高中生物（必修1）1.2细胞的多样性和统一性知识点

高中生物（必修1）1.2细胞的多样性和统一性知识点整理一、课程核心内容总览本课程围绕“细胞的多样性”和“细胞的统一性”两大核心展开，旨在帮助学生认识不同细胞在形态、结构、功能上的差异（多样性），同时理解所有细胞在结构、来源及生命活动本质上的共性（统一性）。核心知识点包括：细胞多样性的体现、细胞统一性的体现、原核细胞与真核细胞的区别与联系、细胞学说的建立过程及意义。二、重点知识点梳理及配套练习题知识点1：细胞的多样性###核心内容细胞的多样性主要体现在形态、结构和功能三个方面：形态差异：如动物细胞中红细胞呈两面凹的圆饼状，神经细胞呈树枝状；植物细胞中洋葱表皮细胞呈长方形，保卫细胞呈半月形；细菌细胞多为球状、杆状或螺旋状。结构差异：动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡（成熟植物细胞有）；原核细胞无成形细胞核，只有拟核，且细胞器只有核糖体，真核细胞有多种细胞器。功能差异：如肌肉细胞负责收缩运动，小肠上皮细胞负责吸收营养物质，叶肉细胞负责光合作用，免疫细胞负责抵御病原体。细胞多样性的根本原因：基因的选择性表达（真核生物）；原核生物则因物种不同，遗传物质存在差异，导致形态结构和功能不同。###练习题1.下列实例中，不能体现细胞多样性的是（）A.洋葱表皮细胞与叶肉细胞的形态和功能不同B.大肠杆菌与酵母菌的细胞结构不同C.同一生物体的不同组织细胞中遗传物质相同D.人的红细胞与神经细胞的形态差异显著2.细胞多样性的根本原因是（）A.细胞的形态结构不同B.细胞的功能不同C.基因的选择性表达（真核生物）或遗传物质差异（原核生物）D.细胞所处的环境不同3.下列关于细胞形态与功能的关系的叙述，错误的是（）A.红细胞呈两面凹的圆饼状，有利于提高气体交换效率B.神经细胞有许多突起，有利于接受和传递神经信号C.植物保卫细胞呈半月形，有利于控制气孔的开闭D.细菌细胞呈杆状，有利于其快速繁殖###答案及解析1.答案：C

解析：A项，洋葱表皮细胞（保护功能）与叶肉细胞（光合作用功能）形态和功能不同，体现多样性；B项，大肠杆菌（原核细胞）与酵母菌（真核细胞）结构不同，体现多样性；C项，同一生物体不同组织细胞遗传物质相同，体现的是细胞的统一性，而非多样性；D项，红细胞与神经细胞形态差异显著，体现多样性。2.答案：C

解析：细胞多样性的直接原因是形态、结构和功能不同，根本原因：真核生物中是基因的选择性表达（遗传物质相同，表达的基因不同），原核生物中是不同物种的遗传物质存在差异，故选C。A、B是直接体现，D是影响因素，非根本原因。3.答案：D

解析：A项，红细胞两面凹的圆饼状可增大表面积，提高氧气和二氧化碳的交换效率，正确；B项，神经细胞的突起（树突接受信号，轴突传递信号）有利于神经信号的传递，正确；C项，保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔关闭，半月形结构便于其形态变化控制气孔开闭，正确；D项，细菌的形态（杆状、球状、螺旋状）与繁殖速度无直接关联，其快速繁殖是因为分裂方式简单（二分裂），错误。知识点2：细胞的统一性###核心内容细胞的统一性体现在结构、物质组成和生命活动三个层面：结构统一：所有细胞都有细胞膜（分隔细胞与外界环境，控制物质进出）、细胞质（代谢的主要场所）；都含有遗传物质DNA（作为遗传信息的载体）。物质组成统一：都含有蛋白质、核酸、脂质、糖类等基本有机物，且这些物质的基本组成单位和合成方式有共性（如蛋白质由氨基酸组成，核酸由核苷酸组成）。生命活动统一：都能进行细胞代谢（如呼吸作用）；都能繁殖产生新细胞；都能对外界环境变化作出一定的反应。特别注意：原核细胞和真核细胞都有核糖体（合成蛋白质的场所），这是两者在结构上的重要统一性体现。###练习题1.下列各项中，能体现细胞统一性的是（）A.所有细胞都有细胞核B.所有细胞都有细胞壁C.所有细胞都有细胞膜和细胞质D.所有细胞都能进行光合作用2.原核细胞和真核细胞都具有的结构或物质是（）A.成形的细胞核B.核糖体C.叶绿体D.染色体3.下列关于细胞统一性的叙述，错误的是（）A.所有细胞的遗传物质都是DNAB.所有细胞都以ATP作为直接能源物质C.所有细胞都能通过分裂产生新细胞D.所有细胞的细胞质中都含有多种细胞器###答案及解析1.答案：C

解析：A项，原核细胞无成形细胞核，只有拟核，错误；B项，动物细胞无细胞壁，错误；C项，所有细胞都有细胞膜（边界）和细胞质（代谢场所），是细胞统一性的核心体现，正确；D项，动物细胞、异养细菌等不能进行光合作用，错误。2.答案：B

解析：A项，原核细胞无成形细胞核，真核细胞有，错误；B项，原核细胞和真核细胞都有核糖体（合成蛋白质的必需结构），体现统一性，正确；C项，原核细胞（如细菌）和动物细胞无叶绿体，错误；D项，原核细胞无染色体，遗传物质DNA裸露存在于拟核中，错误。3.答案：D

解析：A项，细胞生物（原核和真核）的遗传物质都是DNA，病毒遗传物质是DNA或RNA，但病毒无细胞结构，符合细胞统一性，正确；B项，所有细胞的生命活动都以ATP为直接能源物质，体现物质和代谢的统一性，正确；C项，细胞通过分裂产生新细胞（原核二分裂，真核有丝分裂、减数分裂等），是细胞的共性，正确；D项，原核细胞的细胞质中只有核糖体一种细胞器，无多种细胞器，错误。知识点3：原核细胞与真核细胞的区别与联系###核心内容####1.核心区别（最根本区别：有无以核膜为界限的细胞核）比较项目原核细胞真核细胞细胞核无核膜、核仁，有拟核（裸露DNA）有核膜、核仁，DNA与蛋白质结合形成染色体细胞器只有核糖体一种细胞器有核糖体、线粒体、叶绿体（植物）、内质网、高尔基体等多种细胞器细胞大小较小（一般1~10μm）较大（一般10~100μm）生物类群细菌、蓝细菌（蓝藻）、放线菌、支原体、衣原体等动物、植物、真菌（如酵母菌、霉菌）等分裂方式二分裂（简单分裂）有丝分裂、减数分裂、无丝分裂####2.联系都有细胞膜、细胞质、核糖体；都以DNA为遗传物质；都能进行细胞代谢和繁殖；本质上都是生命活动的基本单位。易错提示：蓝细菌（蓝藻）是原核生物，含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，但无叶绿体；细菌中的硝化细菌能进行化能合成作用，属于自养型生物，多数细菌为异养型。###练习题1.下列生物中，属于原核生物的是（）A.酵母菌B.大肠杆菌C.草履虫D.菠菜2.原核细胞与真核细胞最根本的区别是（）A.细胞大小不同B.有无核糖体C.有无核膜包被的细胞核D.有无遗传物质DNA3.关于蓝细菌和酵母菌的叙述，正确的是（）A.两者都有成形的细胞核B.两者都能进行光合作用C.两者都有核糖体D.两者的遗传物质都是RNA4.下列关于原核细胞的叙述，正确的是（）A.原核细胞都有细胞壁B.原核细胞的细胞质中含有线粒体C.原核细胞的遗传物质是DNAD.原核细胞都能进行光合作用###答案及解析1.答案：B

解析：A项，酵母菌是真菌，属于真核生物；B项，大肠杆菌是细菌，属于原核生物；C项，草履虫是单细胞动物，属于真核生物；D项，菠菜是植物，属于真核生物。故选B。2.答案：C

解析：原核细胞与真核细胞的区别有多个方面，但最根本的区别是“有无以核膜为界限的细胞核”，这是划分原核生物和真核生物的核心标准。A项细胞大小是表象区别；B项两者都有核糖体；D项两者都以DNA为遗传物质。故选C。3.答案：C

解析：A项，蓝细菌是原核生物，无成形细胞核，酵母菌是真核生物有成形细胞核，错误；B项，蓝细菌有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，酵母菌不能，错误；C项，原核细胞（蓝细菌）和真核细胞（酵母菌）都有核糖体，正确；D项，两者都是细胞生物，遗传物质都是DNA，错误。4.答案：C

解析：A项，支原体是原核生物，无细胞壁，错误；B项，原核细胞只有核糖体一种细胞器，无线粒体，错误；C项，原核细胞的遗传物质是DNA，正确；D项，多数原核细胞（如大肠杆菌）不能进行光合作用，只有蓝细菌等少数能，错误。知识点4：细胞学说的建立过程及意义###核心内容####1.建立者主要是德国科学家施莱登（植物学家）和施旺（动物学家），后来魏尔肖对细胞学说进行了补充。####2.建立过程（关键事件）1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物木栓组织，发现并命名“细胞”（实际观察到的是死细胞的细胞壁）。1838年，施莱登提出“所有植物都是由细胞构成的，细胞是植物细胞的基本单位”。1839年，施旺提出“所有动物也是由细胞构成的”。1858年，魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”（补充了细胞学说，纠正了“新细胞从老细胞中产生”的模糊表述）。####3.细胞学说的主要内容细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞是由老细胞分裂产生的。####4.意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性（打破了动植物界的界限，证明动植物起源于共同的细胞基础）。揭示了生物间存在着一定的亲缘关系，为生物进化论奠定了细胞学基础。标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的发展。###练习题1.细胞学说的主要建立者是（）A.虎克和魏尔肖B.施莱登和施旺C.虎克和施莱登D.施旺和魏尔肖2.下列关于细胞学说内容的叙述，错误的是（）A.一切生物都由细胞构成B.细胞是一个相对独立的单位C.一切动植物都由细胞发育而来D.新细胞可以从老细胞中产生（通过分裂）3.细胞学说的建立具有重要意义，下列叙述错误的是（）A.揭示了细胞的多样性B.揭示了生物体结构的统一性C.为生物进化论提供了细胞学基础D.标志着生物学研究进入细胞水平4.魏尔肖对细胞学说的补充内容是（）A.一切动植物都由细胞构成B.细胞是一个相对独立的单位C.新细胞是由老细胞分裂产生的D.细胞是生命活动的基本单位###答案及解析1.答案：B

解析：虎克发现并命名细胞，施莱登和施旺提出细胞学说的核心内容，魏尔肖补充了细胞学说。因此主要建立者是施莱登和施旺，故选B。2.答案：A

解析：细胞学说指出“一切动植物都由细胞构成”，而非“一切生物”。病毒无细胞结构，不属于细胞学说的研究范畴，A错误；B、C、D均是细胞学说的正确内容（魏尔肖补充了“新细胞由老细胞分裂产生”）。故选A。3.答案：A

解析：细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，而非细胞的多样性，A错误；B、C、D均是细胞学说的重要意义，正确。故选A。4.答案：C

解析：魏尔肖的核心贡献是纠正了细胞学说中“新细胞从老细胞中产生”的模糊表述，明确提出“细胞通过分裂产生新细胞”，故选C。A、B是施莱登和施旺提出的核心内容，D是细胞学说的延伸意义。三、课程核心知识点总结