因材制宜”的民间智慧。关键阶段：①新石器时代：起源阶段，出现早期竹编文物，主要用于储存和运输；②春秋战国：技艺成熟，成为重要生活用具，《诗经》有相关记载；③唐宋时期：工艺鼎盛，技法精湛，形成地方特色；④明清至今：传统技艺传承，融入现代设计理念，焕发新活力。知识点二：竹编的材料与常用工具1.核心材料：以竹子为原料，常用品种包括毛竹（质地坚韧，适合大型器具）、慈竹（竹壁薄，易于加工，适合精细编织）、苦竹（质地硬，耐用，适合承重类器具）、水竹（竹质柔韧，常用于装饰性编织）；竹材选择需满足2-3年竹龄、无虫蛀、无裂纹，采伐时机以秋冬季节为佳。2.竹材处理：核心步骤包括去青（刮除竹子表面青皮）、分层劈篾（纵向劈成不同厚度/宽度的篾条，分粗篾5-8mm、中篾3-5mm、细篾1-3mm）、晾晒（阴凉通风处晾干，增强韧性）、精细修整（去除毛刺，保证表面光滑）。3.常用工具：篾刀（劈制篾条）、划篾器（划分均匀宽度的篾条）、压篾板（压平篾条）、剪刀（修剪多余篾条）、刮刀（修整篾条表面）、砂纸（打磨篾条）等。练习题下列竹材品种中，最适合制作精细竹编工艺品的是（）

A.毛竹B.慈竹C.苦竹D.水竹竹材处理中“去青”步骤的主要目的是（）

A.减少竹材重量B.去除水分C.保证后续编织质量与美观D.增加竹材韧性简述竹编常用工具“篾刀”和“划篾器”的核心用途，以及优质篾条的质量标准。判断：竹材采伐应选择春夏季节，此时竹子含水量高，更易加工。（）答案及解析答案：B。解析：慈竹的特点是竹壁较薄、易于加工，且纤维细腻，适合精细编织；A选项毛竹适合大型器具，C选项苦竹适合承重类器具，D选项水竹常用于装饰性编织，均不符合“精细编织”的需求。答案：C。解析：“去青”是刮除竹子表面的青皮，露出内部洁白竹肉，这一步骤直接影响后续编织的质量和美观度；A选项减少重量非核心目的，B选项去除水分主要靠晾晒，D选项增加韧性通过晾晒和修整实现，均错误。答案：（1）核心用途：①篾刀：主要用于将竹子纵向劈开，制作篾条，使用时需沿竹子纹理方向操作，保证篾条完整性；②划篾器：用于将竹片划分成宽度均匀的篾条，是保证竹编作品规格统一的关键工具。（2）优质篾条质量标准：厚薄均匀、表面光滑、无裂纹和节疤，韧性好，能承受编织过程中的弯曲和拉伸而不断裂。答案：×。解析：竹材采伐最佳时机为秋冬季节，此时竹子含水量低，不易虫蛀变质，加工后成品稳定性更强；春夏季节竹子含水量高，易虫蛀、变形，不适合采伐。知识点三：竹编核心工艺流程与基础技法1.核心工艺流程：原料选择→竹材处理（去青、劈篾、晾晒、修整）→编织成型（起底、立边、编身）→后期整理（收边、打磨、防虫防腐处理）。2.基础技法：①起底：分圆形起底（从中心向外螺旋式编织）和方形起底（井字格排列基础篾条），核心是确定中心点、保证经纬交叉规律；②立边：将底部篾条向上弯折形成侧壁骨架，用横向篾条交替穿插编织，控制编织密度；③收边：修剪篾头、向内弯折固定，必要时用细篾条缠绕加固，保证边缘牢固；④经典图案编织：井字纹（整齐有序）、六角纹（寓意六六大顺）、菱形纹（承载美好祝愿）。练习题竹编工艺中，方形器具的起底方式通常是（）

A.螺旋式编织B.井字格排列C.随机交叉D.圆形缠绕下列不属于竹编“收边”步骤核心操作的是（）

A.修剪篾头至合适长度B.将篾头向内弯折固定C.确定编织中心点D.用细篾条缠绕加固边缘简述竹编“起底”和“立边”技法的操作要点及核心作用。竹编经典图案中，象征“整齐有序”的是哪种纹样？请说明其编织核心要求。答案及解析答案：B。解析：方形器具起底采用井字格排列基础篾条，保证底部结构规整；A选项螺旋式编织是圆形起底的方式，C、D选项均不符合规范起底要求。答案：C。解析：确定编织中心点是“起底”步骤的核心操作，而非收边；A、B、D选项均为收边的核心操作，目的是保证竹编作品边缘牢固、美观。答案：（1）起底操作要点：先确定中心点，圆形起底从中心向外螺旋式编织，方形起底按井字格排列经纬篾条，保证篾条交叉均匀。核心作用：奠定作品底部基础，决定作品的整体形状（圆形/方形）和结构稳定性。（2）立边操作要点：将底部篾条向上垂直弯折形成侧壁骨架，用横向篾条一上一下交替穿插编织，控制编织密度和器具轮廓。核心作用：实现从底部到侧壁的过渡，塑造作品的立体形状，保证侧壁结构稳固。答案：（1）象征“整齐有序”的是井字纹。（2）编织核心要求：以经纬篾条为基础，按“一上一下”的规律交叉编织，保证经纬篾条排列均匀、间距一致，避免出现篾条歪斜或疏密不均的情况，确保图案规整、结构稳定。知识点四：竹编的艺术特色与文化价值1.艺术特色：①造型：兼顾实用性与美观性，造型简洁流畅，适配生活需求与审美需求；②纹理：通过不同编织技法形成丰富纹理，利用竹材自然色泽展现质朴美感；③地域特色：不同地区形成独特风格，如四川竹编精细、福建竹编古朴。2.文化价值：①历史价值：承载三千多年历史，是中华传统手工艺的重要组成部分，见证文明发展；②文化内涵：体现“天人合一”的传统理念，承载吉祥寓意（如六角纹、菱形纹）；③环保价值：竹材可再生、可降解，符合现代绿色生活理念；④传承意义：作为非遗项目，是展示中国传统文化魅力的重要窗口，增强文化自信。练习题竹编工艺体现的核心传统理念是（）

A.追求奢华B.天人合一C.批量生产D.色彩艳丽下列不属于竹编文化价值的是（）

A.承载历史记忆B.体现环保价值C.实现批量工业化生产D.增强文化自信结合实例说明竹编“实用性与美观性相统一”的艺术特色。答案及解析答案：B。解析：竹编以自然竹材为原料，遵循“就地取材、因材制宜”的原则，既满足生活实用需求，又展现自然质朴的美感，体现“天人合一”的传统理念；A、D选项与竹编质朴的风格不符，C选项批量生产是现代工业特征，非传统竹编理念。答案：C。解析：竹编是传统手工技艺，核心是手工制作，批量工业化生产不属于其文化价值；A、B、D选项均为竹编的核心文化价值，分别对应历史、环保和精神层面。答案：竹编作品普遍兼具实用性与美观性，例如日常使用的竹篮：①实用性：底部平整、边缘较高，便于装载蔬菜